第二单元课题一空气的教学设计.pdf

名师精编优秀教案第二单元 我们周围的空气课题一空气【目标要求】【知识与能力】1.了解空气的主要成分和组成2.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途3.初步理解纯净物、混合物的的概念4.知道空气是一种宝贵的自然资源，了解解造成空气污染的原因以及如何防止空气污染过程与方法】在本课题的教学过程中， 教师应多采用实验导学、组织讨论、指导阅读等方式进行教学在教学过程中教师着重讲解、 分析试验过程， 引导学生通过讨论等方式自主得出试验结果，以利于学生进行探究式学习情感、态度与价值观】1.培养学生尊重客观事实的科学态度2.培养学生爱护环境的良好意识教学重点、难点及突破】重点： 1.空气的组成、作用2.纯净物与混合物的的概念3.介绍空气污染的严重危害，以增强学生的环保意识难点： 1.研究空气组成的实验过程及原理2.纯净物与混合物的的概念教学突破：在讲解实验前，教师应先让学生充分了解实验所用的材料、仪器、原理等；在讲解和演示实验的过程中，应提醒学生注意操作步骤的顺序和每一步操作的要领；最后，教师要结合试验提出探究性的提问，让学生自已通过观察试验来解决，这样可以使学生较深刻地理解空气的组成和实验的原理及过程。

课题分析】本单元是学生学习的第一大类物质空气是人人都离不开的物质，由于看不见，摸不着，学生只知其重要， 却又不十分清楚空气到底是什么本单元选择空气和氧作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅因为小学自然课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气有体积、有质量、形成大气压、空气流动就形成风等； 更重要的是因为它们在自然界分布极广、是自然界维持生态平衡的重要条件、 是化工生产的廉价资源； 它与人类的生活关系最为密切，是人类须臾不可离开的天然物质；还因为氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与多种金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘课时：二课时第一课时：教学过程：1.导入新课：1. 用谜语引入新课主题： 有一种物质你摸不到、 看不到、也抓不住，但是我们却时刻离不开它请这种物质是什么？想一想 2. 空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？2. 讲授新课：下面我们就来研究一下这个与我们息息相关的重要物质空气一、空气的组成阅读：课本第 22 页思考： 二百多年前，法国科学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，那他是如何研究的呢？拉瓦锡的结论是什么？结论：空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占总体积的1/5。

精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案过渡：现在，我们对空气的组成已经有了初步的认识下面我们就仿照拉瓦锡的实验原理，测定空气中氧气的含量实验 2-1空气中氧气含量的测定现象：红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟，反应停止后，水槽中的水沿导管进入集气瓶中，约占瓶内体积的1/5 （或做钟罩实验）结论：红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气总体积的1/5思考讨论：1.燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？2.集气瓶内水平面上升一定高度后，还继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？3.空气所表现出来的某些性质，能不能在一定程度上代表氮气的性质？推论：空气中剩余的约4/5 体积的氮气不燃烧，不支持燃烧，难溶于水4.在实验中发现测得的空气中氧气的体积含量小于1/5，可能的原因是什么？1）装置漏气2）红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完3）装置没有冷却到室温就打开止水夹思考】 1.能否用铁、铝代替红磷？不能。

原因：铁、铝不能在空气中燃烧思考】 2.能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压强差板书结论：空气的成分按体积计算，大约是：氮气（N2）78%，氧气（ O2）21%，稀有气体0.94%，二氧化碳（ CO2）0.03%，其他气体和杂质0.03%空气中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙过渡：空气中氮气和稀有气体各有什么样的性质，并有哪些用途？为什么说空气是一种宝贵的资源？二、空气是一种宝贵的资源引导：为什么叫做 “ 养气” ？氧气通常有哪些用途呢？1.氧气：主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等氧气的两的主要用途：供给呼吸，支持燃烧2.氮气：主要用于化工原料、制冷、保护气、食品充氮防腐、提供低温环境等3.稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、制冷以及医疗等小结：请学生自己小结主要内容， 用 5 分钟时间快速记忆空气的组成、氧气、氮气和稀有气体的用途作业：1.课本 P33页习题 1、2板书设计 ：第二单元我们周围的空气课题一空气一、空气的组成空气的成分按 体积计算，大约是：氮气（ N2）78%，氧气（ O2）21%，稀有气体 0.94%，二氧化碳（ CO2）0.03%，其他气体和杂质0.03%。

二、空气是一种宝贵的资源1.氧气：主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、金属的焊接和切割以及化工生产等氧气的两的主要用途：供给呼吸，支持燃烧2.氮气：主要用于化工原料、制冷、保护气、食品充氮防腐、提供低温环境等3.稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、制冷以及医疗等教后记：第二课时教学过程：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1. 复习提问：1空气中有哪些成分？体积分数各是多少？2测定空气中氧气含量的实验中，反应现象、原理、表达式、结论分别是什么？2. 提问引入： 我们已经研究了空气的成分，那么空气、氧气、氮气有什么不同呢？3. 讲授新课：三、纯净物和混合物教师举例说明：氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物并由学生判断教师归纳混合物和纯净物的区别：是否由一种物质组成， 是否有固定的组成和性质 并指出混合物中各成分之间没有发生化学反应，都保持各自的化学性质。

