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何鑫论文最终定稿.doc

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    • 衡阳师范学院毕业论文(设计)题 目: 竹笛古曲《妆台秋思》 的赏析与演奏分析 所 在 系: 音乐系 专 业: 音乐学 学 号: 08210407 作者姓名: 何鑫 指导教师: 冯燕 2012 年 5 月11 日衡阳师范学院毕业论文(设计)任务书论文题目竹笛古曲《妆台秋思》的赏析与演奏分析学生姓名何 鑫学 号08210407专 业音乐学班 级四 班指导教师冯 燕职 称讲 师起止时间2011年12月5日 至 2012 年 5 月 11 日1、 毕业论文(设计)的研究内容(或任务、目标): 《妆台秋思》这首古曲含蓄典雅,在内容和音乐上都是我国音乐文化中的精华这段凄婉的旋律主要写的是昭君对镜梳妆,对故土和亲人的思念之情昭君薄命如花,却是两千年暗香如故这段凄婉的旋律也将随着昭君这位青史佳人永世长存,它们遗下的风韵会洒入我们血液里,像金子一样熠熠生辉 我们在学习这首古曲的时候,不只是要单纯的把“音吹出来”,还要透过谱面上简单音符,挖掘其内涵,并注意领会、学习各部分不同的演奏技巧。

      请尽快参阅相关资料文献,结合自己的学习、演奏经验,深入作品内涵,对作品的音乐本质、音乐思想和音乐技法进行研究二、论文进度安排:选题时间: 2011年12月5日至2011年12月9日下达任务书时间:2011年12月9日至2011年12月16日组织开题时间: 2011年12月19日至2011年12月30日 撰写、修改论文时间:2012年2月13日至2012年3月23日组织答辩时间 2012年4月23日至2012年5月4日三、主要参考文献与资料:[1]海耀春.《竹笛曲﹤妆台秋思﹥的赏析与演奏》[J] 青年文学家,2010,(20):137-138. [2]俞逊发,许国屏,周大成.中国笛子考级曲集[M].上海:上海音乐出版社,2004,103-106.[3]赵松庭.笛艺春秋(中篇)[M].浙江:浙江人民出版社,1985.[4]梁茂春.《丝竹管弦竞芬芳》[J].中国音乐学,1992,(1):28-45.[5]张维良.《竹笛教学回顾与展望》[J].中国音乐,1996,(1):57-58.[6]张子帆,陈杭明.《笛子大师赵松庭》[J].乐器,1990,(3):40.[7]张科.《笛王展风采,湖山传清音》[N].音乐周报,1996-3-15(5).[8]赵松庭.笛子演奏技巧十讲[M].北京:文化艺术出版社,2001,46-58.[9]孟建军.《竹笛名家聊竹笛》[J].乐器,2007,(10):92-95.[10]黄翔鹏.《论中国传统音乐的保存与发展》[J].中国音乐学,1987,(4):6-23.[11]耿涛.《竹笛吹奏中的气息控制研究》[J].星海音乐学院学报,2007,(1):85-86.[12]毛云岗.《学笛过程常遇问题及解决办法》[J].乐器,2007,(7):29-31.指导教师签名: 年 月 日教研室意见:指导教师布置任务科学、合理、可行,希望学生按时保质、保量完成任务。

      负责人签名: 年 月 日系审核意见:负责人签名: 年 月 日衡阳师范学院本科生毕业论文(设计)开题报告论文题目竹笛古曲《妆台秋思》的赏析与演奏分析学生姓名何 鑫学 号08210407专 业音乐学班 级四 班指导教师冯 燕职 称讲 师1、 选题的目的、意义及研究动态:目 的:通过对古曲《妆台秋思》的赏析与演奏分析,在做到客观全面的分析该曲、正确的处理各部分的演奏技巧的同时,还要养成在演奏中注重二度创作能力培养的好习惯意 义:本文在对古曲《妆台秋思》有一个较全面的赏析的基础上,对各部分的演奏技巧进行了分析,比较全面、具体的把《妆台秋思》整个框架以细分,从而使此曲的各个演奏重点、难点一目了然,并且对演奏者在演奏中容易忽视,但又至关重要的“二度创作能力”做了重点论述,对以后的竹笛爱好者能否真正演奏好此曲有着重要意义研究动态:在孙裕德编著的《洞箫吹奏法》中收录了《妆台秋思》乐谱,对演奏中的“加花手法”做了具体分析2、 主要研究内容、创新之处:研究内容:这是一首中国传统古乐,在分析作品的历史和演奏技巧的同时注意作品艺术形象的塑造方式,强调主观的发挥性和音韵意境的追求。

