2023新人音版2023二年级音乐教案下册表格版.pdf

二年级音乐教案人版 第 1课 春 天 来 了教学内容：一、学 习 歌 曲 大树妈妈、郊游二、倾 听 春之歌、春风三、学习乐理学问：八分休止符教学目标：一、，能用温柔有弹性的声音演唱 大树妈妈和 郊游，用歌声表达对春天的酷爱与赞美之情二、对比倾听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示 春之歌的旋律走向,感受日本民歌 春风的音乐风格特点三、能精确读、拍 带 有“（符号的节奏，并能用体态表现其时值四、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器为歌曲 郊游伴奏，能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演教学重点：能以歌声表达对春天的酷爱与赞美之情教学难点：能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器教学方法：综合法、观赏法、律动法、编创法、演唱法教具打算：钢琴、多 媒 体、自制沙锤课时支配：3课时教材分析：春之歌：选自门德尔松的钢琴独奏曲集 无词歌集（作品第62号），A大调，2/4拍本曲为门德尔松创作的全部无词歌”中最为闻名的曲子，不仅用于钢琴独奏,还被改编成管弦乐曲以及小提琴和其它乐器的独奏曲而广为流传，深受世界人民宠爱春风：是一首日本儿童歌曲旋律轻愉快泼充溢着天真烂漫的儿童情趣全曲为4/4拍子，大调式，二段体结构。

歌曲表现了万物复苏、生气勃勃的春光美景，表达了儿童对春天的酷爱大树妈妈：是一首抒情美丽的儿童歌曲歌曲以2/4拍、六声宫调式写成表达了小挚友对大树妈妈的赞美，抒发了小挚友酷爱树木、酷爱大自然的真挚情感郊游：是一首台湾童谣2/4拍，五声宫调式，由带再现的三部曲式构成歌词朴实、单纯，叙述了孩子们手牵手去郊游，抒发了酷爱大自然的开心心情课题：1、春 天 来 了（第1课时）课型：综合课教学目标：1、通 过 演 唱 大树妈妈表达对大自然的酷爱之情2、相 识“0”并能精确地拍击带有“0”的节奏3、能在学会歌曲后，跟着老师精确地按音高唱唱名教学重点：通 过 演 唱 大树妈妈表达对大自然的酷爱之情教学难点：能精确读、拍 带 有“（符号的节奏，并能用体态表现其时值教学过程:二、新课教学1、歌曲教学(1)导入导：小挚友们，你们去过大森林吗？森林里都有些什么？对呀,森林里除了有很多可爱的小动物，还有一些特别漂亮的花草请你来听听这首歌曲，听听它唱的是森林里的谁？(2)初听歌曲导：歌曲唱的是谁？心情是怎样的？(3)学习歌词导：对呀，大树妈妈为森林里的小鸟们作了很大的贡献呢！让我们一起来看看都作了哪些贡献？(4)学习休止符出示：O导：还记得它是谁吗？是什么意思？对，它是四分休止符，遇到它的时候要停一停，让我们一起来拍拍这条节奏。

节奏一：X O I X O I导：今日，四分休止符的弟弟也来了，看看是谁？出示：O导:两个兄弟有什么不一样？弟弟叫八分休止符，遇到它的时候也要停一停，可它是个急性子，只停一会儿，请你听一听节奏二：O X O X I O X X I师拍节奏二，生仿照导：还能用什么动作代替休止符？(5)复听歌曲导：我们已经相识了新挚友八分休止符请你边听音乐边在曲谱里找一找八分休止符，并作上记号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _板书设计:(6)再听歌曲导：刚才我们拍的节奏里八分休止符是在前面，曲谱里的八分休止符是在后面请你再听音乐，在八分休止符的地方用宠爱的动作来代替7)学唱歌曲A、听琴默唱B、齐唱，师指导唱C、分角色唱D、跟音乐伴奏演唱(8)表演歌曲一部分同学扮演大树妈妈,一部分同学扮演小鸟9)演唱曲谱三、组织下课小结：大森林里可真美啊！我们要爱惜森林，爱惜森林里的O 四分休止符XOlXOI0 八分休止符O X O X I O X X I课题：1、春天来了（第 2 课时）课型：综合课教学目标：1、通 过 演 唱 郊游表达对大自然的酷爱之情。

