2022年七年级书法课教案.pdf

七年级写字教案（一）七年级写字教学计划一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率一手好字， 具有很高的审美价值， 能使人联想起美好的生活， 得到各种美的享受 对七年级学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养二、教学目标1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯身体要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法3、六字写字要求： “ 规范、端正、整洁 ” 三、练习方式利用新编义务教育教科书写字一书提供的范例，采取描红或临摹的方式，让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起四、练习时间每周一节书法课，平时写作业的同时强调写字的姿势，引导学生写好字五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“ 专课专用，保质保量 ” 八字方针2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写提高书写水平名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - - 6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“ 能手” 介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势第 1 课横和竖（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣2、 认识横和竖的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字二）教学重点：认识横线和竖线的书写要领三）教学过程：一、引入新课，板书课题二、新授：1、出示笔画挂图，要想把横线和竖线写美观，一起来研究一下如何才可以把横线和竖线写漂亮2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书3、归纳总结横线和竖线的形态特点，齐读说明4、讲解分析基本知识。

5、归纳总结横线和竖线的书写口诀6、组织学生按照口诀进行书空练习7、反馈评议学生练习8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议教学后记：“ 一切教育都归结为养成儿童的良好习惯 我认为写字教学必须培养学生良好的习惯在第一节写字课上， 我首先注意养成学生正确的书写姿势正确的书写姿势，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长第二、还要养成学生整洁的习惯教学时我不仅要求学生保持作业本的整洁可观，还要求学生注意保持桌面的整洁，注意衣着和手指的清洁名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - - 当然自己也有许多不足之处： 要不断加强学生的思想教育， 引导学生处理好书写与练字的关系 平时写作业也是书写， 所以要好好写 坚持经常提醒和督促学生运用书法知识， 并注意经常示范， 采用作业展示等方法激励学生，使学生养成好的写字习惯。

第 2 课拼音字母（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣2、认识拼音字母的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字二）教学重点：认识拼音字母的书写要领三）教学过程：一、引入新课，板书课题二、新授：1、出示笔画挂图，要想把拼音字母写美观，一起来研究一下如何才可以把拼音字母写漂亮2、引导学生观察分析拼音字母的形态特点，师板书3、归纳总结拼音字母的形态特点，齐读说明4、讲解分析基本知识5、归纳总结拼音字母的书写口诀6、组织学生按照口诀进行书空练习7、反馈评议学生练习8、小结9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议，教师印奖章教学后记：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - - 写字是一项重要的语言基本功 而汉语拼音的书写教学， 是写字教学的启蒙阶段，对学生以后能否养成好的写字习惯，能否写一笔好字起着至关重要的作用。

我首先让学生认识四线格， 记住字母的笔画名称， 还要使学生听到名称就会写笔画熟练掌握字母的笔画名称是写好汉语拼音的第一步接着重视示范， 摹临结合，我认为教师的示范是一个很重要又必不可少的教学环节和步骤教师示范，学生可以从老师的示范中直接领悟书写要领、注意事项，目识心记 所以我在示范前， 想方设法调动学生各种官能，让学生的思想集中到自己身上第 3 课 斜线和折线（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣2、 认识斜线和折线的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字二）教学重点：认识斜线和折线的书写要领三）教学过程：一、引入新课，板书课题二、新授：1、出示笔画挂图，要想把斜线和折线写美观，一起来研究一下如何才可以把斜线和折线写漂亮2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书3、归纳总结斜线和折线的形态特点，齐读说明4、讲解分析基本知识5、归纳总结斜线和折线的书写口诀6、组织学生按照口诀进行书空练习7、反馈评议学生练习8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议，教师印奖章名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - - 教学后记：过程比结果更可贵， 在指导七年级学生写字的过程中，一定要注重提高孩子们观察、模仿的能力，养成良好的书写习惯。

七年级学生开始书写的内容是横线、竖线、斜线和折线， 看起来是比较容易掌握的，但从他们课堂上的表现，发现了许多问题第 4 课 横、竖、点（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣2、 认识横、竖、点的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字二）教学重点：认识横、竖、点的书写要领三）教学过程：一、引入新课，板书课题二、新授：1、出示笔画挂图，要想把横、竖、点写美观，一起来研究一下如何才可以把横、竖、点写漂亮2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书3、归纳总结横、竖、点的形态特点，齐读说明4、讲解分析基本知识5、归纳总结横、竖、点的书写口诀6、组织学生按照口诀进行书空练习7、反馈评议学生练习8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议，教师印奖章名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - 教学后记：写字是一项重要的基本功。

写字和写字能力的培养， 是对语文教育的一个重要辅助七年级起步阶段，我详细指导学生写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要对照书本上的范字，一横、一竖、一撇、一捺我都要笔笔指导到位我觉得教师的范写很重要每次写字,我都要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程 并且边演示边讲述： 这个字是什么结构， 第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等第 5 课 撇、捺（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣2、 认识撇、捺的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字二）教学重点：认识撇、捺的书写要领三）教学过程：一、引入新课，板书课题二、新授：1、出示笔画挂图，要想把撇、捺写美观，一起来研究一下如何才可以把撇、捺写漂亮2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书3、归纳总结撇、捺的形态特点，齐读说明4、讲解分析基本知识5、归纳总结撇、捺的书写口诀6、组织学生按照口诀进行书空练习7、反馈评议学生练习8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - - 11、展示，评议，教师印奖章教学后记： 表现欲是七年级学生的特点。

为了让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会每天下午的写字课课堂上，我都认真的观察学生练字,并及时评价我在班上规定，凡是练字本每三次拿到“ 优” ，就奖励一面小红旗对于有些学生即使他的字没有达到“ 优” ，当发现他的字比以前有了进步，我也会鼓励他评 “ 优” ，让学生感到成功的滋味，让学生感到写字的乐趣写字教学是有很多困难， 我要和学生一起学习， 让学生爱上写字， 努力写出一手好字第 6 课 笔画组合教学目标： 1、让学生认识笔画三种组合的规范标准 2 、掌握笔画三种组合的书写方法 3 、按照笔画的组合规律进行描红、临写 4 、培养学生良好的书写习惯教学重难点：掌握笔画三种组合的书写方法，并按照组合规律进行描红、临写教学过程：一、导入新课1、我们的汉字是由笔画组合而成，笔画的组合的方式有几种呢？请同学们打开课本第一页找一找指名说（笔画不相接、笔画相接、笔画相交叉）2、请学生用手势表示汉字笔画组合的三种方式二、新授一）笔画不相接1、出示一组笔画不相接的组合，学生辨析2、师小结：3、拓展：请学生找一找笔画不相接的字4、师范写两个例字，生描红一个，临写五个二）笔画相接1、出示笔画相接组合，首亚 外 光”名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - - 2、引导学生分析：教师小3、师范写两个例字，生描红一个，临写5 个。

三）笔画相交叉1、出示：故父 华 甜学生观察比较这些字的组合有什么不同2、这些字的交点在那里？3、师范写两个例字，生描红一个，临写4 个四）学生同桌互评练习五）学生再次练习，教师巡堂指导六）展示学生作业，学生评价，教师点评第 7 课 横的组合教学目标： 1、让学生认识横画三种组合的规范标准 2 、掌握横画三种组合的书写方法 3 、按照横画的组合规律进行描红、临写 4 、培养学生良好的书写习惯教学重难点：掌握横画三种组合的书写方法，并按照组合规律进行。