2020人教版PEP四年级上册英语-Unit 4 My home全单元教案（最全）.pdf

2020 人教版 PEP 四年级上册英语-Unit 4 My home 全单元教案.doc1.能用“Is it ？”询问物品所在2.能熟练朗读、模仿、表演本节课对话3.能在实际生活中运用本节课对话，能听懂、会说：Is she in thebedroom？Yes, she is. /No, she isn t. Is it？Yes，it is./No，it isnt. Ihave Where is?掌握一般疑问句“Is he/she/it ”及其回答能根据图片用一般疑问句进行提问教学挂图,教学光盘,人物头饰Step 1:Warm upStep 1:Warm up1.教师将书包放在不同的位置，并运用句型“Where is theschoolbag?”引导学生运用“Its in/on/under/near ”来回答2.教师发指令，学生做动作，如：Put your notebook under your schoolbag.Put your pencil in your desk.1 1 / 18182020 人教版 PEP 四年级上册英语-Unit 4 My home 全单元教案.docPut your pencil box on your chair.Put your eraser near your pencil box.Step 2:PresentationStep 2:Presentation（一）话题交流，导入新课。

1.学习 cuteT: I have a nice home. You have a nice home. I think the school isour home too, right? Look! Who is coming?SS: He is Liu Qian.T: Yes. He is a magician. He will put on a magic show. ( monkey,mouse, duck, cat)2.魔术停留在出现的“cat”上，T: I have a cat. She s cute. Whatabout you? (板书：I have a _. Shes cute.)引导学生介绍自己的宠物：I have a Shes cute.（二）情景创设，理解语意学习：Is she in ? Yes, she is. / No, she isnt.1.在魔术中，最后出现的 dog 消失了T: Oh！Wheres my dog? Lets guess: where is she?T: Is she in the bedroom/study/living room/kitchen/bathroom?(播放 ppt ,一组猜，一组答，集体操练。

）2.学习:Yes, she is. No, she isnt.找学生猜的时候，点击图片，学习这两个句子让学生利用身边的事物学习和巩固句2 2 / 18182020 人教版 PEP 四年级上册英语-Unit 4 My home 全单元教案.doc（三）交际练习，板书呈现教师把宠物猫拿出来放到门外 （播放敲门声） ， 询问： Where is she?Is she in the classroom? 引导学生回答：No，she isnt.并解释然后询问：Is she in the school? 引导回答：Yes，she is.把猫拿进来，询问：Is she in the classroom ?引导回答：Yes，she is.答对有奖励板书：Where is ? Is she in ? Yes, she is.No, She isnt.(四)问题视听，整体感知T：I find my cat. But Amys cat is missing. Lets go and find.Where is Amys cat ?借助图片帮助学生理解文本(听录音之前先猜测:Is she inthe ?):Is she in the bedroom?Is she in the ?Step 3Step 3：Consolidation and extensionConsolidation and extension1.完成 Lets play 部分的任务。

2.巩固歌谣并表演I have a cat. It is cute. Where is she? Where is she?Is she in the bedroom?No. No, she isnt.Is she in the study? No. No, she isnt.Look, Look, Shes in the kitchen.3.活动运用，任务落实拯救美羊羊，谁先猜到美羊羊被灰太狼关在哪里， 谁就赢了 （Is3 3 / 18182020 人教版 PEP 四年级上册英语-Unit 4 My home 全单元教案.docshe in ?）拯救懒羊羊 （Is he in ?）Step 4:HomeworkStep 4:Homework将 Lets talk 部分的对话读给家长听本课时主要学习句型 :Is she/he/it in Yes, she/he/it is. No,she/he/it isnt.教师创设新奇的情景，让学生有一种新奇感，从而唤起学生的学习兴趣和探究欲望， 激发学生的参与热情，提高学生学习的积极性教师结合学生对魔术的兴趣，积极创设情景，并结合日常生活和周边实物，学习重点句型，真正让英语走出课堂。