      本文从对“乐曲的写作背景”、“乐曲的情绪”、“乐曲各部分的演奏技巧”、“乐曲的演奏中应该注意的问题”、“演奏中如何培养二度创作能力”等方面整体分析该曲创新之处:很多的竹笛爱好者在拿到曲子时,都只会机械的按照曲谱上的音符来吹奏乐曲,而没能去真正的领会乐曲的内涵,所以经常容易导致千篇一律或者死板机械无情绪的演奏乐谱的情况本文在对古曲《妆台秋思》的赏析与演奏分析的同时,更重要的是要阐述一种学习方法,也就是演奏者拿到一首新曲谱时应该如何做的问题3、 研究方法、设计方案或论文提纲:研究方法:文献分析法,综合归纳法,举例论证法,因果分析法论文提纲:一、竹笛古曲《妆台秋思》的乐曲写作背景以及乐曲情绪二、竹笛古曲《妆台秋思》演奏技巧分析三、竹笛古曲《妆台秋思》演奏中应注意的问题4、 完成期限和预期进度:选题时间: 2011年12月5日至2011年12月9日下达任务书时间:2011年12月9日至2011年12月16日组织开题时间: 2011年12月19日至2011年12月30日 撰写、修改论文时间:2012年2月13日至2012年3月23日组织答辩时间: 2012年4月23日至2012年5月4日5、 主要参考资料:[1]海耀春.《竹笛曲﹤妆台秋思﹥的赏析与演奏》[J] 青年文学家,2010,(20):137-138. [2]俞逊发,许国屏,周大成.中国笛子考级曲集[M].上海:上海音乐出版社,2004,103-106.[3]赵松庭.笛艺春秋(中篇)[M].浙江:浙江人民出版社,1985.[4]梁茂春.《丝竹管弦竞芬芳》[J].中国音乐学,1992,(1):28-45.[5]张维良.《竹笛教学回顾与展望》[J].中国音乐,1996,(1):57-58.[6]张子帆,陈杭明.《笛子大师赵松庭》[J].乐器,1990,(3):40.[7]张科.《笛王展风采,湖山传清音》[N].音乐周报,1996-3-15(5).[8]赵松庭.笛子演奏技巧十讲[M].北京:文化艺术出版社,2001,46-58.[9]孟建军.《竹笛名家聊竹笛》[J].乐器,2007,(10):92-95.[10]黄翔鹏.《论中国传统音乐的保存与发展》[J].中国音乐学,1987,(4):6-23.[11]耿涛.《竹笛吹奏中的气息控制研究》[J].星海音乐学院学报,2007,(1):85-86.[12]毛云岗.《学笛过程常遇问题及解决办法》[J].乐器,2007,(7):29-31.六、指导教师意见:该同学的论题《竹笛古曲﹤妆台秋思﹥的赏析与演奏分析》开题报告主题明确、内容清晰,在赏析和演奏方面有一定的参考价值。

      该论题研究内容较为具体、有针对性,研究方法适当建议充实研究内容中的第二大论述部分,即对竹笛古曲《妆台秋思》的演奏技巧的分析部分,细致、深入分析《妆台秋思》的各部分的演奏技巧,使文章观点更明确,更具说服力同意开题 签名: 年 月 日 开 题 报 告 会 纪 要时间2011年12月20日地点音乐系204教室与会人员姓 名职务(职称)姓 名职务(职称)姓 名职务(职称)彭 辉 副教授闫 昊 讲 师谢 芳 讲 师冯 燕 讲 师会议记录摘要:该论文主要从:一、竹笛古曲《妆台秋思》的乐曲写作背景以及乐曲情绪;二、竹笛古曲《妆台秋思》演奏技巧分析;三、竹笛古曲《妆台秋思》演奏中应注意的问题,这三个大点展开论述,对以后的学习和教学中如何正确地理解作品、感受和挖掘作品的内涵、培养二度创作能力,最终实现培养音乐感染力、提高演奏技法、增强艺术表现力、全面而自由发展的最高价值对器乐教学中尊重学生个性发展具有一定积极意义,在器乐教育方面也有一定的研究及实践价值但文章中谈及自己见解及经验的内容略显不足,请尽快继续充实资料,结合自身学习写出自己的观点。

      会议主持人:记 录 人:年 月 日教研室(或开题报告评审小组)意见:该同学在开题报告会上表现较好,做了较充分的前期工作,资料收集较全面,选题具有可行性,同意开始撰写论文负责人签名: 年 月 日系工作小组意见: 负责人签名: 年 月 日衡阳师范学院毕业论文(设计)成绩评定表(一)毕业论文(设计)题目竹笛古曲《妆台秋思》的赏析与演奏分析学生姓名何 鑫专业音乐学班级四班学号08210407指导教师评语:该同学的论文《竹笛古曲﹤妆台秋思﹥的赏析与演奏分析》通过对如何正确赏析与演奏中国竹笛古曲《妆台秋思》的研究上,提出要在理解的基础上发挥自己的想象力,教学中要更加重视二度创作能力的培养等观点,列举《妆台秋思》各部分的演奏技巧,并能围绕竹笛演奏中应该注意的几个问题展开论述,其论文选题符合专业教学目标,能够达到综合训练目标,题目有难度,工作量较大,具有实践指导意义。

      该生查阅文献资料能力较强,能较为全面收集有关资料,写作过程中能综合运用所学知识,全面分析在演奏中的应该注意的各个问题以及解决问题的方法,综合运用知识能力较强 文题相符,论点突出,论述紧扣主题语言表达流畅,格式符合规范要求;参考了一定数量的文献资料,其时效性较强 文章篇幅符合学院规定,内容较为完整,层次结构安排科学,主要观点突出,逻辑关系清楚,但个人见解略显不足建议成绩:指导教师签名: 年 月 日 衡阳师范学院毕业论文(设计)成绩评定表(二)毕业论文(设计)题目竹笛古曲《妆台秋思》的赏析与演奏分析学生姓名何 鑫专业音乐学班级四班学号08210407评阅人评语:该同学的论文《竹笛古曲﹤妆台秋思>的赏析与演奏分析》,文章选题具有一定的理论价值和现实意义,有基本的思路,中心较为突出,论证较为有力,为竹笛演奏中因注意的问题提供了解决方法,有一定。

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