2020版高考二轮专题复习浙江语文第三部分 古代诗文阅读专题二 古代诗歌鉴赏.doc

专题二　古代诗歌鉴赏近三年浙江卷命题与考情分析卷别题型分值考查内容体裁考查角度诗句内容理解形象语言表达技巧思想观点、情感态度2019浙江卷填空、简答8分王建《早秋过龙武李将军书斋》七言律诗√√2018浙江卷填空、简答8分李颀《送王昌龄》五言古诗√√√2017浙江卷填空、简答8分白居易《采地黄者》五言古诗√√√1.从考查题型来看，浙江卷古代诗词鉴赏题的第一小题，除了2016年是以简答题的形式考查之外，2019年、2018年、2017年都是以填空题的形式来考查，内容比较简单，分值一般为2分考查内容上可能是对诗词意象的提取，也可能是对诗词中所描写的时令、物候的概括，也可能是对某个词语的理解，还可能是对诗词中某个句子的迁移，且大多建立在对诗词整体理解的基础上，看似简单，但因不受常规古代诗词鉴赏题题型的限制，灵活度大，所以不可小觑，这种填空题的高频命题形式应该适当训练，争取得满分2.在考查点上，浙江卷古代诗词鉴赏第二小题几乎每年必考表达技巧2019年直接问“如何运用多种手法塑造李将军形象的”2018年考点染手法、2017年考叙述与对比手法诗歌表达技巧，应该是备考的重点，但也要注意题型的轮换　　　(2019浙江卷)阅读下面这首诗，完成1～2题。

8分)早秋过龙武李将军书斋(唐)王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居重装墨画数茎竹，长著香薰一架书语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如1.诗题中“过”字的意思是________首联中“________”一词点出了李将军的地位2分)解析　①“过”可联系《项脊轩志》中“一日，大母过余曰”作答，也可联系王维《过故人庄》中“过”的意思作答，即造访②“朱门”，古代王公贵族住宅的大门漆成红色，因称豪门贵族为“朱门”如杜甫有名句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这里用来说明龙武李将军身份显赫答案　造访　朱门2.全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析6分)解析　诗歌描写了李将军的居住环境——“冷静”，书房的陈设——“墨画”“一架书”等，借环境描写来烘托李将军有文人的趣味；对次要人物的描写——“侍儿知礼数”，从旁衬托出李将军知书达理、富有文化修养等特点另外，李将军最突出的特点是喜爱置身书房“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等，体现了他喜爱读书、个性狂放的一面答题时要点明手法，将手法的运用同人物形象的塑造结合起来分析答案　①通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香薰一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。

②运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养③通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣思考1：你一般从哪几个方面读懂诗歌？要重点抓哪些内容？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　思考2：“会而不全”(会答但要点不全面)是解答古诗主观题普遍存在的问题，应如何解决？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　题型研训一　综合填空题：掌握六大题型，分类精准突破浙江卷的诗歌鉴赏题形成了自己独特的命题特点和风格除了2016年，近几年一直采用第一道是填空题，第二道是简答题的命题形式考查的内容多为识记、理解、分析和迁移、拓展，同时也涉及诗歌鉴赏的其他方面，可谓林林总总，五花八门，鉴于此题的命题特色，所以将其单独列为一讲，为考生做简要分析和备考指导 [知能精要]综合填空题“6种类型”第一种：对诗歌内容的理解、分析和概括1.阅读下面两首诗，完成后面的题目未展芭蕉[唐]钱珝冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。

一缄书札藏何事，会被东风暗拆看同儿辈赋未开海棠(其一)[金]元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风这两首诗描写的都是____________状态的植物，均以“____________”一词表达诗人的爱怜之情解析　由两首诗的题目中的“未展”“未开”和两首诗中共同出现的“芳心”这个词可以得出答案答案　还未展开　芳心第二种：对诗歌表达技巧的辨别2.阅读下面的古诗，完成后面的题目桃　夭(《诗经》)桃之夭夭，灼灼其华之子于归①，宜其室家桃之夭夭，有②其实之子于归，宜其家室桃之夭夭，其叶蓁蓁③之子于归，宜其家人注】　①归：出嫁②(fn)：草木果实繁盛硕大的样子③蓁(zhēn)蓁：草木茂盛的样子本诗在章法结构上采用了____________的形式解析　《诗经》在章法结构上最主要的特点就是重章叠句(复沓)，即每个章节内容大致相同，只替换几个词语答案　重章叠句第三种：对诗歌所表达的思想感情的概括3.阅读下面这首诗，完成后面的题目出颍口，初见淮山，是日至寿州[宋]苏轼我行日夜向江海，枫叶芦花秋兴长长淮忽迷天远近，青山久与船低昂寿州已见白石塔，短棹未转黄茅冈波平风软望不到，故人久立烟苍茫。

