龙的传人的教案.doc

第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计龙　 的 传　 人学校：广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学姓名：张伶俐全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学 þ小学2、学科：语文3、课时：第一课时４、学生课前准备：（1)熟读课文（2)自学生字、词二、教学课题１、　通过学习课文,使学生了解龙到底是什么?中国人为什么自称为龙的传人？2、激发学生作为龙的传人的骄傲与自豪 3、 培养学生提出问题,自己找出问问题的的能力4、理清层次结构，体会文章开头和结尾的特点和作用三、教材分析教学内容：龙的传人内容分析:这是一篇凝聚着强烈民族自豪感和起过情感的文章,教材通过对龙的传说,龙在中国人心中的地位以及龙的象征意义的描述,送样了勤劳智慧的中国人民对幸福和自由的向往、追求，从而培养学生的民族自豪感、自信心 学情分析:课文时五年级下册的教材，作为五年级学生,有一定的阅读基础，掌握了一定的阅读技巧，因此，我在本课的学习中让学生自读自悟,在充分阅读的基础上进行合作 他们就学习学习， 在积极思考和交流中感受学习的快乐教学目标：1、 通过学习课文,使学生了解龙到底是什么？中国人为什么自称为龙的传人?2、激发学生作为龙的传人的骄傲与自豪　３、 培养学生提出问题，自己找出问问题的的能力４、理清层次结构，体会文章开头和结尾的特点和作用教学重难点:１、使学生了解龙到底是什么？中国人为什么自称为龙的传人2、激发学生作为龙的传人的骄傲与自豪教学准备:　1、教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料,找了很多教案和材料作参考考,确定课堂教学形式和方法,教学重点和难点。

2、然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于本课所涉及到的视频，课堂放给学生３、通过百度在网上搜索一些关于本课关于龙资料,让学生体会到作为龙的传人的骄傲与自豪教学方法：1、在教学中以读为主的教学方法，在读中悟,读中感２、通过合作探究的的方法,让学生思考，交流,从而感受到学习的乐趣四、教学过程一、激发情趣 　导入新课1、播放“龙的传人”歌曲，请同学们欣赏【百度视频】:歌曲：2、提问：“这首歌曲唱了什么?”“龙的传人指的是谁？”师：“龙”是中华民族传统文化的重要组成部分,中国人也叫“龙的传人”,今天，我们来学习一篇新课“龙的传人".3、板书“龙的传人”4、质疑:什么是“传人" “传人"人是能继承某种学术、技艺、而使它流传的人.中国人应从龙的身上继承什么呢?二、初读课文 　整体感知1、学生自读课文，自学生字读准字音，读通句子,借助工具书理解不懂得词语2、讨论交流课文主要写了什么？学生归纳：龙深受中国人喜欢的原因 　 　龙到底是什么 　 　 龙被称为至高无上的象征 　　 　 中国龙的象征三、细读课文　 合作探究合作探究一：龙深受中国人喜欢的原因是什么 在文中找出龙深受中国人喜欢的原因的句子,并读一读　 　 　 根据同学们找出的句子，出事有关龙的饰品、工艺品等【百度图片】关于龙的饰品工艺品：du。

com/i?ｃｔ=50331６4８0＆ｚ＝０&tn=baiｄuiｍaｇeｄetail&wｏrｄ＝％ＣD%C5%C1％FA&iｎ=6232&ｃl=2&lm=－1＆pn=０＆rn=1&dｉ=557８0340583&ln=2000&fr=&fmq=&ic＝＆ｓ=&sｅ=＆ｓme=０＆taｂ=＆wiｄth＝&heｉgｈt＝&face=＆is=&ｉstｙpｅ＝２＃ｐｎ1&－1合作探究二:龙到底是什么,龙智是真实存在的吗? 　 在文中找出相关的句子,并读一读（１）“远古时期，就有关于龙的传说"怎样理解这句话（2）“角似鹿，头四牛，嘴似驴,眼似虾,眼似虾,耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇,足似凤”怎样理解这句话合作探究三：龙为什么被称为至高无上的的象征？老百姓心目中龙有事怎样的？在文中找出相关的句子并读一读【百度图片】:皇帝的龙床、龙椅、龙袍【百度视频】老百姓赛龙舟：2【百度视频】老百姓舞龙灯：合作探究四：中国人为什们自称为“龙的传人”？四、再读课文 　发现提升 　 （1）读了课文之后，你发现了什么？　 　 　文中在第一自然段和最后一个自然段都出现了“龙的传人”，这种写法叫做“首尾呼应",这样写，能使文中的的结构更完整，更严谨 　 　 （2）积累带“龙”的成语五、拓展延伸 　　 　1、欣赏“龙"文化的博大精深，培养学生的名族自豪感【百度图片】８／10／21574２。

jpg２、收集有关“龙”的资料板书： 　 　 龙的传人　 　 　 　 龙　 　 　　　 　 　　 　 　　 　中国人不真实存在　 　　 　 喜爱威力无比 无所不能 　 　　 　 自由、欢腾、完美六、教学反思:本届可围绕“读书、质疑、感悟、讨论、交流"展开教学，通过听歌导入,资料展示，让学生“读中求知”“读中感悟”“读中升华”,使生得到情感的体验通过自读感悟合作探究，教培养学生自主学习的离给学生学习方法七、教师情况 省份广东省学校广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学姓名张伶俐 职称小教高级0７57—电子邮箱Z 通讯地址广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学 528３０3自我介绍：张伶俐 女 本科学历 １９8８年参加工作,担任班主任２0余年，曾多次被评为区优秀班主任、区优秀教师,多篇教学论文、教案获得省级、区级奖励所带班级多次被评为“优秀班级”,在20多年的教学工作中，本人不断参加各种形式的学习和培训，与时俱进，使自己的教学紧跟时代的节奏我深深地懂得在平凡的岗位上应“求真务实,任劳任怨，踏踏实实地工作，认认真真教育人"，只有这样才无愧于　“光荣的人名教师”的称号.文中如有不足，请您指教！ / 。