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水生命与水.docx

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  • 上传时间:2022-05-08
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    • 本文格式为Word版,下载可任意编辑水生命与水 1.朗读课文,体会说明文文字精练、数据切实、压服力强的特点 教学 2.理解课文内容,熟悉到水和生命的关系 要求 3.学习举例子、列数字等说明方法 重点 重点:学习围绕中心按确定依次切实生动地说明事物的方法 难点 难点:积累文中的好词佳句,学写说明文 教学 一课时 课时 1生 命 与 水 ??体是很奇异的[句导读:“奇异”一词概括了人体的特点,引起人们的无限遐想,自然引 出下文]它隐匿的大量奥秘引起了人们的兴趣:人的肌肉、骨骼、皮肤是什么构成的?血液为什么要昼夜不停地滚动?人的体温为什么能保持在确定的范围内?[①这几句话有什么特点,作用是什么?]2……经过科学研究,人们察觉,人体与水有分外紧密的关系 第一片面(第1自然段):总说人体的大量奥秘与水有紧密的关系 ??为一种生物,人体也是由细胞构成的生命的活动,就是细胞不断分裂、生长、衰弱、死亡的过程[句导读:这句话简朴地概括了生命活动的过程]可是你知道吗?一般的细胞中至少含有70%的水假设你有50千克重,那么,水差不多占了35千克血液中有大约90% 3[②这句话运用了哪种说明方法?的水,肌肉中水占70%左右,即使是骨骼也有20%以上的水。

      有什么作用?]可以说,没有水,就没有生命,也没有我们人水是生命的摇篮 段导读:主要讲水对人体的重要作用 ??人把人体比喻为一个加工厂人体活动和成长需要蛋白质、脂肪、糖等养分4食物中就含有这些物质人体这个工厂可以把食物中的养分加工提炼并储存?起来谁来完成 12 学识点详解 ? ①开篇连用三个问句,这样能够引起读者的兴趣,引发读者斟酌 ②这句话运用了列数字的说明方法,强调单从重量上来说,水在人体中就占了重要地位列举概括的 3 数字可以让说明更直观 4 ?储(chǔ)存:将钱或物存放起来 “加工”的过程呢?是口、胃、肝、脾、肠等消化器官[句导读:这是一个设问句,连接上下文的同时,也起到了激发读者阅读兴趣的作用]这些器官分泌的消化液,5[③消化液和“水”有什么关系?]可以扶助它们搅碎食物、溶解食物,吸收食物中的养分血液、淋巴液在体内不停地循环,把养分和氧气输送到身体的各个器官;又把肌体活动产生的废物和二氧化碳输送到相应器官,通过呼吸、汗液、尿液等排出体外。

      6由于不断地吐故纳新,人体才能获得能量、保持活力,才能行动、斟酌、说话,才能生长、繁育[④这几句话写了什么内容?]水是人体举行新陈代谢的大功臣[⑤怎样理解这句话?]7 段导读:写水在人体消化系统中起重要作用,它是人体举行新陈代谢的大功臣 8[⑥这一句??果我们把人体比喻为一部生动的机器,那么这部机器就不能缺少润滑剂 运用了什么说明方法?]人体内,泪水润滑眼球,唾液润滑口腔,还有些体液润滑人体的关节,这些“水”很好地养护了身体上的“零件”,使它们运转自如;而皮肤有了水的滋润,才能保持着弹性和光泽 段导读:介绍水的润滑作用 9??车的水箱也叫“散?热器”,为什么要“散热”呢?由于机器运转时会变热、发烫,不把热量散发出去,就会停转、受损,甚至会燃烧、熔化[句导读:借助汽车水箱的散热原理来说明水在人体中的散热作用,使高深的学识趣味化]人体也要散热:出汗、排泄、呼吸都能带走热量,使人体始终保持正常的体温[⑦这段话写了什么内容?] 段导读:写水是体温的调理器 ??此以外,水还时刻机警守护着我们的人体:眼泪冲刷飞进眼里的灰尘,消化液养护消化器官的黏膜,呕吐和腹泻能排泄不洁的食物……润滑器官、调理体温、护卫肌体,水是尽职尽责的防护兵。

      10[⑧这句话采用了哪种修辞方法?有什么好处?] ??泌、液、汗、泪、尿、泄、润、滑”这些字都带“水”,水对人体的重要性不言自明[句导读:从汉字的角度来说明水与人体息息相关]水不但构成了生命,而且维持着生命地震和矿难存活下来的人证明,不吃饭可以坚持几十天,没有水一个星期也活不成! 其次片面(第2~7自然段):写人体与水的关系紧密,并概括说明水在人体中的各种作用 ??然水对人体如此重要,我们就应当养成喝水的良好习惯,喝水也要讲究科学 段导读:过渡段,引出下文怎样科学喝水这一内容 ??体每天排泄、蒸发、呼出的水分超过了2000毫升,有消耗,就要有相应的补充,每个人每天都应喝上大约8杯水[句导读:用概括的数字说明喝水的重要作用]喝水应坚持“少 56789 ③消化液的主要成分就是水。

