2011年初中历史、历史与社会教学案例评比结果.doc

2011年初中历史、历史与社会教学案例评比结果江岸区（9） 省 市 1、整体世界的最终形成 七一中学 柯晴华 2 2、从日本地震引发的情感、态度与价值观目标思考——课堂偶发教学事件也是一种教学资源 武汉六中上智中学 王才正 23、做一个“懒” 教师 ----经济重心的南移 武汉六中上智中学 刘 涛 3 4、关于提高课堂教学有效性的几点思考 ----日本现代化的起步和近代以来中日关系的发展武汉六中上智中学 孙学梅 15、昌盛的秦汉文化（一） 武汉市第八十一中学 胡江灿 26、触摸身边的工业文明 武汉二中广雅中学 张 敏 17、关于初中历史文化课教学有效性的思考-----百家争鸣 武汉市解放中学 李 巍 18、创设情境，激发兴趣，探究历史-----灿烂的宋元文化（一） 武汉市第二十一中学 朱天浩 19、汇入工业文明大潮的中国 武汉市实验初级中学 胡 雯 1江汉区（9）10、经济全球化是把“双刃剑” 武汉市第七十一中学 刘 婷 111、君主集权的强化 武汉市七十一中学 涂惠群 312、中外的交往和冲突 武汉外国语学校美加分校 包 晗 213、收复台湾和抗击沙俄 武汉外国语学校 陈 梅 114、礼乐文明的建立 武汉市第一初级中学 方 文 215、京杭大运河 武汉市第一初级中学 黄燕春 216、汇入工业文明大潮的中国 武汉市第一初级中学 肖 洁 317、重回历史现场 再看“公车上书”-----关于“公车上书”的教学案例 武汉市友谊路中学 周晓宇 3 18、盛唐气象 武汉实验外国语学校 郭 华 1硚口区（4）19、一切始于两块石头的碰撞——“祖国境内的远古居民”案例分析——初探高效课堂的构建和实施 武汉市硚口区十一初级寄宿中学 施志丹 2 20、蒙古的兴起和元朝的建立 武汉市硚口区第十一初级中学 敖 静 221、岁月的车轮滚滚向后 --— 给力历史教学澎湃向前 -----历史上第一位总统的产生 武汉市硚口区第五十九中学 王国辉 222、第二次世界大战WebQuest 教学案例 武汉市常码头中学 许文涛 1东西湖区（5）23、规模空前的战争浩劫——探究性学习武汉市东西湖区走马岭中学 谭春霞 324、有效性教学与历史情境创设——蒙娜丽莎的微笑 吴家山三中 薛 凡 225、历史课堂如何有效追问历史意义——以罗斯福新政为例 吴家山三中 易明祥 226、初中历史图像证史教学案例-----规模空前的战争浩劫 1吴家山第五中学 袁 芳 27、诵读毛泽东诗词，重温长征事，重走长征路──活动课教学案例 武汉市吴家山第三中学 张权智 2 汉阳区（5）28、块式复习，层层递进，实现教学的有效性-----“工业文明的来临”教学案例 武汉市第二十三初级中学 夏春香 329、鸦片战争 武汉市汉阳区钟家村中学 田 琳 130、政权分立与民族融合 武汉市钟家村中学 杨筱茜 131、大一统的汉朝 武汉市七里中学 朱婷婷 232、资本主义的殖民与反殖民斗争 武汉市钟家村中学 杨筱茜 3 武汉开发区（15） 33、初中历史教学案例——历史有效课堂模式-----从“明朝君权的加强”说开去 武开发区一初中 李志东 3 34、君主集权的强化 武汉市经济技术开发区军山中学 罗加儒 235、礼乐文明的确立 武汉经济技术开发区三中 李彩霞 236、历 史与社会 教 学 案 例 分 析------屈辱的岁月武汉经济技术开发区四中 冯贵贤 137、高效课堂之高效复习------以人物为中心进行复习的案例 