电脑住宅 修订.pdf

表三：小学教学课时教案 学校 __坊岭小学 _，年级 _四年级 __，学科 __语文 ______ 授课人马敏班级四年级时间 课题29电脑住宅 教 学 目 标 1、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术 的飞速发展 2、正确、流利地朗读课文 3、体会作者按一定顺序说明事物的方法 4.、发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅 教 学 重点 了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受 科学技术给人们生活带来的舒适和便捷 难点 体会作者按一定顺序说明事物的方法 方法 小组合作讨论交流 手段 在学生合作交流中完成课内容 板 书 设 计 30* 电脑住宅 一切电脑指挥 （门外门口会客室厨房卧室浴室） 安全方便舒适 （神奇） 教学过程 教学 程序 教师活动学 生 活 动 一、引入新课 在科学技术飞速发展的今天， 电脑已经成为我们生 活中必不可少的伙伴我们通过电脑学习、工作， 它给人们的生活带来了许多方便这节课，我们要 去参观一栋由电脑控制、 指挥的住宅， 它与我们普 通的住宅有什么不同呢？ 二、初读感知 1、自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音， 读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、 流 利。

2、检查字词的掌握情况 3、分自然段指名朗读检查注意正音） 4、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么 不同？用一句话谈谈你的感受 三、理解课文内容 1、默读课文，看看电脑住宅有哪些具体设施，这 些设施又是如何工作的， 都有哪些奇妙的功能？边 读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹 2、根据课文 2 到 7 自然段内容， 小组交流、 讨论、 填写表格，理清课文的结构： 具体设施如何工作有何功能 门外风向标连 接室内电脑 根据室外的气象 资料进行调节 为主人提供舒 适的家居环境 门口装有微型 摄像机 将客人面貌特征 输入电脑 具有保安功能， 防止不明人物 进入住宅 会客室通过电脑，可以 调运屋内自己需 要的物品 方便 厨房有一套教 人做菜的电脑 装置 储存了各类烹饪 的资料 还能教会你如 何做美味的菜 式 卧室有“休 息”的开关 略电脑给人们提 供舒适、安全的 学生自由读课文 边读边思考，再动笔画出相应 的问题 小组合作， 讨论交流填写表格 环境 浴室里“预 约”洗澡 如果想一回家能 洗上热水澡 做好洗浴的准 备 3、集体交流，弄清课文的叙述顺序，检查上面表 格的填写情况： （1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供 舒适的家居环境。

（2）大门具有保安功能， 防止不明人物进入住宅 （3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品 （4）厨房有一套教人做菜的电脑装置 （5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的 环境 （6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间 4、教师出示电脑住宅的示意图，请学生以“电脑 住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅要求 以课本内容为基础， 重新组织语言， 准确在介绍电 脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法 5、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同 学们所了解的其它的电脑住宅， 还具有其它不同的 功能吗？（学生交流收集的资料） 6、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这 一栋栋神奇的电脑住宅， 我相信在不久的将来， 我 们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅 四、发挥想象，当个小小设计师 如果由你来设计一栋电脑住宅， 你打算怎样设计？ 想一想，在小组内交流， 看看谁设计的是我们心目 中的最佳住宅 五、总结课文 今天，我们一同走进了电脑住宅， 不但领略到了它 的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得 舒适和便捷， 让我们努力学习本领， 在科技迅猛发 展地世纪， 创造出自己的那份“神奇”， 让我 们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

六、作业设计 根据电脑住宅的叙述顺序及表现方法，把自己设计 的电脑住宅、电脑医院或电脑学校写下来 学生自由发言 生交流资料 达 标 检 测 对 应 目 标 题 目 质 量 定 成 败 课内 练习 1 课文的朗读情况 2 字词掌握情况 课外 练习 根据电脑住宅的叙述顺序及表现方法，把自己设计的电脑住宅、电脑医院 或电脑学校写下来 错 题 集 锦 教 学 思 考 。