何子平 庐江灊人也 [何充字次道庐江灊人阅读附答案].docx

何子平 庐江灊人也 [何充字次道，庐江灊人阅读附答案] 文言文，完成题 何充字次道，庐江灊人充风韵淹雅，文义见称初辟大将军王敦掾，转主簿敦兄含时为庐江郡，贪污狼藉，敦尝于座中称曰：“家兄在郡定佳，庐江人士威称之充正色曰：“充即庐江人，所闻异于此傍人皆为之担心，充晏然自若由是忤敦左迁东海王文学，寻属敦败，累迁中书侍郎成帝即位，迁给事黄门侍郎出为东阳太守，在郡甚有德政，荐征士虞喜，拔郡人谢奉、魏顗等以为佐吏王导、庾亮并言于帝曰：“何充器局方概有万夫之望必能总录朝端为老臣之副臣死之日愿引充内侍则外誉唯缉社稷无虞矣由是加吏部尚书，进号冠军将军，又领悟稽王师及导薨，转护军将军寻迁尚书令，加左将军充以内外统任，宜相订正，若使事综一人，于课对为嫌乃上疏固让 庾冰兄弟以舅氏辅王室，虑易世之后，戚属转疏，谋立康帝①，即帝母弟也每说帝以国有强敌，宜须长君，帝从之充建议曰：“父子相传，先王旧典，忽妄改易，惧非长计故武王不授圣弟，即其义也昔汉景亦欲传祚梁王朝臣成以为亏乱典制据而弗听今琅邪践阼，如孺子何！社稷宗庙，将其危乎!”冰等不从既而康帝立，帝临轩，冰、充侍坐帝曰：“朕嗣鸿业，二君之力也。

充对曰：“陛下龙飞，臣冰之力也若如臣议不睹升平之世帝有惭色俄而帝疾笃，冰、翼意在简文帝，而充建议立皇太子，奏可及帝崩，充奉遗旨，便立太子，是为穆帝，冰、翼甚恨之献后临朝诏曰：“骠骑任重，可以甲杖百人入殿复加侍中，羽林骑十人 充居宰相，虽无澄正改革之能，而强力有器局，临朝正色，以社稷为己任，凡堑选用，皆以功臣为先，不以私恩树亲戚谈者以些重之然所昵庸杂，信任不得其人，而性好释典，崇修佛寺，供应沙门以百数，糜费巨亿而不吝也亲友至于贫乏，无所施遣，以此获讥于世永和二年卒，时年五十五，赠司空，谥曰文穆 （节选自《晋书•何充传》） 注：①时为琅邪王 （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．何充器局／方概有万夫之望／必能总录朝端／为老臣之副／臣死之日／愿引充内侍／则外誉唯缉／社稷无虞矣 B．何充器局方概／有万夫之望／必能总录朝端／为老臣之副／臣死之日／愿引充内侍／则外誉唯缉／社稷无虞矣 C．何充器局方概／有万夫之望／必能总录朝端为老／臣之副／臣死之日／愿引充内侍／则外誉唯缉／社稷无虞矣 D．何充器局／方概有万夫之望／必能总录朝端为老／臣之副／臣死之日／愿引充内侍／则外誉唯缉／社稷无虞矣 【答案】B 【名师点睛】文言断句的题目，留意一些常见的标志性的虚词，留意结构的对称，这是基础，一般考核较少，一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时留意选项的对比，然后结合文意进行分析。

如此题留意并列的谓语和人称的转换 （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．掾，原为佐助的意思，后为副官佐或官署属员的通称依据分管事务的不同，有不同的掾史，如户曹掾史、水曹掾史、比曹掾史、仓曹掾史等 B．征士指的是不就朝廷征辟的士人可见，魏晋以后，选择人才方面虽有九品官人法，但自汉代起存在的征辟制还有保留 C．宗庙是祭祀祖先的专用房屋宗庙制度规定，天子立七庙，诸侯立五庙，大夫立三庙，士立一庙，庶人不准设庙 D．崩，古时指皇帝死亡古代等级森严，天子之死谓“崩”或“驾崩”，诸侯、皇室成员等之死谓“薨”，士之死谓“不禄”，庶人之死谓“卒” 【答案】D 【解析】 试题分析：庶人只能称为“死”，“卒”指的是大夫之死，由本文可推知 【考点定位】识记文学常识力量层级为识记A 【名师点睛】这是一道文化常识的考核的题目，去年在大纲卷中消失，重点突出对古代文化的理解，合乎当今国学热的趋势，以后还会坚持文言的选文是人物传记，那主要的常识是古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构还有一些避讳的说法等。