注】　公元1071年(熙宁四年)旧历六月，苏轼因与王安石政见不合，遭王安石党羽谢景温诬告，以太常博士直史馆出为杭州通判日夜向江海”言作者离京都越来越远，使全诗笼罩在一种________的情绪里答案　怅惘第四种：对诗歌中关键词语或意象的提取4.阅读下面两首诗，完成后面的题目溪行逢雨与柳中庸[唐]李端日落众山昏，萧萧暮雨繁那堪两处宿，共听一声猿！三峡吟[南宋]徐熙山水七百里，上有青枫林【注】啼猿不自愁，愁落行人心注】　上有青枫林：《楚辞招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句这两首诗都以________________来写愁解析　两首诗放在一起考查时，往往要找共同的意象阅读这两首诗可知，“共听一声猿”和“啼猿不自愁”写的都是猿声猿声凄厉，两位诗人皆以之来写愁答案　猿声第五种：对历史文化常识(用典)的理解5.阅读下面这首诗，完成后面的题目日暮倚杖水边【注】[金]王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝大夫泽畔行吟处，司马江头送别时尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟注】　此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作此诗颔联以________和________两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。

解析　此题涉及用典，“大夫”是指屈原，他曾任楚国三闾大夫一职司马”是指白居易，能记起“江州司马青衫湿”一句，即能得出正确答案答案　屈原　白居易第六种：对古诗词名句的记忆6.阅读下面这首词，完成后面的题目木兰花慢　赠弹琵琶者[元]张伯淳爱当垆年少，将雅调，寄幽情尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声写出天然律吕①，扫空眼底②筝　　落红，天气暖犹轻洗耳为渠听想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明相见今朝何处？语溪③乍雨初晴注】　①律吕：此指乐律或音律②：一种弦乐器，如筝③语溪：溪水名，在今浙江桐乡下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》，写出白诗中与此句匹配的相关诗句①___________________________________________________________________②____________________________________________________________________解析　白居易的《琵琶行》是必背的篇目，考生应该不难写出与“浔阳”和“月色”有关的诗句《琵琶行》中涉及浔阳的诗句共有三句，涉及月色的诗句共有四句，写出任意一句即可。

注意“谪”“僻”“浸”等字的书写答案　①浔阳江头夜送客(谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐)②别时茫茫江浸月(唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜)[解题策略]读懂诗歌“3步骤”第一步：读标题标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的重要切入点标题可以负载以下信息：①揭示写作的时间、地点、对象、事件、主旨；②交代写作缘由或目的，暗含情感；③奠定作品的感情基调；④揭示作品的线索；⑤表明诗歌的题材；⑥暗示诗歌的表达技巧如：诗　题重要信息发临洮将赴北庭留别①交代了出发的地点(临洮)；②交代了前去的地点(北庭)；③奠定了诗歌的感情基调(留)残春旅舍①交代了时间(残春)；②交代了地点(旅舍)；③暗示了诗歌的内容(羁旅之思)第二步：读正文诗的正文是阅读的核心，读懂正文也是读懂诗歌的关键所在这一环节是以平时的积累和素养为基础的，方法上有以下几个关键点1.读懂“诗家语”诗家语”是诗人为了表情达意的需要和诗词格律的要求对诗歌的语言所做的变形处理古诗词作品是如何对语言做变形处理的呢？(1)改变词性中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性南北朝时期何逊的《临行与故游夜别》“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”，王维“日色冷青松”(《过香积寺》)、“山光悦鸟性，潭影空人心”(《题破山寺后禅院》)，王昌龄《同从弟销南斋玩月忆山阴崔少府》“清辉淡水木，演漾在窗户”，蒋捷《一剪梅舟过吴江》“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，周邦彦《满庭芳》“风老莺雏，雨肥梅子”等。

古人惯于活用词语，形容词、名词都可作动词，且一“作”就作得鲜活生动，呼之欲出以上各句中的“暗”“冷”“悦”“空”“淡”“红”“绿”“老”“肥”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力2)改变词序①主语后置崔颢《黄鹤楼》：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲意即“晴川(晴朗的原野上)汉阳树历历(可数)，鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”“萋萋”之后，看起来好像是宾语，实际上却是被陈述的对象②宾语前置杜甫《月夜》：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意这里的“湿”和“寒”都是动词的使动用法，“云鬟”“玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语③主、宾换位叶梦得《贺新郎》：“秋色渐将晚，霜信报黄花霜信报黄花”显然是“黄花报霜信”的意思这种主宾换位的词序表面上仍是“主—动—宾”的格式，但在意义上必须将它倒过来理解再如白居易《长恨歌》“姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户(门户生光彩)”，卢纶《塞下曲》“林暗草惊风(林暗风惊草)，将军夜引弓”等。

④定语的位置在偏正词组中，定语在前，中心语在后，这是古今汉语的一般情况诗词曲定语的位置却相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后下面分别举例说明a.定语挪前王昌龄《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关下句中的“孤城”即指玉门关，为“玉门关”的同位性定语，现却被挪在动词“遥望”之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门关b.定语挪后李白《梦游天姥吟留别》：“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月下句意即“一月夜飞度镜湖。