1.能听、说、认读 study, bathroom, bedroom, living room, kitchen等单词并能在日常生活中运用2.能听懂 Lets do 中的指示语，并按照指令做出相应的动作3.能运用句型“Is she in the Yes, she is.”来灵活问答地点4 4 / 18182020 人教版 PEP 四年级上册英语-Unit 4 My home 全单元教案.doc能听、说、认读 study, bathroom, bedroom, living room, kitchen等单词并能在日常生活中运用单词 bathroom, bedroom 的发音教学挂图，单词卡片Step 1:Warm upStep 1:Warm up1. Lets chant.I have a cat. It is cute. Where is she? Where is she?Is she in the bedroom?No. No, she isnt.Is she in the study?No. No, she isnt.Look, Look, Shes in the kitchen.2.表演 Lets talk 部分的对话。

Step 2:PresentationStep 2:Presentation1.教师出示 bedroom 的图片，问学生：Whats in it? 当学生回答出 bed 时，教师说：Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom. (做动作帮助学生理解)This is a bedroom. 教读 bedroom, 并板书，让学生认读2.教师出示 living room 的图片，T：Are there many books here? Isit a study? SS：No. T：Good. This isnt a study. It s a living room. We5 5 / 18182020 人教版 PEP 四年级上册英语-Unit 4 My home 全单元教案.docwatch TV in a living room.教读单词 living room, 并板书，让学生认读3.教师出示 study 的图片， T： 这是什么? SS： 书房 教读单词 study,并板书，让学生认读教师用动作帮助学生理解词义： We read thebooks in the study.4.教师出示 kitchen 的图片，问学生：Is this a bathroom?教师可让学生用中文说出这是哪儿。

然后教读单词 kitchen, 并板书，学生认读单词教师可请学生看图片说句子：This is a kitchen.5.教师出示 bathroom 的图片，T：Is this a study? Is this a livingroom? Is this a bedroom? SS： No. T： This is a bathroom. We take a showerin a bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词 bathroom，并板书，让学生认读6.通过展示本课时教学图片，让学生在短时间内说出对应的英语单词Step 3Step 3：Consolidation and extensionConsolidation and extension1.学习 Let s do 部分的内容1)教师播放录音，学生跟唱2)教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作T：Go to the living room.SS：Watch TV .Go to the study.Read a book.Go to the kitchen.Have a snack.6 6 / 18182020 人教版 PEP 四年级上册英语-Unit 4 My home 全单元教案.docGo to the bathroom.Take a shower.Go to the bedroom.Have a nap.(3）学生小组表演 Let s do 部分的内容。

4）教师奖励优秀小组2.教师出示单词卡，让学生开火车认读单词Step 4:HomeworkStep 4:Homework自己设计一套房子并用英语写好各个房间的名称本课时主要学习有关房间的词汇 教师结合教学挂图，采用直观教学法教授新单词，并将单词与词组有机地结合在一起，编成 chant形式进行操练，实行了在句子中学习单词， 由单词学习句子的双向互动模式1.能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动内容，帮助学生归纳字母 u 在单词中的发音规律2.能听，说，认读所给例词7 7 / 18182020 人教版 PEP 四年级上册英语-Unit 4 My home 全单元教案.doc3.能根据字母发音规律拼读类似单词4.能完成 Lets spell 部分的练习掌握元音字母 u 在单词中的发音规律根据朗读获得的语感发掘元音 u 的发音规律教学挂图，教学光盘，教学课件Step 1:Warm upStep 1:Warm up1.教师播放 Lets do 部分的录音,学生跟唱Go to the living room. Watch TV .Go to the study. Read a book.Go to the kitchen. Have a snack.Go to the bedroom. Have a nap.Go to the bathroom. Take a shower.2.教师利用教学课件展示曾经学过的语音单词，复习学过的字母语音。

Step 2:PresentationStep 2:Presentation1.情景创设，理解词意教师利用教学课件展示教学挂图，呈现use, cute, excuse 三个单词，让学生读这三个单词， 引导学生拼读，并找一找这三个单词的构8 8 / 18182020 人教版 PEP 四年级上册英语-Unit 4 My home 全单元教案.doc词特点和发音特点，引导学生发现并说出其共同字母 ue，鼓励学生自己发现并归纳出字母 u 在这三个单词中的的发音是其本身的音：/2.句中学习，领读词卡对单词 use, cute, excuse 进行拆音训练3.通过板书呈现单。