苏教版语文七年级上期期末复习文言文阅读答案.doc

苏教版语文七年级上期期末复习 文言文阅读答案一、1．①鞋子 ②拿 ③量长短 ④宁可2．等他赶回来时，集市已经关了，他终于没买到鞋3．启发人们要一切从实际出发，根据实际情况解决问题二、1． ①渡江 ②急忙 ③这儿 ④寻求 2．①涉江者 ②舟3．⑴ A、C ⑵ B4．这儿是我的剑掉落下去的地方我的剑是从这儿掉落下去的5．事物总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要三、1．④（白色的）⑥（鞭打）2．①的；它，指蚊子；位于主谓之间取消句子独立性（或助词，无实义）；代词，指“昂首观之” ②观看；景观 ③用；把④因；当作 ⑤所以； 旧的 ⑥指自己；它们，指丛草、虫蚁、土砾3．(1)形容眼力可以看清极细小的东西连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳2)心情舒畅，自得其乐形容安适愉快而满足的样子3体积极大的东西形容极大极大的物体4．①我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了私，私下里②夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比着群鹤在空中飞舞③舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里5．观蚊如鹤（夏蚊成鹤）6．以神游丛草为好，丛草也值得“神游”，更能体现童趣。

选另一答案，言之成理亦可7．物外之趣8．即观察物体本身以外的乐趣（超脱于尘世以外的乐趣）9．细察（见藐小微物，必细察其纹理）10、 “以丛草为林……凹者为壑.”11．写出了“我”的专注，侧面烘托出想象世界的美好12．方出神，不觉呀然惊恐13．Ｃ14．总分关系15．两件事，表现了作者的童真童趣和富于热情幻想的性格16．鹤立鸡群（比喻人的才能或仪表卓然出众鹤唳风声（形容极度惊慌疑惧或自相惊扰或形容凄凉的景象鹤发童颜（白色的头发，红润的面色形容老年人气色好，有精神晴空一鹤排云上，……《黄鹤楼》……四、1、同“缺”； 涨； 实在； 连续；顺流而下；冲荡；早晨2、⑴从、由；如果⑵长时间地；长度大3、（1）如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮2）春冬季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭映山石林木的倒影⑶空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失4、这两句的意思是：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子句中以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈素湍”见浪花之雪白；“绿潭”显潭水之清澈，“回清”写江水之动态5、清荣峻茂6．文章布局匠心独运。

作者描写的是三峡四季的山水景物，劈头落笔于山极为自然夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色下面先春冬合写，后独记秋天，也是顺水势的涨落而安排夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理7．李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山8．对祖国山水的喜爱之情9．渲染萧瑟的秋景，表现旅人的哀愁侧面表现了渔民船夫的悲惨生活五、1. 忽有一虫生//如土中狗蝎//其喙有钳//千万蔽地//遇子方虫//则以钳搏之//悉为两段2. 嘴；年成；都，全；十天3. C、E4. 这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍不肯”5. 方、千万蔽地、悉为两段、岁以大穰六、1．《梦溪笔谈》，沈括，（北）宋2．担心；铺排；赠给；因为；同“服”，佩服3．塔；匠师；喻皓；指固塔这件事4．在；拿；只5．匠师遵照他的话去办，塔身就稳定了6．一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面也表现出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹，举重若轻七、1． 同“止”；原来的样子；转头看，看见；打洞2． 狼也算是够狡猾的了，但是顷刻间双双被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了3． ①指代狼；代积薪。

②用助词，用在主谓间，不译调节音节，无实义4．参考：对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争8．（ l ）然而两只狼像原来一样一起追赶 （ 2 ）其中一条狼像狗似的蹲坐在前面 9．作者由“狼”写到“禽兽”,是由点到面，由小到大更深广地揭示了本文的主题思想10.略 11.此题为开放题，言之有理即可八、1．⑴记⑵以……为羞耻⑶同“悦”，愉快⑷道德上有修养的人⑹恼恨、怨恨⑺迷惑而无所得⑻精神疲倦而无所得2．⑴表并列⑵表转折⑶表承接⑷表转折⑸表承接3．⑴聪敏而又好学，不以向不如自己的人请教为羞耻，所以被称为“文”⑵学习而不感到满足，教导别人从不感到厌倦，对于我有哪些呢（在我这里有什么呢、这些事情我做到了哪些呢）？苏教版语文七年级上期期末复习古诗文默写填空答案1．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”是唐代诗人王建《十五夜望月》中的咏月名句2．《水调歌头明月几时有》的作者苏轼，是宋代著名文学家，号东坡居士词中起承上启下的过渡作用的词句是：“起舞弄清影，何似在人间”；直接写明月的词句是：“转朱阁，低绮户，照无眠”；表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“但愿人长久，千里共婵娟”。

3．一首律诗可分四联，唐代诗人王湾《次北固山下》的颔联是：“潮平两岸阔，风正一帆悬”诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年5．唐代诗人杜牧的《赤壁》中，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁6．《浣溪沙山下兰芽短浸溪》是北宋文学家苏轼写的一首词词中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度10．唐代文学家韩愈被人们列为“唐宋八大家”之首他在《早春呈水部张十八员外》中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；后两句“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，转为议论，突出早春的可爱11.南宋爱国词人辛弃疾在《西江月》（明月别枝惊雀）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”诗中的两组对偶句分别是：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”和“七八个星天外，两三点雨山前”12.唐代文学家刘禹锡的《秋词》一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。

其中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”写出了秋天胜过春天的原因诗中直抒赞秋胸臆的诗句是：“自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝”14.《迢迢牵牛星》想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情终日不成章，泣涕零如雨”“盈盈一水间，脉脉不得语”16.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是李白、杜甫、白居易诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情18.《幼时记趣》选自《浮生六记》作者沈复，清代文学家文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充满童真童趣19.《论语》是儒家经典著作之一，主要记录孔子及其门徒的言行孔子，名丘，字仲尼，春秋时期思想家、教育家，儒家学派的创始人《论语》中阐述学习与思考的关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示；⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；⑥能表明孔子自谦的句子是：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！⑦当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？⑧在欢迎会上，主持人说：“孔子说过：“有朋自远方来，不亦乐乎？”欢迎大家来到我校。

⑨“不愤不启，不悱不发举一隅不以三隅发，则不复也孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性⑩《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的谈学习态度的有：学而不厌学而时习之 敏而好学，不耻下问 三人行，必有我师焉 学而不厌，诲人不倦 　谈学习方法的有：学而不思则罔，思而不学则殆默而识之 温故而知新20.《三峡》选《水经注》作者郦道元，北魏著名地理学家、散文家文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子：“两岸连山，略无阙处”写三峡山高谷深的句子：“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”写夏季行船之快的句子：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”写三峡春冬之景的句子：“春冬时节，则素湍绿潭，回清倒影绝（山献）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味”描写秋季三峡景色的句子：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝文中引用了两句渔者的歌词：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”21. 人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也 （《韩非子》）22.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠 （《吕氏春秋》）23．“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，好像点着无数的街灯……我想他们此刻，定然在天街闲有游不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走出自《天上的街市》作者郭沫若，他的代表诗集有《女神》等24．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的 ，绿绿的吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去 朱自清《春》）。