2018-2019学年山东省淄博市临淄实验中学高二语文月考试卷含解析.docx

2018-2019学年山东省淄博市临淄实验中学高二语文月考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 实用类文本阅读（ 25分）阅读下面的文字，完成（1）～（4）题25分）　                      　杨福家：没有爵位的校长　　2006年3月15日晚，同济大学一二九礼堂前学生排起了长队，为的是能拿到一张入场券由校学生会为同济百年校庆组织的“同舟讲坛”首场报告即将开场，主讲者是复旦大学原校长、英国诺丁汉大学校长杨福家院士 　　杨福家是一位杰出的核物理学家他在出任中科院上海原子核所所长期间，为促成同步辐射的立项作了很多努力1996年，著名的美国McGraw-Hill公司出版了杨福家与美国名校凡登比尔大学杰出教授哈密尔顿合写的英文专著《现代原子和核物理》，在这一出版社出版专著被认为是一个科学家事业上达到一定高度的标志在当时，世界上已发现的2000多个核素中，没有一个是中国人发现的在杨福家的带领下，经过漫长地攻坚，研究所终于率先合成了新核“铂-202”1992年7月28日，这项研究成果正式在国际权威杂志发表，五星红旗终于插上了核素的版图！　　杨福家是一位察事谏言的思想者。

杨福家有一个主张：既然教育国际化已经成为一个必然趋势，那么中国的大学校长就应该多走出去，你要了解世界，也要让世界了解你 　　1997年2月6日，杨福家出席了克林顿总统的第45次早餐会，会上克林顿强调了“知识经济”的重要性，思维敏锐的杨福家瞬间意识到了这个词的特殊意义1997年9月，上海高教系统的一次座谈会上，杨福家谈到国外正在讨论的知识经济概念，也是自那时起，他收到了很多要求做这方面报告的邀请但杨福家没有停止思考，他又从英国等一些国家城市从传统产业成功转型到以服务业、文化内容产业等新型经济以及波士顿大学对周边地区经济贡献等实例来论证，对知识经济的特性作了更为清晰和深入的阐述他应邀作有关“知识经济”的专题演讲有很多场，有人称他为“将知识经济概念引进中国且引起广泛关注的第一人”　　近年来，对杨福家的报道已成为国内媒体的一个持续性现象，特别是从1997年围绕他对知识经济概念的阐释，到他对当下国内建一流大学的点评他以自己一贯的直率和见识，直陈中国教育体制在培养创新人才、学科发展、学校管理诸多方面的弊端　　杨福家是一位孜孜不倦，卓越理念的追求者　　与杨福家相知近30年的美国德州大学现任副校长冯达旋教授对杨福家有过这样的评价：他不仅对自己研究的课题有深入的兴趣，而且对科学以外的领域，如教育、经济以及中国的未来、世界的发展、大学所扮演的角色等都有广泛兴趣。

　　2000年12月12日，英国诺丁汉大学校董会郑重宣布，“鉴于杨福家教授的学术成就及国际影响”，正式聘请中科院院士杨福家教授为该校第六任校长，也是诺丁汉大学历史上惟一一位没有爵位的校长这是英国高校首次选举一位中国公民担任大学的第一要职　　在杨福家的建议下，诺丁汉大学还成立了中国政策研究所2004年，中国宁波诺丁汉大学开始建设此外，诺丁汉与上海复旦、上海交大分别建立了科研合作实验室，与中国科学院的全面合作也实质性启动，上海诺丁汉金融中心也在筹备中　　对杨福家任职诺丁汉校长这件事的意义，杨先生的好友冯达旋教授这样评价道：“作为一个德州人和篮球迷，我虽然十分高兴地看到中国的篮球运动员创造了NBA的历史，然而，如果将姚明的成就与杨福家所取得的、打破了近千年的英国高等教育传统的丰功伟绩来比，就不可同日而语了！”　　在杨福家担任过的多种国内外社会团体职务中，他很看重的是国际大学校长协会执行理事一职，因为这也与他付出的努力有关，而从中也体现了他追求卓越的理念1996年，杨福家受邀第一次参加国际大学校长协会的会议，这个协会成立30多年了，由于各种原因在执行理事会里一直没有中国内地的代表杨福家决心争得这个席位。

为此，他在参加会议前作了精心准备，包括演讲稿的内容等都反复作了斟酌充分准备的结果是他被选上了　　1997年，在杨福家的建议下，国际大学校长协会首次在中国召开会议，100多位国外大学校长光临复旦大学1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．文章开头写“同济大学一二九礼堂前学生排起了长队，为的是能拿到一张入场券”的场景，表现了杨福家很受学生欢迎，同时也起到了引出传主杨福家的作用B．作为一位核物理学家，杨福家取得了很多杰出的成就，如出任中科院上海原子核所所长期间，独自合成了新核“铂-202”，这标志着核素的版图上有了中国一席之地C.“近年，对杨福家的报道已成为国内媒体的一个持续性现象”，因为杨福家将知识经济概念引进中国并作了更为清晰和深入的阐述，引起了广泛的关注D．英国诺丁汉大学正式聘请杨福家教授为该校校长，足见诺丁汉大学对杨福家的学术成就和国际影响的看重，这也是外国高校首次选举一位中国公民担任大学的第一要职E．通过本文不同角度的介绍，我们了解了杨福家院士作为物理学家所作出的杰出贡献，同时也认识到他作为教育家卓有建树、作为思想家充满使命感的一面2）文中哪些地方体现了杨福家是“察事谏言的思想者”？（6分）答：                                                                                                                                                                                                                                                  （3）文中两次提到好友冯达旋对杨福家的评价，有什么作用？（6分）答：                                                                                                                                                                                                                                                  （4）通过本文，我们不仅钦羡杨福家教授取得的人生成就，更被他浓浓的爱国情怀感染着，这给了你怎样的启示？请结合文本，谈谈你的理解。

