2024届二模作文审题指导及标杆文展示.docx

2024届二模作文审题指导及标杆文展示高中语文 2024年佛山二模作文审题指导及标杆文展示 一、【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作60分） 本试卷现代文阅读I提到，读书需要在不断的“那么问题又来了"的追问中，将思考推向深刻马克思曾深刻指出：“主要的困难不是答案，而是问题恩格斯也曾这样评价马克思：“在前人认为已有答案的地方，他却认为只是问题所在"读书如此，个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等，也会面临“问题又来了”的思考追问 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 2、 审题指导 这是一篇读写结合型作文材料，在材料伊始就揭示出现象：读书需要在不断的“那么问题又来了"的追问中，将思考推向深刻我们首先要确认，这句话是一个因果关系的句子，因为在读书中的不断追问，所以思考被推向了深刻，毫无疑问，“追问”与“深刻"是重点，因为“追问”所以“深刻”，且这个“追问”是要持续不断的，那么需要信心与耐力 这段材料主要强调了“问题"在读书、个人成长、社会发展、文化传承以及科技创新等多个方面的重要性。

首先，对于读书来说，材料提到，要在不断的“那么问题又来了”的追问中，将思考推向深刻这意味着，阅读不仅仅是理解文字的表面意思，更重要的是通过提出问题、思考问题，去深入理解文本背后的深层含义，挖掘作者的观点和立场，甚至从中得到新的启示和感悟只有这样，我们的阅读才能算得上是真正的思考，才能从中获得真正的收获 马克思和恩格斯的引述，进一步强调了问题的关键性马克思认为，主要的困难不是答案，而是问题这告诉我们，找到答案并不是最重要的，更重要的是能提出正确的问题问题能够引导我们思考，帮助我们找到解决问题的方向恩格斯对马克思的评价也指出，马克思在前人认为已有答案的地方，却能看到问题所在这显示了马克思深刻的洞察力和批判精神，他并不满足于现有的答案，而是持续追问，寻找更深层次的问题 同样，个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等方面，也需要我们保持这种“问题又来了"的思考追问在个人成长中，我们需要通过提出问题，反思自己，找到自己的不足，进而提升自己的能力在社会发展中，我们需要通过提出问题，发现社会的问题和矛盾，推动社会的进步在文化传承中，我们需要通过提出问题，理解文化的内涵和价值，传承和发扬优秀的文化。

在科技创新中，我们需要通过提出问题，找到科技发展的瓶颈和难题，推动科技的进步和创新 总的来说，这段材料告诉我们，无论是读书还是其他方面，都需要有问题的意识，通过提出问题、思考问题，来推动我们的思考深入，推动我们的成长和发展 3、 立意角度 （一）立意角度 1.问题驱动的思考与成长： 这段材料强调了问题在推动思考和成长中的核心作用无论是读书还是个人成长、社会发展等方面，我们都需要不断提出问题，通过思考问题来深化对知识的理解，推动自我和社会的进步因此，我们可以从“问题驱动的思考与成长”这一角度立意，探讨如何通过提出问题、解决问题来实现个人和社会的持续进步 2.批判性思维与创新精神： 马克思和恩格斯的引述表明，真正的智者并不满足于现有的答案，而是能够洞察到答案背后的问题，不断进行批判性的思考和创新因此，我们可以从“批判性思维与创新精神"这一角度立意，强调在读书和生活中，我们需要培养批判性思维，敢于质疑和挑战现有的知识和观念，从而推动创新和发展 3.探索未知与追求真理： 材料中提到的“问题又来了”的思考追问，实际上是一种对未知的探索和对真理的追求。

