2022年一年级美术学业标准.pdf

一年级美术学业标准一、广东版美术教材学业标准一年级的综合目标一年级广东版美术教材学业标准的综合目标是：能观察自然与环境的形、声、色、光的变化，喜欢接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣二、广东版美术教材一年级学业标准在四个学习领域中具体的三维目标学 习领域欣赏评述造型表现设计应用综合探索各学习领域学业标准 的三 维目标知识与技能过 程 与 方法情感、态度、 价值观知 识 与 技能过 程 与方法情感、态度、价值观知 识 与技能过 程 与方法情感 、态度 、价值观知识与技能过程与方法情 感 、 态度、价值观观赏自然和美术作品的形与色， 能用简短的话语大胆表达自己的感受大胆表达陶 冶 高尚 的 审美情操，完 善 人格尝 试 不 同工具， 用纸以 及 身 边容 易 找 到的 各 种 媒材，把所见所闻、 所感所 想 的 事物 表 现 出来通 过 看看 、 画画 、 做做 等 方法体验造型活动的乐趣尝 试 不同工具，用 身 边容 易 找到 的 各种媒材，进 行 简单 组 合和装饰通 过 看看 、 画画 、 做做 等 方法体验 设计制 作活动 的乐趣利用不同工具和各种媒材的特点，结合各学科内容进行美术创作，进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。

采用造型游戏的方式学会合作，体验探究、发 现 的 愉悦 与 成 就感，激发美术 学 习 的兴趣第 一册学会从微观与宏观的不同角度进行科学地观察与比较， 能运用语言描述身边的自然美和艺术美以 直 观 的方 式 去 感受 大 自 然和 美 术 作品 的 造 型与色彩， 用语 言 或 绘画 的 方 式大胆表达通 过 学习， 激发学 生 敏锐 的 观察 能 力和 美 术学 习 的兴趣尝 试 不 同工具， 用纸以 及 身 边容 易 找 到的 各 种 媒材把所见、所 闻 、 所感、所想的事 物 表 现出来通 过 看看 、 画画 、 做做 等 方法 进 行绘 画 创作体验造型绘画活动的乐趣尝 试 不同工具，用 身 边容 易 找到 的 各种 媒 材进 行 简单 组 合和装饰通 过 看看做做 、 画画 等 方法 进 行组合体验 设计制 作活动 的乐趣感知点、线、色、基本形及其在生活中常见 的 客 观 现实，对它们及工具材料进行直观感受的同时引发联想，运用各种工具材料进行组合装饰，美化自己和生活在收集资料和了解工具材料的过程中去尝试探究、观察比较、想像创作能 爱 护 美术 工 具 材料 并 乐 意与人分享，对点、线、色 和 探 索星 空 产 生兴趣， 热爱生活， 大胆设 计 与 表现。

评 价建议1、 能把自己在体验小世界形、色、花纹、动态的优美用简短的语言大胆表达出来，学会用审美的眼光欣赏身边的小世界2、 能用画笔自由表现身边的小世界及其细节形象（一般- 有形象细节，画面饱满-能表达小世界的“形与色”） 3、 能把自己在感受大世界形象庞大、线条粗犷、气势磅礴的壮美用简短的语言大胆表达出来，培养爱护大自然，保护生态环境，热爱生命的情感4、 能用画笔自由表现身边大世界的各种形态或美丽的花纹 （一般 - 能用线条和色彩画出心中的大世界- 能用各种材料、 工具表现大世界的壮观与美丽的画面）1、能运用点、线、面、色表现画面，认识常用色彩2、能在合作交流、欣赏、绘画活动中运用基本造型元素评述与表现3、喜欢绘画，感受绘画色彩的乐趣1、能运用点线面色组合与装饰画面2、能在观察、比较、探究中体验和运用基本造型元素进行设计与交流3、能体验设计的乐趣，感受与人交往的乐趣1、 能认识各种点、线、色，并能说出6种常用色的名称2、 能用简单的语言评述大师的画3、 能感知多种工具、材料性能，能运用点、勾线与色彩平涂法表现画面（基本要求：能用点、线、色表现物象较高要求：能用点、线、色组合表现物象个性探究：能用多种工具材料创造性地表现物象，进行有主题创作） 。

