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浙教版科学八上电路分析巩固学案.doc

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    • 科学教育学科教师讲义课 题电路分析与应用教学目标串联电路、并联电路的特点;电路的动态分析;电路计算时 间教学内容知识点默写:串联电路 并联电路p滑动变阻器的作用 实验名称项目 研究I与U的关系研究I与R的关系测电阻电路图实验方法控制R不变,改变U,寻找I与U的普遍规律控制U不变,改变R,寻找I与R的普遍规律获得多组I和U滑动变阻器的作用⑴保护电路⑵改变电压,寻找普遍规律⑴保护电路⑵控制U不变⑴保护电路⑵多次测量求平均值,减小误差例题讲解:〖例题1〗[2019枣庄]如图,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器,电源电压保持不变闭合S,当R2的滑片P向右滑动的过程中,下列说法正确的是(  )A.电压表V的示数变大 B.电流表A2的示数变小 C.电压表V的示数与电流表A1的示数的乘积变大 D.电压表V的示数与电流表A1的示数的比值变大 〖例题2〗[2018齐齐哈尔改编]如图所示,电源电压不变,先闭合S1,再闭合S2,下列说法正确的是(  )A.电压表、电流表示数均变小B.电压表示数变大,电路总电阻变小C.电压表示数不变,总电阻变小,电流表示数变大D.电压表与电流表示数的比值变大 @滑动变阻器对电路的影响1.如图所示,开关闭合后。

      当滑动变阻器滑片向某一方向滑动时,观察到灯泡变暗,该过程中( )A.电流表示数变大,电压表示数变小 B.电流表示数变大,电压表示数变大C.电流表示数变小,电压表示数变小 D.电流表示数变小,电压表示数变大 3.[2017烟台]在如图所示电路中,电源电压不变,当滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中,下列说法正确的是(  )A.电流表的示数变小 B.电压表的示数变小C.电流表的示数不变 D.电压表的示数变大 4.[2016宁夏]小明对中考体育测试使用的身高测量仪感兴趣,为了了解它的测量原理,他尝试设计了如图所示的四个电路,其中能够实现身高越高、电压表示数越大的电路是()  6.[2016沈阳]如图所示,电源电压保持不变,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,下列说法中正确的是 (  )A.通过滑动变阻器的电流变小,其两端的电压变大 B.通过小灯泡的电流及其两端的电压都保持不变C.电流表的示数变大,电压表的示数变小 D.电流表和电压表的示数都逐渐变大 7.[2018泰州]如图所示,电源电压保持不变。

      闭合开关,调节变阻器,各电表示数变化情况是 (  )A.滑片向右移动,甲表示数变小,乙表示数变大 B.滑片向左移动,甲表示数变大,乙表示数变大C.滑片向左移动,甲表示数变大,乙表示数变小 D.滑片向右移动,甲表示数变小,乙表示数不变@开关引起的电路的改变1.[2018福建]如图电路中,闭合开关S1、S2,电流表和电压表均有示数若断开S2,则 ()A.电流表示数变小,电压表示数变小 B.电流表示数变小,电压表示数变大C.电流表示数变大,电压表示数变小 D.电流表示数变大,电压表示数变大2.[2018宿迁]如图所示,电源电压保持不变,先闭合开关S1,电压表示数为U1;再闭合开关S2,电压表示数为U2,电阻R1、R2的阻值之比为(  )A.U1∶U2  B.U2∶U1 C.U2∶(U2-U1)  D.U1∶(U2-U1) 第1题 第2题 第4题4.[2018扬州]如图所示,电源电压为6V,当S1、S2闭合,S3断开时,电流表示数为0.5A,则R1的电阻值为   Ω;当S1、S3断开,S2闭合时,电压表示数为3 V,则通过R1的电流 A。

        @电阻的测量2.[2014镇江]图示电路中(R0阻值已知, 表示电阻箱),不能测出Rx阻值的是(  )3.[2015宜宾]如图所示的四个电路中,电源电压保持不变,R0为已知阻值的定值电阻,则不可以测出未知电阻Rx阻值的电路是( )5.[2018福建]用“伏安法”测量电阻Rx的阻值,提供的实验器材有:待测电阻Rx、两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及若干导线1)根据图甲的电路图,用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整2)闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数较大且几乎不变,电流表示数始终为零,电路故障可能是  3)排除故障后,测得多组实验数据各组数据对应的点已描在图丙中,请在图中画出Rx的I-U图线由图可得Rx=  Ω结果保留一位小数)(4)电流表的电阻虽然很小,但也会影响本实验中Rx的测量结果用图丁的电路进行测量可消除这个影响,R0为定值电阻实验步骤如下:①按照图丁的电路图连接电路,将滑动变阻器的滑片置于最大阻值处;②闭合开关S1、S2,移动滑动变阻器滑片,读出电压表的示数U1和电流表的示数I1;③  ,移动滑动变阻器滑片,读出电压表的示数U2和电流表的示数I2;④可得待测电阻Rx=  。

