高一第二学期家长会(包括文理分班建议)课件.ppt

双双 向向 交交 流流 沟沟 通通 无无 限限——高一（3）班家长座谈会一、请您了解近半年孩子的成长历程三、请您理解、支持我的工作二、选择文理科的几点建议1、成绩分析年级前200名——成绩优异奖年级名次进步年级名次进步5050名名————成绩进步奖成绩进步奖各学科最高分——单科优胜奖数学投入最多成绩较好语文、英语精力投入较少 ，最有发展潜力物理、化学两极分化严重 ，听课效率不高，用功不 够史、地、政多为突击，地 理思维要求高，稍弱1、作业不按时写，特别周末 2、上课犯困、走神，听课效率低4、学习态度不端正，怨天尤人3、时间观念差，犯懒5、熟悉环境，不服教育，分心感情2、其他各方面表现数学竞赛——郁昊 张悦 水火箭比赛——靳一明 鸡蛋打靶比赛——马慧瑶个人违纪情况——宋爽 王雨 洁 姜曦 姚旭 靳一明 张佳 兴 张秉旭 王雨洁页脚›1、选择文理科的依据A：孩子的兴趣B：孩子的学习能力C：孩子未来的职业期待D：家族亲朋实业基础页脚›2、确定学习能力的方法A：孩子思维方式，逻辑思维，形象思维B：孩子的现在的文理科成绩C：孩子文理科的投入时间与成绩之比了解、参与、建议，而非家 长包办，尊重孩子是前提。

页脚›请您理解我的工作，我的愿望和您 一样，希望孩子成才，考上好的大学 无论批评、表扬、奖励还是惩罚都是对 您孩子负责，所以请您支持我作出的决 定，不要在孩子面前否定我的政策措施 ；您有不理解的地方我们可以交流，但 请您尊重我的决定因为我相信您是一 位明智的家长请您为我的工作搭桥而不是拆桥孩子们现在有很多自己的想法，他们渴 望自己成熟实际却很幼稚，有时候他们不能 理解老师的要求，只愿意得到表扬奖励，错 了也不肯接受批评惩罚，这时候您应该站在 那个立场上呢？是帮助孩子挑一堆老师的理 ，还是帮孩子正确认识看待老师的批评惩罚 呢？窃以为您应该是老师决策的拥护者，解 开孩子的心结因为我们所有老师都是您的 拥护者，我们教育您的孩子孝敬父母，尊老 爱幼相信这样才能形成教育的合力请您为我的教育工作解说行为习惯某种程度上决定孩子的学习习 惯，习惯就决定孩子的命运入学以来，我 一直着力于培养孩子的行为、学习习惯比 如：按时到校，仪表，自主学习，不说脏话 ，自主学习，维护集体利益，友爱同学，礼 貌待人，错题整理，归纳整理，互帮互助， 娱乐有节制，坐得住，静下心等等，事实上 ，我在学校约束五天，回家一天两天完全的 放纵，五加二就等于零了，这样我和您的孩 子就都做了很多无用功，不利于您的孩子养 成良好习惯，成就辉煌的人生。

请您延续我对孩子行为、学习习惯的培养1、严格请假制度，必须家长请假，但请您不 要随便给孩子请假，鼓励孩子尽量克服困难 2、不要给孩子配备，坚决不许带到学校3、尽量多陪护在孩子身边，关心支持孩子4、督促孩子周末、晚自习后学习，检查作业5、适当关心孩子成绩，会成为孩子学习动力6、关注孩子心理，关注孩子消费、交友7、尽一切人力、物力帮助孩子跟上、超越请您继续配合做好以下具体工作：请您留下对我工作的建议！ 请您留下从孩子那获得的有关学校、老 师、同学的相关信息！。