4、 能感受具象画与抽象画艺术手法并能在画面中有所表现第 二册学会从造型、 色彩等欣赏要素中体验自然的美和感受艺术作品的美以 直 观 的方 式 去 感受 自 然 景象 与 艺 术作 品 的 造型与色彩，用 自 己 的语 言 或 绘画 的 方 式大 胆 表 达出来学 会 用审 美 的眼 光 欣赏 周 边的世界尝 试 不 同工 具 用 纸以 及 身 边容 易 找 到的 各 种 媒材 把 所 见所 闻 所 感所 想 的 事物通过点、线、色表现出来通 过 看看 、 画画 、 做做 等 方法 运 用美 术 语言 进 行创作体验造型活动的乐趣，强调学习兴趣的培养认 识 美术 基 本要素“色彩”和运用 基 本行 进 行观察、 想象 与 表现通 过 收集图片 ， 看看做做 、 画画 等 方法 进 行组合体验 设计制 作活动 的乐趣 ，激发 对科学 的热爱运用折、剪、贴、画等平面与立体造型知识与技能创作纸模型动物在欣赏的过程中培养语言表达能力，在合作创作中学会与人交往、互助、资源共享喜欢动物，愿 意 与 动物做朋友；体 会 合 作创作、 评价的快乐名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 评 价建议1、 能用简短的语言把自己在观察、体验飞行世界中的形、色、声、光及动态大胆表达出来。

2、 能用画笔自由表现飞行的形象（一般 -能表现形与色 -能表现自己的飞行世界）3、 能用简短的语言把自己在观察、体验海洋世界中的形、色、声、光及动态大胆表达出来4、 能用画笔自由表现海洋生物的形象（一般 -能表现形与色-能表现自己想象中的海底世界）1、 能运用点、线、面、色表现画面，认识常用色彩2、 能在合作交流、欣赏、绘画活动中运用基本造型元素评述与表现3、 喜欢绘画， 感受绘画色彩的乐趣，主动与同学合作1、 能运用点线面色组合与装饰画面2、 能在观察、 比较、 探究中体验和运用基本造型元素进行设计与交流3、 能运用点线面色组合与装饰画面4、 能说出 5 种以上的野生动物名字5、 能说出1 种以上的国家重点保护动物6、 能用笔画出自己认识和熟悉的动物（一般形态、动态好形态、动态好、构图好、比例关系正确，有前后关系的动物乐园画面） 7、 能运用各类纸材料制作不同类型的动物（能用纸材对折剪裁制作出能简单组合纸模型动物能用对折式、三折式方法制作有色彩、花纹特点的野生动物能小组合作运用各种手段营造出布局合理、造型美观的动物乐园） 三、广东版美术教材一年级学业标准在每单元、每课的具体目标（一）第一册教材第一单元：走进大自然（单元重点微观与宏观体验美的乐趣）美妙的小世界（欣赏评述）：1、能感知自然界中的色彩、花纹、形状，用语言表达。

2、能用线条简单画出身边的小世界3、能用线条自由表现身边的小世界及其细节形象神奇的大世界（欣赏评述）：1、能感知大世界的外形庞大、线条粗犷、色彩概括的美，用语言简单描述2、能用线条简单描绘出大自然的各种形态或美丽的花纹3、能用线条自由表现大世界的优美与壮美第二单元：点线色，你我他（单元重点对点、线、色的感受与表达）手拉手，找朋友（综合探索）1、能认识各种点、线、色，并能说出6 种常用色的名称2、能感知多种工具、材料性能，能运用点、勾线与色彩平涂法表现画面3、能感受具象画与抽象画艺术手法并能在画面中有所表现圆圆、方方、和尖尖 （造型表现）1、能感知生活中常见的圆形、方形和三角形等基本形状2、能用线条或撕贴等方法表现圆形、方形和三角形的组合物象3、能掌握并在画面中运用点线色组合的技能我爱我家（造型表现）1、能运用点、线、色进行简单的人物记忆画，画面线条较流畅，色彩有对比，涂色均匀2、能抓住人物特征、神态，运用“点、线、面、色”去创作3、能选择多种材料创造性地表现画面请你认识我（设计应用）1、能运用抽象形、具像形设计“画片”的外形2、能用点、线、色设计自己的名字或自画像3、能感受“冷”“暖”色并用平涂方法在画面中表现“冷” “暖”色的搭配。