在读书和生活的各个方面，我们都需要保持对未知的好奇心和求知欲，通过提出问题、解决问题来不断接近真理因此，我们可以从“探索未知与追求真理"这一角度立意，强调在追求知识和成长的过程中，我们需要保持开放的心态和勇于探索的精神 4.面对问题的勇气与智慧： 5.面对问题，我们需要的不仅是解决问题的能力，更需要面对问题的勇气和智慧材料中提到的问题追问，实际上是一种积极面对问题的态度我们可以从“面对问题的勇气与智慧”这一角度立意，强调在面对问题和挑战时，我们需要保持冷静和理智，用智慧和勇气去解决问题，推动个人和社会的发展 综上所述，这段材料可以从多个角度进行立意，探讨问题在推动思考和成长、培养批判性思维和创新精神、探索未知和追求真理以及面对问题的勇气和智慧等方面的重要作用 （二）参考立意 1.不能止步于当下的答案，要有质疑精神，善于、勇于提出问题并进一步解决问题，且有持续性不间断 2.敢于尝试挑战权威（基于合理理由），亦敢于果断推翻自己（并非全盘否定），不被眼前之思所拘囿，保持好奇心与求索心 3.作为当下青年，应不断打破思维的局限，不可“尽信书”，要具备打破思维枷锁、不断创新的能力，勇谋俱佳。

四、佳作展示 1.追问求索开新局,接续奋斗谱新篇 无产阶级革命先驱马克思曾言：“主要的困难不是答案而是问题谆谆教诲吾辈青年：“已有"的答案不应让我们探索的脚步止息于有限，而是应大胆追问，敏锐思考，如此，思考的深度才能得以推进，发展进步的脚步才得以铿锵而有力 “问题又来了”的思考追问，是突破前人既定“答案"条框限制的大胆探索，是个人独立思考的智慧结晶，推动着人类社会的进步与发展前人的“答案”受制并服务于前人的“时代”，倘若不加思索地将前人的“答案”生搬硬套地应用于当代的生活情境，抛开是否适宜的问题，可能会阻碍甚至危害个体社会的发展君可见，马克思以如炬目光审视前人经验，以问题的分析视角分析社会主义先驱们的“智慧”，最终提出阶级斗争这一有力武器，为工人斗争点亮前行的灯塔；君可见，爱因斯坦面对看似坚不可摧的力学理论大厦并没有盲目跟风，而是提出量子力学这一崭新问题，促进物理思想的纵深发展……时代发展的洪流浩浩汤汤，在淘去旧有答案光辉外表的同时，亦会暴露其于新时代下的积弊，等待我们不断发现其中的问题，推动发展纵向延伸 而从提出“问题又来了”的思考追问，再到执着探寻问题的破解之法，不断解决新问题，创造新问题,是人类社会进步的生动注脚，亦是探索思考精神的传承延续。

古有屈原对天发问求索不息，今有科研航天工作者攻克飞天路上的种种“问题”，用科技创新回答“天问”的同时，亦将目光放向更辽远的宇宙空间，寻找生命起源“问题"的答案；古有京剧吸收各大剧种精华，在戏剧创造家的雕琢之中，“飞入寻常百姓家”，解决了“受众缺少"的问题今有面对京剧不再受年轻人追捧渐渐成为记忆的问题，京剧家创新表演形式，推动京剧与现代科技的融合碰撞，让古老剧种焕发生机沿历史的甬道回溯，问题的提出和解决贯穿人类发展的始终，构成发展强音问题又来了”的思考追问，继往开来，延续求索信念的火种 身于矞矞皇皇之现世，前人已然为他们所处的时代给出了他们的答案，而吾辈青年亦应当接过他们手中的接力棒，勇于发问，将“答案"变成“问题”，再持问题变成属于我们这个时代的答案思考追问的精神一刻不断,文明之河必将源源不断，精神的高地必将郁郁葱葱 继往开来，不忘求索初心谨愿新时代青年,都能追问求索打开全新局面，以如铁双肩续毕夏芳华！ 得分：58分 简评：文章审题精准，紧扣“问题又来了"的核心内涵展开论证首先肯定了对“问题又来了”的思考追问的价值是突破前人既定“答案"条框限制的大胆探索，不仅是个人独立思考的智慧结晶,也推动了人类社会的进步与发展。