      用U1、I1、U2和I2表示)6.[2018河南]小芳利用图1所示的电路测量未知电阻Rx的阻值,阻值大约为5 Ω1)请你根据电路图,用笔画线代替导线,在图2中完成实验电路的连接2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片置于 端(选填“A”或“B”)图1 图2 图3 图4(3)闭合开关,发现电压表和电流表均无示数小芳利用另一只完好的电压表进行检测,把电压表分别接在a、b之间和b、c之间,电压表均有示数;接在a、c之间,电压表无示数如果电路连接完好,只有一个元件有故障,该故障是  4)排除故障后,调节滑动变阻器,记录多组数据画出了待测电阻Rx的I-U图像,如图3所示由图像可得Rx=  Ω5)小芳又设计了一种方案,也测出了Rx的阻值电路如图4所示,R0为阻值已知的定值电阻,电源电压未知且恒定不变测量步骤如下:①当开关  时,电流表读数为I1;②当开关S1、S2都闭合时,电流表读数为I2;③待测电阻Rx=  用已知和测出的物理量符号表示)4.[2017北京]如图是小成测量未知电阻Rx的实验电路,电源两端电压不变,其中R0为阻值已知的定值电阻。

      当开关S、S1闭合,开关S2断开时,电流表示数为I1;当开关S、S2闭合,开关S1断开时,电流表示数为I2则下列四个选项中,Rx的表达式正确的是(  ) A.Rx=  B.Rx=   C.Rx= D.Rx=@综合题组1.[2018山西]如图所示,是创新小组设计的汽车油量显示仪的电路原理图,其中电源电压恒定为6V,定值电阻R0为5Ω,油量表实质上是量程为0~3V的电压表R为压敏电阻,其电阻值与油箱中油量的关系如下表所示下列说法中正确的是(  )油量V/L01020304050压敏电阻R/Ω2520151052.5  A.油箱中油量增多时,压敏电阻R的阻值变大 B.电压表示数为3 V时,油箱中的油量为50 LC.油箱中油量为20 L时,R0两端的电压为1.5 V D.油箱中油量减少时,电路消耗电能的总功率变大2.[2017陕西]如图1所示,电源电压恒为6V,R为热敏电阻,其阻值随温度变化如图2所示,R0是阻值为10Ω的定值电阻,闭合开关S通过分析,下列说法错误的是(  )   图1 图2A.图1中的R0有保护电路的作用 B.温度升高时,电压表的示数会变小C.温度为40 ℃时,电流表的示数为0.2 A D.温度降低时,电压表与电流表示数的比值变小 第6题 第7题6.[2019福建]如图电路,电源电压恒定,R1=12 Ω,R2=6 Ω,R3是定值电阻。

      闭合开关S1,单刀双掷开关S2接a时电流表的示数为0.6 A,接b时电流表的示数可能为 (  )A.0.3A   B.0.6A C.0.9A   D.1.2A 7.[2015株洲]如图,电源电压恒定,电阻R1=10Ω,R2=15Ω,R阻值一定但未知当单刀双掷开关S掷向a(同时与b断开)时,电压表示数为2.0V若掷向b(同时与a断开),电压表示数可能为( )A.3.0V B.2.5V C.2.0V D.1.5V3.[2015安徽]图示电路中,电源电压不变,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器闭合开关S,移动滑片P,多次记录电压表示数U和对应的电流表示数I,则绘出的U-I关系图像正确的是 ( )  5.[2016常州]如图所示,开关S闭合后电灯不亮,为了检查电路的故障,用电压表进行测量,发现Uac=3.0 V,Uab=0 V,Ubc=3.0 V,则电路故障可能是 (  )A.灯L断路 B.开关S断路C.滑动变阻器R短路 D.灯L短路或滑动变阻器R断路电路计算:37.压力传感器的原理图如图所示,其中M、N均为绝缘材料,MN间有可收缩的导线,弹簧上端和滑动变阻器R2的滑片P固定在一起,电源电压为10V,R1=8Ω,R2的阻值变化范围为0~10Ω,闭合开关S,压力F与R2的变化量成正比,F=1N时,R2为2Ω,此时电流表示数是________A;当电流表的示数为I时,F=________N(写出关于I的数学表达式)。

      38.如图甲所示,在2015年某工厂要研发一种新型材料,要求对该材料承受的撞击力进行测试在测试时将材料样品(不计质量)平放在压力传感器上,闭合开关S,由静止自由释放重物,经撞击后样品材料仍完好无损从重物开始下落到撞击样品的这个过程中,电流表的示数I随时间t变化的图像如图乙所示,压力传感器的电阻R随压力F变化的图像如图丙所示电源的电压为24V,定值电阻R0=10Ω求: (1)在重物下落的过程中,压力传感器的电阻是多少? (2)在撞击过程中,样品受到的最大撞击力是多少? 40.如图是一种测量小汽车油箱内油量装置的原理图.压力传感器尺的电阻会随所受压力大小发生变化,油量表(由电流表改装而成)指针能指示出油箱里的油的多少.已知:压力传感器尺的电阻与所受压力的关系如下表所示. 若压力传感器尺的上表面面积为5cm2 , 汽油密度为0.71103kg/m3,电源电压为6V.请回答: (1)当。

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