统编版高中语文选择性必修下册《秦腔》PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2025/1/1,#,秦腔,贾平凹,本课目标,1.,了解作者及写作背景，整体感知课文，梳理文章内容2.,了解诗歌基本知识,3.,了解文章深刻内涵目录,背景介绍,01,02,03,04,归纳总结,知识梳理,文本梳理,01,背景介绍,PPT,模板：, png w,），本名贾平娃，,1952,年,2,月,21,日出生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，中国当代作家,，中国作家协会副主席，中国作家协会散文委员会主任，陕西省作家协会主席1973,年，开始发表作品1975,年，毕业于西北大学中文系1982,年起，从事专业创作1986,年，出版长篇小说,浮躁,1987,年，出版长篇小说,商州,1988,年，凭借,浮躁,获得第八届美孚飞马文学奖铜奖1992,年，创刊,美文,1993,年，出版长篇小说,废都,1995,年，出版长篇小说,白夜,1996,年，出版长篇小说,土门,1997,年，凭借,废都,获得法国费米娜文学奖1998,年，出版长篇小说,高老庄,2000,年，出版长篇小说,怀念狼,2002,年，出版长篇小说,病相报告,。

背景介绍,2003,年，担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长2005,年，出版长篇小说,秦腔,2007,年，出版长篇小说,高兴,；,2008,年，凭借,秦腔,获得第七届茅盾文学奖2011,年，出版长篇小说,古炉,2014,年，出版长篇小说,老生,2018,年,4,月，出版长篇小说,山本,；同年，当选西咸新区作家协会名誉主席2019,年,9,月,23,日，长篇小说,秦腔,入选“新中国,70,年,70,部长篇小说典藏”,2020,年,9,月，出版长篇小说,暂坐,和,酱豆,背景介绍,此文创作于,1983,年秦腔是一种广泛流行于陕西及西北地区的传统戏曲艺术形式在西北这块土地上，秦腔已经和“西凤”白酒、长线辣子、大叶卷烟、牛肉泡馍一样，成为人民生活的五大要素八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐作者对秦腔和秦川之地人民生活都饱含热爱，创作了不少具有浓郁陕西地方特色的散文，此文即是其一背景介绍,秦腔,是当代作家贾平凹创作的一篇散文第一部分通过比较道出秦腔高亢宏大的特点，指出它的生成与风土人情密不可分；第二部分则神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷；第三部分总结全文，强调只有也只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。

作者以悠游、流丽的笔触神情毕现地表现了秦地人民喜怒哀乐的日常生活以及他们从中凸现出的蓬勃的生命力秦腔,不但绘形绘色写出了一个地方剧种的生成、变迁的特点，更重要的是通过对秦川大地上人们的喜怒哀乐等人情的描绘，展现了他们热情蓬勃的生命力在贾平凹笔下，秦腔是黄土地与老百姓生生不息的命运之声作者通过描写秦地的风土人情，传递了作者对秦文化的领悟，并在文化的把握中透视民众的生存状态与生存哲学文本梳理,贾平凹是地地道道的陕西农村人生长的故土、家庭背景、成长历程、艺术观念、文化传统等是形成贾平凹散文地域特质的美学理念、文化根源和心理根源即使身处城市多年，他依然不改乡音，不忘乡情黄土高原的野山野地、一草一木、乡亲父老，连同那高亢的秦腔、自足自乐的生活方式一起，构成了贾平凹全部创作的“根”，也构成了他散文创作中鲜明的民俗性和地域文化意识秦腔,就属于这类题材02,文本梳理,文本梳理,1.,第一部分,(,第,1,、,2,段,):,通过比较到处秦腔高亢宏大的特点,指出风俗戏曲的生成与风土人情、自然山川密不可分2.,第二部分,(,第,3-11,段,):,神情毕现地表现秦人对秦腔的喜爱与痴迷,而秦腔则是秦川的天籁、地籁、人籁之共鸣。