其次作者从时间维度历史意义对“问题又来了”作出了高度评价，并指明这是一个不断解决新问题，创造新问题的过程最后从时代青年所处的时代表明了青年责任 该文最可贵之处，是呈现了“问题-答案-问题"的思维逻辑链条，第三个自然段的举例论证尤为严密，如：古有屈原“发问”，今有航天工作者攻克“问题"；在回答“天问”的同时，也在寻找生命起源“问题"的答案整段论证切中材料要害，体现了作者清晰的论证思维，严谨的论证逻辑 同时文章语言流畅，表达形象；说理精当，例证丰厚，引证合理，这些使得文章读起来颇有感染力 2 追问以成深思，尽逐沧海云山 天地苍穹，星辰石斗，发问自古是求知的启程然“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，先贤便已知求知的无穷，故思考与追问才是探寻真谛的关键问题又来了"的思考追问，是对已知的深化，是对认知边界的拓展，是发展生生不息的契机 追问并不完全等同于问题，问题的提出也许是具有独立性、零散性的，而追问之“追”本身便蕴含着连续与承接的性质，是饱含了对原有事物的思考之后的发问，故从深思中来，又有成深思的可能思考追问在各个领域的发展中皆有贯穿，推动着个人乃至社会、文化与科学的发展。

追问是对原有思考结果的挑战，促成深思对原有结果的追问能令此前忽视或探讨不足的部分得到研究，提出相反的追问甚至是确证的过程，这些都令思考深化，也令事物发展回首历史，在西方炮声中展开的中国近代史，面对“学习西方"的结论，一代代仁人志士发出追问，洋务运动的学习器物是对“师夷长技以制夷”的追问思考结果；学习技术为何不足以救中国？戊戌变法追问提出变革；西方的民主制度为何没有使中国强盛？新文化运动在追问中提出启发民智……无数救国志土对“学习西方以兴中华"的结果发出追问，思考的火炬传递在代代人手中，终促进“振兴中华之道”问题的不断深化，走向更成熟的结论故追问以成深思 追问亦是对认知边界的拓展，是在思考中走向新领域的契机与可能如马克思指出那般：“主要的困难不是答案，而是问题"唯有不断追问，认知与思考才能得以拓展最终走向新生泱泱华夏的崛起，饱经近代战火洗礼，而有志于国的人们在对救国之道的无穷追问之中开拓出独属炎黄子民的道路，除了民主共和资产阶级国家，中国是否有别的路可走？怀揣着如此追问，李大钊担当宣传马克思主义先锋，为中华大地增添生机新路；中国是否适合苏俄的城市道路？心有如此追问，毛泽东在一次次反思中毅然转向农村，开辟中国革命的新道路，走向现代新生的中国，亦于追问之中开拓创新；市场与计划如何兼顾？社会主义市场经济体制走向新生发展；中华文化如何跟上时代？数字技术、互联网云展览给出了今人的答案；水稻增产，真的不能利用杂交种吗？袁隆平躬身实践，在追问之中开拓水稻的全新认知。

如此种种，都说明了追问在事物发展中对肯定性的拷问，辩证发展，因而为创新开拓出可能性 立足当下时代，问题与结论的获取似乎早已不是困难，然具有审辩态度的追问却弥足珍贵，“问题又来了”的思考追问为联系发展提供新路，吾辈若想逐山追海，需常怀追问以成深思 得分：57分 简评：本文的优点非常突出，审题精准，结构清晰完整，对“追问"价值的挖掘有深度，例证充分且阐述到位，所见社会、所析问题表现出大视野、大格局 标题准确且有文学意趣首段紧承标题的意境，以典雅之语紧扣题目的核心句“问题又来了”，用三个短句直接指出追问的三种表现和意义首段起到很好的纲领性作用第二段阐释段，从“追问"和“问题”两个概念的比较分析切入，对“追问"的本质作准确解读，并指出“追问”在各个领域中的作用本段为下文展开论述做好了铺垫第三、第四段，分别从追问“对原有思考结果的挑战，促成深思"和“对认知边界的拓展，是在思考中走向新领域的契机和可能”两个角度展开论述这两个分论点辨识度很强、交叉范围很小，呈现出对两个分论点展开说理的价值两个角度的论说结构比较整齐，都采用观点、阐释、摆事实讲道理、结论的结构方式。