板书： 混合物和纯净物的概念：1. 混合物：由多种物质组成这些物质之间没有发生反应，各自保持着各自的性质2. 纯净物：由一种物质组成纯净物可以用具体的化学符号表示如：氧气O2、氮气 N2、氦气 He 、磷 P、五氧化二磷 P2O5等) 指导学生 2 分钟内完成课堂练习12并及时反馈四、空气的污染与防治1. 指导学生看第 30 页图 2-8 大气污染图，并讨论2 分钟后回答：图的中间部分、上部分、下部分各表示什么？中间部分是造成大气污染的原因，如燃料燃烧、工厂废气、飞机汽车尾气等；上部分是大气污染引发的三大环境问题：温室效应、臭氧层空洞、 酸雨；下部分是大气污染对人和动植物造成的危害2指导学生看书并讨论3 分钟后回答：(1) 在你身边发生过哪些空气污染？主要有哪些？来源主要有哪些？(2) 大气污染会造成哪些危害？(3) 为了保护人类赖以生存的空气，你应该做些什么？3学生讨论后归纳并回答，教师做补充：(1) 污染空气的物质：粉尘和有害气体两大类当今世界三大污染气体：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮 (2) 空气污染的主要来源：矿物燃料的燃烧、化工厂排放的废气，汽车排放的尾气等即工业污染生活污染。

交通污染农业污染3) 空气污染的主要危害：影响人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡造成温室效应、臭氧层被破坏，形成酸雨当今世界三大环境问题：酸雨（二氧化硫、二氧化氮）、温室效应（二氧化碳）、臭氧空洞（氟氯烃） 4) 空气污染的防治方法：减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理） ；开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等） 减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放加强大气质量监测，认识保护环境的重要性小结：加强大气监测、使用清洁能源、积极植树造林等五、指导学生阅读空气质量日报、预报，绿色化学1. 空气污染指数 （API) ：将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式（定量表示方法） 2. 小结：污染指数越小，空气质量越好；质量级别越高，空气质量越好3. 绿色化学：自学课本P32 页绿色化学内容小资料】 空气质量周报从 1997 年开始，我国社会生活中又多了一件新鲜事，许多城市就像发布天气预报那样，在当地电视台、电台、 报纸上公布一周来本城市的空气质量情况从此，城市空气质量的好坏对于许多精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案老百姓来说，不再是一个未知数了。

通过新闻媒介向全社会发布空气质量周报是国务院环境保护委员会1997 年 1 月做出的决定，当时要求在全国46个环境保护重点城市发布空气质量周报当年 5月 23 日，南京市率先在当地新闻媒介上发布空气质量周报，紧接着，上海、武汉、沈阳到1998年 6月，46 个城市全部推出了空气质量周报这46 个城市包括所有的直辖市、省会城市、经济特区城市以及一部分重点旅游城市空气质量周报的主要内容为： 空气污染指数、 空气质量级别和首要污染物空气污染指数就是将监测的几种空气污染物的浓度值简化成为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况污染指数的分级标准是：1、污染指数在 50 以下对应的空气质量级别为一级，即优；2、污染指数在 50以上、 100 以下对应的空气质量级别为2 级，即良； 3、污染指数在 100以上、 200 以下对应的空气质量级别为3 级，即轻度污染； 4、污染指数在 200 以上、 300 以下对应的空气质量级别为 4 级，即中度污染； 5、污染指数在 300以上对应的空气质量级别为5 级，即重度污染根据我国空气污染的特点， 目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、 氮氧化物和总悬浮颗粒物。

二氧化硫主要来自燃煤废气，它是生成酸雨的元凶；氮氧化物主要来自于汽车尾气；总悬浮颗粒物主要来自燃煤排放的烟尘和地面扬起的灰尘取这3 种污染指数最大的作为首要污染物，并将首要污染物的污染指数确定为该城市的空气污染指数目前世界上许多国家，像美国、日本、德国、荷兰、墨西哥、新加坡、马来西亚都开展了空气质量公报、污染警报和预报工作美国是最早开始这一工作的国家，于70 年代中期就开始了国外一般都是日报，还有不少国家进行预报，当污染指数超过警戒值时，就要发出污染警报，一方面警告敏感人群如老人、小孩、 病人减少室外活动， 另一方面要限制工厂和交通排放废气我们国家现在刚刚开始搞周报， 大部分城市还不具备条件搞日报，因为 46 个城市中只有 20 个城市具备了空气自动监测系统，另一多半的城市仍采用手工或半自动化监测目前我国已有5 个城市，即北京、厦门、南京、青岛、大连实现了日报小结：要求学生 2 分钟内归纳总结本课题的主要知识随堂练习：1下列属于纯净物的是 ( ) A、新鲜的空气B、澄清石灰水C、矿泉水D、液氧2下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是( ) A、净化后的空气、氧气B、水和冰混合、澄清石灰水C、生锈的铁钉、二氧化碳D、稀盐酸、液氮3电工师傅使用的“验电笔”中常充入一种气体，此气体通电时发红光，它是（）A、氖气B、氮气C、氧气D、空气4下列物质的用途，是利用物质的物理性质的是( ) A、氧气用于炼钢B、稀有气体用作保护气C、氮气用于制造化肥D、稀有气体用于电光源5下列排放。