3.,第三部分,(,第,12,段,):,总结全文,强调秦腔是关中人民大苦中的大乐,只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐文本梳理,文章最精彩的内容当属第二部分,(38,段,),，请把第二部分的内容划分层次，并归纳大意明确：,第一层,:,写戏班排演的情景，突出秦人对秦腔的热爱第二层,:,写看戏演戏的情景，突出秦人对秦腔的痴迷第三层,:,写秦腔演出的同时也在上演秦人生活中的悲喜剧第四层,:,写秦腔在秦人生活中的重要地位文本梳理,俗话说,:,一方水土养育一方人我们也可以这么说,:,一方水土养育了一方的文化研读第,2,段，思考,:,作者笔下的秦人对秦腔有着怎样的情感,?,为什么,?,农民是世上最劳苦的人,秦腔是他们大苦中的大乐秦腔与他们，要和“西凤”白酒,牛肉泡馍一样成为生命的五大要素有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了,痛苦了,美也熨平了自己心中愁苦的皱纹秦腔承载了秦人的喜怒哀乐，所以，秦人对秦腔的热爱已经到了无以复加的地步因此，我们可以用“痴迷”来加以概括文本梳理,研读第,3,段，思考,:,作者贾平凹是土生土长的陕西人，作为一位作家，他对秦腔有怎样的认识和感情,?,这说明了什么,?,作者将从高高的土屋窗口飘出的雄壮的秦腔叫板，置于“天幕下一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王的陵墓”的背景之下，使得秦腔充满了苍凉而厚重的历史感，难怪作者由此感叹,:“,感觉自己心胸中一股强硬的气魄喷薄而出。

作者之所以会有这样的感叹，是因为在他看来，“秦腔”不仅仅是秦地的剧种，更是中华民族的历史、文化和经久不衰的生命力的象征文本梳理,研读第,48,段，思考,:,作者用了哪些描写手法写秦人喜爱秦腔,?,点面结合：台下坐的、站的人头攒拥，台两边阶上立的卧的是一群顽童那锣鼓就叮叮咣咣地闹台，似乎整个世界要天翻地覆了各类小吃趁机摆开，一个食摊上一盏马灯，花生，瓜子，糖果，烟卷，油茶，麻花，烧鸡，煎饼，长一声短一声叫卖不绝正面描写和侧面描写结合：第,6,段演员出场部分，描写演员运用了正面描写，写观众运用了侧面描写文本梳理,视觉和听觉的描写：但不管男的女的，出来偏不面对观众，一律背身掩面，女的就碎步后移，水上漂一样，台下就叫,:,瞧那腰身，那肩头，一身的戏哟,!,是男的就摇那帽翎，一会双摇，一会单摇，一边上下飞闪，一边纹丝不动，台下便叫,:,绝了,!,绝了,!,细节描写：庙里一个跟头未翻起，窗外就哇的一声叫倒好，演员出来骂一声,:,谁说不好的滚蛋,!,他们抓住窗台死不滚去，倒要连声讨好,:,翻得好,!,翻得好,!,白描：那慧娘站在台中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全场人头也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。

环境描写：寺庙里有窗无扇，屋梁上蛛丝结网，夏天蚊虫飞来，成团成团在头上旋转，薰蚊草就墙角燃起，一声唱腔一声咳嗽文本梳理,秦地、秦腔、秦人的特点各是什么,?,秦地：辽阔、厚重、生机勃勃,秦腔：高亢响亮、震撼人心,秦人：粗犷、朴实、豪放,文本梳理,文章结尾句有何作用,?,再次点明秦腔高亢宏大的特点，强调它的生成与风土人情密不可分呼应了开头，强化了主题03,知识梳理,知识梳理,知识梳理,04,归纳总结,文本梳理,贾平凹是地地道道的陕西农村人生长的故土、家庭背景、成长历程、艺术观念、文化传统等是形成贾平凹散文地域特质的美学理念、文化根源和心理根源即使身处城市多年，他依然不改乡音，不忘乡情黄土高原的野山野地、一草一木、乡亲父老，连同那高亢的秦腔、自足自乐的生活方式一起，构成了贾平凹全部创作的“根”，也构成了他散文创作中鲜明的民俗性和地域文化意识秦腔,就属于这类题材背景介绍,秦腔,是当代作家贾平凹创作的一篇散文第一部分通过比较道出秦腔高亢宏大的特点，指出它的生成与风土人情密不可分；第二部分则神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷；第三部分总结全文，强调只有也只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐作者以悠游、流丽的笔触神情毕现地表现了秦地人民喜怒哀乐的日常生活以及他们从中凸现出的蓬勃的生命力。

秦腔,不但绘形绘色写出了一个地方剧种的生成、变迁的特点，更重要的是通过对秦川大地上人们的喜怒哀乐等人情的描绘，展现了他们热情蓬勃的生命力在贾平凹笔下，秦腔是黄土地与老百姓生生不息的命运之声作者通过描写秦地的风土人情，传递了作者对秦文化的领悟，并在文化的把握中透视民众的生存状态与生存哲学感谢聆听,。