变幻的画面（设计应用）1、能知道与掌握点、线、色基本设计方法和对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法，并能制作出简单的小动画2、能设计制作出主体造型生动、主体背景对应的动画小制作3、能设计制作出外形独特、想象力丰富、对称粘合、转动自由的动画小制作哈哈镜，笑哈哈（设计应用）1、能掌握“折叠”与“添加”的方法，并感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法2、能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面第三单元：玩泥沙，好快活（单元重点以基本形体的要素来组构、添加、塑造立体造型）快餐美食店（造型表现）1、能用搓、压、捏、贴、接、划等方法制作自己喜欢的“美食”2、能初步认识并掌握立体造型基本知识名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 生肖动物大聚会（造型表现）1、能初步了解民间泥玩具的艺术特征2、能知道泥塑基本技能3、能运用基本形的要素进行组构、添加，创作自己喜欢的生肖动物可爱的小虫（造型表现）1、能感知“对称”是美的法则2、能运用学过的泥塑技能和造型语言创作可爱的小虫( 分层次要求：对称有色彩、花纹特点独特、与众不同) 。

第四单元：五彩纸，变呀变（单元重点学习从平面的纸材到立体的折叠、粘贴、造型）节日的小彩旗（设计应用）1、能感受对称与不对称的美感形式2、能掌握“撕、剪、粘、贴”的技能3、能运用点、线、面进行装饰有趣的吊饰（设计应用）1、 会运用剪、对折、粘贴制作吊饰2、 能表现物象的形态特征3、 会进行有目的的排列多变的纸拉花（设计应用）1、能利用废纸的色彩进行条状式、互套式拉花设计与制作(层次要求：简单的有主题的有创意的) 漂亮的小彩灯（设计应用）1、学会“折卷、剪切、镂空、粘贴”等纸立体造型技能, 制作小彩灯 (层次要求：一般造型美观装饰美、实用美) 2、能理解彩灯的审美性和使用性指偶真好玩1、运用折、卷、剪、贴、画等平面与立体造型知识与技能创作指偶( 层次要求：一般造型美、色彩美有创意) 第五单元：太阳、月亮、星星、雪花（单元重点激发想像，运用造型元素和基本形的组合方式进行有主题创作）我心中的太阳（造型表现）1、能感知并说出“太阳”的一些自然现象2、学会简单的构图知识（主体突出、添加背景）3、能熟练运用多种材料工具、造型元素进行创作心中的太阳（层次要求：一般外形美、色彩美外形独特、色彩对比）月亮的故事（造型表现）1、能感知并说出“月亮”的科学与神话故事。

2、能运用学过的基础知识与技能进行故事创作画（层次要求：一般有情节、构图饱满有趣突破具象形表达、创造性表现）雪孩子（造型表现）1、能认识并说出冬季自然现象2、能用手绘线条表现几种不同的雪花图案3、学会用线、形、色组合表现雪人、雪景画面（层次要求：一般造型有趣工具、材料综合多样去表现）遥远的星空（综合探索）1、能用简单的语言评述大师有关星空的画2、能运用各种材料、工具表现星空或设计星星并进行组合装饰，美化自己与生活（层次要求：用线条、色彩表现多姿多彩的星星用绘画与剪贴方法组合装饰与表现形态各异的星空用绘画与剪贴等表现手法进行主题创作）第二册教材第一单元：海阔天空真奇妙（单元重点鼓励学生以直观的方式感受自然景象与艺术作品的造型与色彩，并且能用自己的语言大胆地表达出来 ）漫游飞行世界（欣赏评述）：1、能说一说飞行世界的形、色、声、光，能模仿飞行的动态用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点2、通过视听发展想象，通过观察比较感受飞行世界的美，学习活动中体验发现的乐趣3、从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品海底世界多奇妙（欣赏评述）：1、能初步。