中班美术优秀教案及教学反思《汽车城》.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 中班美术优秀教案及教学反思《汽车城》活动目标： 1、通过争当汽车管理员的游戏，引导幼儿记忆不同颜色、不同车号汽车的排列顺序 2、进展幼儿的记忆力，教室环境创设 活动预备： 1、教具：教师用汽车大卡片12张，汽车大指令卡6张教师自制) 幼儿使用资料：指令卡6张，游戏图一张，卡片(一)上的汽车卡片12张指令电脑人手一份 2、班级环境设计：教师与幼儿、家长一起，支配颜色、品牌、大小不同汽车的墙饰一块，通过感知体验，提高幼儿对汽车的兴趣，丰富相关阅历 活动流程： 谈话引入活动游戏争当汽车管理员分组竞赛选拔汽车管理员 活动过程： (一)、以谈话形式引入活动： 1、教师请幼儿听声音：嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀 问幼儿：哪来的汽车喇叭声音 2、汽车许多，请幼儿想方法我们让汽车停在哪呀?教案来.自:屈;老师教.案网，(引出停车场以和汽车管理员) (二)、游戏：争当汽车管理员，选拔汽车管理员需要闯三关 1、第一关：看谁记得准 (在玩具架上摆放出三层分别是颜色不同、品牌不同、车号不同的三排汽车。

) 玩法：教师带着幼儿在汽车城里看，找出哪辆汽车开走了，并找出记忆方法 2、第二关：看谁记得快 游戏(1) 玩法：幼儿依据教师出示的指令卡给汽车排队，看谁记得快，并找出记忆方法依据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2-3次 游戏(2) 玩法：幼儿自选一张汽车大卡片，四人组成一张指令卡，让其他幼儿观看、记忆排列顺序，片刻后转身背向其他幼儿，其他幼儿依据记忆进行排队，看谁记得快依据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2-3次 3、第三关：看谁记得多 玩法：幼儿自选一个裁判，三人一组依据多张指令卡分别进行记忆，依据记忆进行排队看谁记得多、排的对 (此环节规则，幼儿记对一次就得到一个指令卡，以得到指令卡多的幼儿为胜) (三)、依据以上的闯关成果，选出今日的汽车管理员贴上标志给予鼓舞 活动延长： 将游戏资料投放在活动区中，幼儿在活动区中两人或多人一组继续进行记忆游戏 反思： 此次活动重点是让幼儿精确记忆颜色和数字组合的排列顺序，通过游戏幼儿从一个层面上的记忆，逐步过渡到两个层面上的记忆，从而提高了幼儿对符号类信息的记忆能力。

活动以游戏的形式，激发了幼儿兴趣，教师结合中班幼儿对颜色已很熟识特点，由颜色记忆排序再到颜色和数字同时记忆排序使活动层层深入，最终选出今日的汽车管理员，幼儿从中体验到胜利的欢乐由于每个幼儿的记忆方法有差异，教师应在活动中，多关注、多强调幼儿记忆的方法，并让幼儿之间，互相沟通学习自身的记忆方法，形成互动，到达阅历共享，提高幼儿第 3 页 共 3 页。