小学六年级《青山不老》教学设计 (2).doc

小学六年级《青山不老》教学设计〝青山不老,绿水长存.他日事成,必当后报.〞这句成语也是被人教版语文小学教科书收入在六年级上册第_课的名称.下面我们来看看小学六年级青山不老教学设计,希望对大家有所帮助. 【教学内容】小学语文六年级上册课本:_《青山不老》(人教版 义务教育课程标准实验教科书) 【教学目标】 知识与技能:1.读读记记〝治理.归宿.荡漾.领悟.风雨同舟〞等词语,并对肆虐.盘踞.淤泥等词语有一定的认识. 2.了解课文内容,理清叙事顺序,掌握关键句词的用法. 3.培养一定速度的默读方法并学习浏览的阅读方法. 过程与方法:1.以恰当的速度默读和略读课文 2.能用多种方法(借助词典,联系上下文,利用生活经验等)理解词句和辨别词语的感情色彩 3.通过阅读引发思考,敢于质疑,以及口头和书面等形式来表达自己的观点和情感 4.联系实际生活,展开联想. 情感态度与价值观: 1.通过本课的学习,感受老农改造山林.绿化家园的艰辛和决心 2.感悟人类的生存与自然资源.生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境. 3.鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量. 【教学重难点】 理解文章语言背后所蕴藏的深刻含义,感悟老人对家乡的情感和伟大的精神,以及深化与作者的思想感情的沟通和认同. 【教学工具】课件pocomaker 【教学时间】2课时 【教学过程】 第一课时 一.课件导入 1.讨论:学生自由简单阐述对我国环境破坏的认识,进而推入对土地沙化的了解 3分钟 在这个环节中,教师给以最大的空间,让学生 2.播放我国晋西北地区土地沙化的课件,为学生展现现实.感性的土地沙化状况,从而挖掘文章创作的特殊的社会背景,加深对文章的理解 5分钟 师:看完这个短片,你们有什么心得体会可以一起来交流一下吗? 是的,风沙防治刻不容缓,社会各阶层也日益增加对沙化的关注,而那些默默奉献,不求回报的精神更是值得我们敬仰和学习.下面就让我们一起走近晋西北,探望一位为环保事业无私奉献的老人.(板书:青山不老) 二.整体把握课文内容 1.默读文章,同时并不提前浏览文章的〝阅读提示〞(培养学生的自我独立理解的能力),注意控制好时间 3分钟 2.引导学生勇于讨论和交流对文章首次感性认识,尝试地谈谈对文章主旨的理解 6分钟 (先介绍晋西北的地理位置) 师:主人公是谁?他有什么样的特点?(晋西北的一位老人;老 81岁.瘦小.孤单一人) ( 板书:人物.特征) 通过初步的了解,谁可以用自己的话来说说你觉得课文主要讲述了什么事情.(板书:事件) (先让每个学生牛刀小试,问题由浅入深) 3.朗读并思考下列问题:_分钟 要求读准读顺.朗读中画出自己不认识或不理解的字词,借助文中注释和工具书弄清字音和词义. 重点词语:肆虐.盘踞.淤泥.归宿.风雨同舟 〔1〕阅读〝课文提示〞,带着提示的问题自读课文 ①老人创造了怎样的奇迹(一位山野老农,用_年的时间在晋西北奇迹般地绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网.) ②老人是在怎样的情况下创造这一奇迹的(是在自然条件极度恶劣和生活条件极其艰辛的情况下创造的) 〔2〕说说文章中让你感触最深的地方,为什么? 〔3〕文章体现了作者怎样的思想情感?作者又是以怎样的顺序来表达自己的情感? 三.课时总结 2分钟 师:通过对文章信息的提取,我们基本上整体感知了课文;同时同学们还就作者的叙事意图进行了大致的品论,好,下节课我们可以从作者的表达语言来对文章主旨进行深刻的分析. 第二课时 一.品味语言,理解句意 师:同学们,上节课我们已经概括了文章的要点,并理清了作者的写作思路.这节课我们就继续来学习文章优美的语言.(板书:_.青山不老) 1.朗读第1段,展开想象并思考段中两个〝全〞字体现了作者此时此刻什么样的感情. 3分钟 2.朗读第2段:5分钟 ① 这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱.霜冻.沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地.三个〝是〞突出了什么,又暗含作者怎样的情感? ② 就在如此险恶的地方,我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲.体会〝竟〞字的意义. 3.浏览第3 6自然段:_分钟 ① 他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿. 〝种树是选择,青山是归宿〞表现了老人怎样的心情? ② 这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯. 这里除了告诉我们这里的山改变了形貌,更蕴藏着什么?(老人们的精神在祖国各地无处不在,我们的自然环境也在逐渐改善.) ③ 理解第3.6段省略号和破折号的用法和作用.(板书: ) ④ 联系上下文,说说老人是怎样实现自己的价值?再联系实际生活,感受周边像老人一样的人. 使学生联系实际.展开想象,感悟和敬仰为环保事业做出的精神. 二.升化主题 7分钟 1.〝老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院.我不禁鼻子一酸──也许老人进去后就再也出不来了.〞终有一天,老人会不再出来,那我们保护环境.绿化环境的事业该何去何从? 让学生自主产生社会责任感,引导学生共同参与保护地球家园的行动中. 2.学习课文以后,你对〝青山不老〞又有什么认识,同时也产生哪些问题?(板书:青山不老) 三.课堂小练笔(6分钟): 以〝青山是不会老的〞写一段自己的感想并交流所写感受. 【板书设计】 _.青山不老 人物:老人 特点:81岁.瘦小.孤单一人 事件: 青山不老 初中语文优秀教学设计案例五篇 教学设计一般包括教学目标.教学重难点.教学方法.教学步骤与时间分配等环节.初中语 优秀教学设计方案最新版5篇 教学设计是一个系统规划教学系统的过程,教师如何写教学设计方案?以下是小编为大家准 小学语文教学设计方案模板五篇 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教 初中语文优秀教学设计模板五篇 想得到高分,教学设计相关考点必须要非常熟悉,如教学设计的基本原则.教学依据和教学。