2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器3、能在学会歌曲后，跟着老师精确地按音高唱唱名教学重点：通 过 演 唱 郊游表达对大自然的酷爱之情教学难点：能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器教学过程：教学环节师生互动二次备课、组织教学1、师生问好二、新课教学1 歌曲教学（1）导入导：你们有去郊游吗？说说是什么感受？今日，老师也想带着小挚友们去郊游2）初听歌曲导：请你来听听这首歌曲，小挚友们去郊游的心情是怎样的？（3）复听歌曲导：歌曲里面有两句是一样的，请你边听歌曲边来找一找，并作上记号4）师范唱歌曲_板书设计:导：请你来听听老师演唱时声音是怎么样的？(5)学习歌词(6)学唱歌曲A、齐唱，师指导演唱引导学生带着兴奋的心情演唱歌曲B、分组唱C、分角色唱D、跟音乐伴奏演唱(8)表演歌曲(9)演唱曲谱提问：你能记住哪几个音唱什么？2、自制乐器(1)小组制作打击乐器(2)小组展示乐器，并为乐器取名(3)用乐器为歌曲伴奏节奏一：X X I X X I节奏二：n O O l节奏三：OX OX I OX X l三、组织下课小结：你们的脑袋很聪慧，你们的手也很巧课后还可以想想能做些什么乐器，帮我的音乐伴奏。

节奏一：XXI XX节奏二：0I X X0节奏三：OXOXI OXX课题：1、春天来了（第 3 课时）课型：综合课教学目标：1、对比倾听不同风格的音乐作品，能用线条、律 动 展 示 春之歌的旋律走向2、感受日本民歌 春风的音乐风格特点3、能用图形谱画出旋律的走向教学重点：通过倾听，感受不同风格的音乐作品教学难点：能用图形谱画出旋律的走向教学过程：教学环节师生互动二次备课、组织教学1、师生问好二、新课教学1、观 赏 春之歌（1）导入提问：春天里会有哪些景色？能说说你宠爱的春天景色吗？（2）初听歌曲导：让我们来听听这首乐曲，乐曲里描绘了哪些春天的景色？出小歌词（3）复听歌曲导：歌曲的心情怎样？速度呢？能跟着音乐边唱边表演吗?_板书设计:(4)再听歌曲导：简洁的介绍这首乐曲，边听音乐边用线条或者图形来画出你对唱曲的感受5)展示自己图形谱2、倾 听 春风(1)导入导：简洁的介绍这首歌曲2)初听歌曲导：歌曲给你什么感觉？心情是怎样的？(3)复听歌曲导：边听边跟着歌曲唱一唱4)再听歌曲导：边听歌曲边画画春天的美景三、组织下课小结：春天的景色真美！春天的音乐也很好听！还有很多关于春天的歌，请你课后去找一找，听一听，唱一唱！第2课 难 忘 的 歌教学内容：一、倾听：都有一颗红亮的心、中国少年先锋队队歌二、表演：共产儿童团歌、卖报歌三、编创与活动教学目标：一、能 随 都有一颗红亮的心念一句京白和做一个亮相动作，表现出对京剧独特韵味有爱好。

二、能 随 歌 曲 少年先锋队队歌哼唱，表现出主动乐观的心情三、能正确听辨童声音色，用欢快跳动的声音演唱歌曲 卖报歌，并能背唱歌曲四、能 按“强、弱、次强、弱”的规律边唱 共产儿童团歌边拍击五、能用打击乐器为本课歌曲伴奏教学重点：通过学习启发学生酷爱祖国、建设祖国的责任感教学难点：能用合适的声音演唱歌曲教学方法：综合法、观赏法、律动法、编创法、演唱法教具打算：钢琴、多 媒 体、打击乐课时支配：3 课时教材分析：都有一颗红亮的心：这是现代京剧 红灯记叙述的故事剧中女儿李铁梅虽年少，但也从其父李玉和与革命同志的隐私接触中揣测出他们所从事的革命抗日工作，并流露出无限的钦佩之意都有一颗红亮的心就是小铁梅所唱的唱段少 年 先 锋 队 队 歌 :由 周郁辉作词，寄 明 作 曲采 纳2/4拍、大 调 式、单二部 曲 式 结 构歌曲塑造 了 共 产 主 义 接 班 人 的 音 乐 形 象，加 强 了 艺 术 的 感 染 力共 产 儿 童 团 歌 ：是 一 首 革 命 历 史 歌 曲，曾 被 作 为 故 事 片 红 孩 子 插 曲歌曲为四段歌词的分 节 歌，4/4拍，五 声 宫 调 式旋 律 以 小 跳、级 进 为 主，多 采 纳 重 复 的 手 法 构 成。