8分）答：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        参考答案：（1）（5分）答E给3分，答A给2分，答C给1分；答B、D不给分 （B项不是“独自合成”， 是“在杨福家的带领下”，“研究所终于率先合成了新核“铂-202”标志……”也不准确，是“1992年7月28日，这项研究成果正式在国际权威杂志发表，五星红旗终于插上了核素的版图”D项“外国高校”不对，原文“是诺丁汉大学历史上惟一一位没有爵位的校长这是英国高校首次选举一位中国公民担任大学的第一要职。

C项“因为杨福家将知识经济概念引进中国并作了更为清晰和深入的阐述”，不全面2）（6分）①意识到教育国际化是个必然趋势，主张中国的大学校长应多走出去，了解世界②洞悉国外前沿，及时引入了知识经济的概念并通过实例作了更为清晰和深入的阐述，没有停止思考③以一贯的直率和见识，直陈中国教育体制在培养创新人才、学科发展、学校管理诸多方面的弊端每答出一点给2分）（3）（6分）第一处评价突出了杨福家是一位在很多领域孜孜不倦追求卓越的人；（2分）第二处评价通过对比（1分）肯定了杨福家任职诺丁汉大学校长的意义重大(1分)；两处引用冯达旋对杨福家的评价，增强了传记内容的真实性和文章的可读性2分）（4）（8分）启示示例：无论个人取得怎样的成就，都应心怀祖国，为祖国做出贡献2分）（从题干要求可知，启示应围绕个人成就与爱国情怀关系角度来谈）依据：①杨福家作为杰出的核物理学家，当认识到世界上发现的2000多个核素总没有中国人发现的，于是带领研究所努力攻坚，率先合成了新核“铂-202”，使五星红旗终于插上了核素的版图②作为著名的教育家、思想者，他及时引进知识经济概念，让国内广泛关注，对当下国内建一流大学有独特的点评并以自己一贯的直率和见识，直陈中国教育体制在培养创新人才、学科发展、学校管理诸多方面的弊端。

③作为诺丁汉大学校长，他心系祖国，成立了中国政策研究所，建设了中国宁波诺丁汉大学，促进了诺丁汉与中国大学、中科院的合作等，使祖国与世界一流大学有了很好的交流④当受邀参加国际校长协会时，了解到中国内地代表被排挤在校长协会执行理事会之外，决心争取并通过努力获得了执行理事职位，也促成了国际大学校长协会首次在中国召开每点2分，答出任意三点依据就可以给6分)略2. 阅读下面的文章，完成1～3题中国哲学家表达自己思想的方式冯友兰    人们开始读中国哲学著作时，第一个印象也许是，这些言论和文章都很简短，没有联系打开《论语》，你会看到每章只有寥寥数语，而且上下章几乎没有任何联系打开《老子》，你会看到全书只约有五千字，不长于杂志上的一篇文章可是从中却能见到老子哲学的全体习惯于精密推理和详细论证的学生，要了解这些中国哲学到底在说什么，简直感到茫然他会倾向于认为，这些思想本身就是没有内部联系吧如果当真如此，那还有什么中国哲学因为没有联系的思想是不值得名为哲学的    可以这么说：中国哲学家的言论、文章没有表面上的联系，是由于这些言论、文章都不是正式的哲学著作照中国的传统，研究哲学不是一种职业每个人都要学哲学，正像西方人都要进教堂。

学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人其他的学习（不是学哲学）是使人能够成为某种人，即有一定职业的人所以过去没有职业哲学家，非职业哲学家也就不必有正式的哲学著作在中国，没有正式的哲学著作的哲学家，比有正式的哲学著作的哲学家多得多若想研究这些人的哲学，只有看他们的语录或写给学生、朋友的信这些信写于他一生的各个时期，语录也不只是一人所记，所以它们不相联系，甚至互相矛盾，这是可以预料的以上所说可以解释为什么有些哲学家的言论、文章没有联系，还不能解释它们为什么简短有些哲学著作，像孟子的和荀子的，还是有系统的推理和论证但是与西方哲学著作相比，它们还是不够明晰这是由于中国哲学家惯于用名言隽语、比喻例证的形式表达自己的思想《老子》全书都是名言隽语，《庄子》各篇大都充满比喻例证这是很明显的但是，甚至在上面提到的孟子、荀子著作，与西方哲学著作相比，还是有过多的名言隽语、比喻例证名言隽语一定很简短，比喻例证一定无联系因而名言隽语、比喻例证就不够明晰它们明晰不足而暗示有余，前者从后者得到补偿当然，明晰与暗示是不可得兼的一种表达，越是明晰，就越少暗示；正如一种表达，越是散文化，就越少诗意正因为中国哲学家的言论、文章不很明晰，所以它们所暗示的几乎是无穷的。

    富于暗示，而不是明晰得一览。