武汉经济技术开发区黄陵中学 韩文凯 238、“戊戌变法”生成性课堂教学案例 武汉开发区三中 王 祥 139、贴近学生生活 构建高效课堂──“人民的公仆”课堂教学案例及反思 武汉经济技术开发区一初中 孔雪松 240、世界贸易的“游戏规则 武汉经济技术开发区军山中学 陈进华 341、历史教学案例 ：盛唐气象 武汉市经济技术开放区黄陵中学 余爱武 242、迎合学生的味口，让学生主动地“动起来”——工业革命的兴起 武汉市经济技术开发区第二初级中学 龚久爽 143、中外的交往与冲突 武汉开发区第三中学 李建伟 244、走近历史才能感悟历史----改革开放给中国社会带来的巨大变化 武汉经济技术开发区第四中学 胡义武 145、案例教学与反思----“鲜花行的变化”案例教学的片断 武汉开发区三中 许世雄 346、对如何上好历史复习课的探讨与反思 武汉开发区第一初级中学 李 明 147、历史教学案例：谈导学案的设计 武汉经济开发区黄陵中学 代小波 3 武昌区（19）48、从“强迫演戏”到“主动入戏”----早期爱情文明与城邦国家 首义路中学 周 赟 249、同课异构课例研究------独立自主，和平共处 武珞路中学 朱金梅 150、低起点、小步子、缓坡度、细分层，提高课堂有效听课率 三角路中学 朱易珊 赵 琨 3 51、学生的提问是老师进步的动力 杨园学校 余燕霞 252、让学生动起来吧-----关于学生自主学习的案例-----城市开始出现 晒湖学校 王佳佳 153、怎样深刻理解教材的编写角度，力求用最接近愿意的思路重构课堂 二十五中学 王艳芳 154、创设情境 主动建构 问题探究——初中历史有效复习课教学案例 徐东路学校 赵成海 255、我们应该怎样引导学生去探究-----保护我们身边的古老文明 武汉初级 昌 慧 156、从“寓教于乐”到“寓乐于教”——初中历史“百家争鸣”课例研究 武汉初级 姚 星 257、在实践教学中认识“有效课堂”的“成功”与“失败”——关于“置身于市场经济中——看不见的手”案例分析 2 东亭中学 李 娟 58、学习历史，感悟历史，创新促发展的教学案例——材料解读，启发引导 晒湖中学 王勇华 259、利用课本图文资源，创造有效课堂 -----以“经济重心的南移”为例的探究性教学 粮道街中学 袁 娇 260、大一统的汉朝 武汉初级 孙 惠 161、有效利用历史材料、培养学生思维能力-----“秦朝一统”有效课堂的教学初探 南湖中学 阮 静 162、阿拉伯帝国与伊斯兰文明 文华中学 吴宜峰 263、彰显历史学习小组活动的功能——从“罢黜百家，独尊儒术”的教学案例谈起 湖大附中 张 红 364、善于设疑 以启发式提问引领历史教学 涵养智慧 ----我怎样教“辛亥革命和中华民国的成立” 武珞路中学 刘福艳 165、生动的历史课堂因生成而精彩 —一次“失败”的教学案例的启示 首义中学 何江梅 366、运用历史情景剧提高历史课堂教学的有效性——“抗美援朝战争”教学案例 首义中学 卢钟屹 1 洪山区（3） 67、情趣无限的世俗生活 武汉市张家铺中学 张丽敏 368、精准把握设问功能 提升课堂教学效率-------“现代化建设的新时期”教学案例 武汉市张家湾中学 韩四亮 169、讨论探究课的实践方法------ 人权的历程 武汉市英格中学 孙 颖 2 青山区（7） 70、罗斯福新政 钢花中学 李丽娜 3 71、大一统的汉朝 钢城十二中 田国成 3 72、人权的足迹 武汉市青山区钢城十二中 石兰芬 2。