卖 报 歌 :由安娥作词，聂 耳 作 曲，写 于1933年 底是 一 首多年来深受儿童宠爱的歌曲歌 曲 为 五 声 宫 调 式，2/4拍歌 曲 基 调 乐 观 活 泼，形 象 单 纯，结 构 短 小，是四 个 乐 句 的 单 乐 段 结 构课题：2、难忘的歌（第 1课时）课型：综合课教学目标：1、能 随 都有一颗红亮的心念一句京白和做一个亮相动作，表现出对京剧独特韵味有爱好2、能 按“强、弱、次强、弱”的规律边唱 共产儿童团歌边拍击3、能跟着音乐进行表演并为歌曲编配伴奏教学重点：能用坚决、有力的声音演唱歌曲教学难点：通过学习对儿童团产生宠爱、钦佩之感教学过程：教学环节师生互动二次备课、组织教学1、师生问好二、新课教学1、观赏歌曲（1）导入导：小挚友们，你们知道我们今日的安定生活是哪里来的吗？在以前呀,我们国家常被敌人欺压，是解放军付出了很大的辛苦才赶跑了敌人的接下来我们一起来观赏一段京剧，这段选自现代京剧 红灯记剧中女儿李铁梅虽年少，但也从其父李玉和与革命同志的隐私接触中揣测出他们所从事的革命抗日工作，并流露出无限的钦佩之意都有一颗红亮的心就是小铁梅所唱的唱段2）初听歌曲_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _导：歌曲唱了些什么？(3)了解歌词导：让我们一起来了解歌曲描写了儿童团的什么事情。

4)复听歌曲导：歌曲分为几段？心情一样吗？(5)再听歌曲导：让我们跟着歌曲轻轻地唱一唱2、学习歌曲(1)导入导：听 了 儿童团放哨歌你想对儿童团的小挚友们说些什么？让我们也来学唱儿童团的团歌 共产儿童团歌2)初听歌曲导：歌曲的速度、心情是怎样的？(3)学习歌词导：歌曲唱了些什么？让我们有感情地把歌曲朗读一次4)复听歌曲导：歌曲出现了很多次的辽这个节奏，请你数一数，一共有几次？这个节奏是怎么演唱的？(5)学唱附点节奏出示：X X和X.X导：我来唱唱这两个节奏，请你来听听有什么不一样？请你也跟着唱一唱6)再听歌曲导：歌曲的歌词里也出现了下划线，找一找哪些地方有？遇到这些地方的时候又该怎么唱？(7)学唱歌曲_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _板书设计:A、听琴默唱B、齐唱，师指导唱C、分角色唱D、跟音乐伴奏演唱（8）伴奏歌曲_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、组织下课小结：谈谈自己的学习感受！X XX.X八分音符附点八分音符课题：2、难忘的歌(第2 课时)课型：综合课教学目标：1、能 随 歌 曲 少年先锋队队歌哼唱，表现出主动乐观的心情。

2、能为固定的场景节奏创编出合适的声响3、通过学习产生向优秀少先队员学习的美妙愿望教学重点：能用坚决、有力的声音演唱歌曲教学难点：通过学习对优秀少先队员产生学习、宠爱、钦佩之情教学过程：教学环节师生互动二次备课、组织教学1、师生问好二、新课教学1、观赏歌曲(1)导入导：我们班有很多的少先队员，那么你知道你们的代队歌吗？今日就让我们来听听 中国少年先锋队队歌2)初听歌曲导：歌曲唱了些什么？速度、心情是怎样的？(3)了解歌词导：让我们一起来了解歌词描写了什么4)复听歌曲导：跟着歌曲轻声唱一唱5)介绍优秀少先队员事迹导：在革命斗争时候有很多的优秀少先队员板书设计:在你的身边有没有你认为值得让你学习的好事迹呢？2、编 创 声 响(1)导入导：你平常听过枪炮声吗？从哪里听到的？声音是怎样的？(2)编创节奏一出示节奏一：X X X X I X X X X I X X X X I X X I I导：你能为这个节奏编上枪炮声吗？(3)编创节奏二出示节奏二：O I X X O I以 O IX X O I导：这个节奏出现了休止符，你觉得适合。