这类题目一般错误都比较明显，如此题庶人只能称为“死”，“卒”指的是大夫之死 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．何充风韵肤浅高雅，凭借文章德行著称，为人正直，因王敦之兄王含之事开罪于王敦，又因拥立皇帝之事得罪了康帝，故屡遭贬谪 B．何充认为一些重要职位应分人统管，这样可以相互订正错误，否则就会造成让事情专管于一人的局面，而且对此人的考核也难以公正 C．康帝病重期间，庾冰、庾翼想立简文帝，然而何充提出了立皇太子的建议，并在康帝驾崩后奉遗诏，立太子为帝，这便是晋穆帝 D．何充酷爱佛教，大修寺庙，供给的和尚以百计，铺张亿万而不吝惜然而亲戚伴侣贫困，他却没有任何施舍馈赠，世人对此颇有微词 【答案】A 【解析】 试题分析：错误有二，一是得罪康帝，于文无据；二是屡遭贬谪错 【考点定位】归纳内容要点，概括中心愿思力量层级为分析综合C 【名师点睛】归纳内容要点，概括中心愿思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、大事、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而消失误判，答题时留意分析选项涉及到的上下文，留意核实这些情节，如此题选项A得罪康帝，于文无据；屡遭贬谪错。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分） ①昔汉景亦欲传祚梁王，朝臣咸以为亏乱典制，据而弗听今琅邪践阼，如孺子何! ②以社稷为己任，凡所选用，皆以功臣为先，不以私恩树亲戚，谈者以此重之 【答案】（1）从前汉景帝也准备传位给其弟梁王，百官都以为毁乱典章制度，不能接受如今琅琊王继位，年幼的太子怎么办？（2）以国家兴盛为己任，凡是选任官职，都把功臣放在前面，不因为私人情义提拔内亲外戚，谈论的人因此敬重他 【解析】 试题分析：关键词语：“传祚”“咸”“亏乱”“弗”“如”“树”“重” 【考点定位】理解并翻译文中的句子力量层级为理解B 【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译留意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容依据上下文补充，这样才能做到不丢分平常训练时留意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“传祚”“咸”“亏乱”“弗”“如”“树”“重”等实词的落实还要留意翻译完之后肯定要留意对句子进行必要的整理，使句意通顺建议翻译时打草稿 【参考译文】 何充，字次道，庐江郡县人庐江府淆城县人何充风韵肤浅高雅，以文章德行著称。

最初任大将军王敦的属官，转任主簿王敦之兄王含当时为庐江太守，贪污腐败，行为不检，王敦曾于座中向众人称道：“家兄在郡为官，确定清廉，庐江人士倍加赞扬何充正色道：“我何充就是庐江人，所听到的与大将军所言不同王敦默然不语旁人都替何充深感担心，何充泰然自若由此得罪了王敦，降职为东海王文学不久适值王敦叛乱失败，何充便升职为中书侍郎成帝即位后，何充迁职为给事黄门侍郎出任东陽太守，在郡为官，颇有德政，举荐不应朝廷征召之士虞喜，选拔郡里贤达谢奉、魏岂页等为郡府佐吏王导、庾亮一起向成帝进言说：“何充才识度量过人，严谨而公正，有万夫所归的声望，必能掌管朝政，为老臣之助手老臣辞世之日，愿陛下接受何充为近侍，天下将会安定，社稷无忧了由此何充升为吏部尚书，晋封冠军将军，又兼任会稽王师王导逝世后，何充转任护军将军，与中书监庾冰参加总领尚书事诏令何充、庾冰入宫可各带披甲执杖的卫士五十人至停车门不久何充升迁为尚书令，封左将军何充认为内外要职分人统领，可以相互订正对方缺点，假如让事情专管于一人，那么对此人的考核就难以公正，于是上疏坚决辞让尚书令等职务朝廷许可 庾冰兄弟以国舅身份辅佐朝廷，权势等同天子，担忧新帝即位之后，自己与皇帝的关系疏远，将遭到外臣攻击，因而策划拥立康帝，就是成帝的胞弟。

常劝告成帝，说国家面临强敌威逼，必需立年长成熟的君主，成帝听从其主见何充建议说：“父子传位，是先王既定的法典，突然妄加转变，唯恐不是利国的良策所以武王不传位给有圣德的弟弟，是遵循大义从前汉景帝也准备传位给其弟梁王，百官都以为毁乱典章制度，不能接受如今琅王牙王继位，年幼的太子怎么办！国家社稷，灾祸将至！”庾冰等不听不久康帝继位，康帝来到殿前，庾冰、何充两边侍坐康帝说：“朕继皇位，是二位爱聊之力何充说：“陛下即位，是庾冰一人之力若依愚臣的主见，陛下就不能君临天下了康帝面有愧色 不久康帝病重，庾冰、庾翼意在立简文帝，而何充建议立皇太子，被康帝接受及至康帝驾崩，何充奉遗诏，立太子为帝，这便是晋穆帝，庾冰、庾翼非常怨恨何充献后临朝听政，下诏曰：“骠骑将军何充责任重大，允许带甲杖卫士百人入殿又任命何充为中书监、录尚书事何充自陈说既然已总领尚书省，就不宜再做中书监，朝廷答应了他的要求又加封何充为侍中，赐羽林军骑士十人 何充身居宰相，虽无修正改革之能，但刚毅果敢，才识度量过人，执掌国政，正气凛然，以国家兴盛为己任，凡是选任官职，无不以功臣为先，不为私人树立亲戚党朋，人们因此敬重他然而他所亲近的多有平凡乱杂之人，信任也不得其人，而且酷爱佛教，大修寺庙，供给的和尚以百计，铺张亿万而不吝惜。

亲戚伴侣贫困短缺，他却没有任何施舍馈赠，由此遭受世人的讥议 何充于永和二年（346）去世，终年五十五岁朝廷封赠为司空，谥号为文穆 8。