      ④这几句话主要回复了开篇提出的其次个问题,说明血液为什么昼夜不停地滚动 ⑤水是优秀的运输兵,输送氧气和养分,排出废物,是新陈代谢过程中不成缺少的环节 ⑥这句运用打比方的说明方法,说领略水在人体中的润滑作用,通俗易懂 ?散,在这里读sàn 9 ⑦这段话采用设问的方法,回复了开篇提出的第三个问题,人体能保持正常的体温是由于水的作用,通过出汗、排泄、呼吸等,人体才能保持正常的体温 10 ⑧采用拟人的修辞方法,把水比作“防护兵”,生动形象地表现了水在人体中所起到的护卫作用 量屡屡”,不要等口渴了再喝水,那时身体已经缺水了,要保证两顿饭之间至少喝上一杯水早上起床后喝杯水,对人体健康特别有益体育运动时身体会大量出汗,更应多喝水11[⑨怎样做才算是科学的喝水习惯?] 有些人热爱买饮料喝,这不好由于它们含糖量高,会导致肥胖;有的还含有化学添加剂, 12白开水清洁、长期喝,对人体会造成不良影响最好的饮料是自然冷却的崭新白开水解渴, 还含有其他饮料不具备的生物活性,是质优价廉的饮料。

      [⑩与饮料相比,白开水有什么优点?饮料有什么缺点?] 第三片面(第8~10自然段):我们应当养成喝水的习惯,并且喝水要讲究科学 13 奇异的人体还有大量奥秘等待我们持续探索:生物钟是怎么回事?精神活动是怎样 这几句话有什么特点?作用是什么?]……虽然人体存在着 举行的?人为什么会生老病死?[ 大量不解之谜,但我们知道,水是生命之源,人体一切微妙都离不开水 第四片面(第11自然段):总结水是生命之源 一 激发兴趣,导入新课 1.同学们,你们了解自己的身体吗?知道水在我们身体里的作用吗?(学生发言)“人可三日 无餐,不成一日无水”,水对生命是特别重要的 2.我们来学习课文,看看你从中有什么新的熟悉和收获板书课文题目:生命与水) 二 初读课文,学会本课的生字、新词 1.初读课文,画出不熟悉的生字、新词 2.借助字典自学 3.再读课文,了解课文大意 三 检查学习处境 1.强调易错字,正确书写“胃、肝、氧、尿、泌” 2.读准下面字的读音 11 ⑨每天喝大约8杯水,“少量屡屡”,在不渴时也要喝水,要保证两顿饭之间至少喝一杯水,早晨起床后和 体育运动后要喝水。

      12 ⑩白开水质优价廉、清洁、解渴,有饮料所不具备的生物活性饮料含糖量高,会导致肥胖,化学添加剂会对人体造成不良的影响 13 连用三个问句课文回复了开头提出的三个问题,在文章终止之时又提出三个新问题,引导读 者进入更深层次的斟酌文章虽然终止了,但是我们的思量并没有终止 尿(niào) 泌(mì) 泄(xiè) 3.理解词语 溶解:一种物质平匀分布在另一种物质中成为溶液 循环:周而复始地运动或变化 吐故纳新:比喻扬弃旧的、不好的,吸收新的、好的 新陈代谢:生物的根本特征之一比喻新事物滋生进展,代替旧事物 四 整体感知课文,理清文章脉络 1.自由读课文,说说读懂了什么,课文可分为几段 2.全班交流 第一段(第1自然段):人体的大量奥秘与水有紧密的关系 其次段(第2~7自然段):写人体与水关系紧密,并说领略水在人体中的各种作用 第三段(第8~10自然段):写我们应当养成喝水的习惯,而且喝水要讲究科学 第四段(第11自然段):总结全文,报告我们人体还有大量奥秘,这些奥秘都离不开生命之源——水,再次强调水对人体的重要性。

      五 精读课文,理解课文内容 1.水在我们的身体中到底扮演着什么样的角色呢?请同学们再一次专心读课文,画出相关语句 老师:哪些段落细致介绍了水在人体中的作用?(第2~7自然段) 2.小组合作学习,组内交流议论 1.《生命与水》是一篇说明文,向我们介绍了水和生命的紧密关系在举行教学设计时,要充分考虑到说明文的文体特点,留神向学生渗透一些简朴的说明事物的方法,学习阅读说明文让学生在课文学习中增长学识,学习用联系的眼光对付事物,激发学生的兴趣,变被动学习为主动探究、自主学习 2.提防课文学习的延展课后,让学生搜集有关水对人体的作用的资料,这一要求对比广泛,可以是数据,也可以是自己的感悟在提高学生语文素养的同时,教导学生俭约用水,养护水资源,关注自己和他人的健康 1.看拼音,写词语 yè tǐ(液体) cháng wèi(肠胃) pái xiè(排泄) yǎng qì(氧气) bēi zi(杯子) 2.比一比,再组词 3.给加点的字选择正确的解释 深:①颜色浓。

      ②开头以来体验的时间久③距离大,跟“浅”相对④程度高⑤极;很 ⑥深入;深远 (1)我们对他的遇到深表可怜 (⑤) .(2)这件衣服颜色太深了 (①) .(3)那口井更加深 (③) . (4)蒙汉情深何忍别,天边碧草话斜阳! (⑥) . 1.水为什么是生命之源 生命由细胞组成,细胞务必浸泡于水才得以成活枯燥是老化的主要表现年轻人细胞内水分占42%,老年人那么只占33%,因此产生皱纹,皮下组织逐渐萎缩人老的过程就是失去水分的过程人可以几天不吃饭,但不能一天不饮水,人体的失水量假设达成体重的15%~20%,生理机能就会中断,继而死亡 2.饮水的四个最正确时间 第一次:早晨刚起床,此时血液正是缺水状态 其次次:上午8~10时左右,可补充工作时流汗失去的水分 第三次:下午3时左右,正是喝茶的时刻 第四次:睡前,睡觉时血液的。

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