统编版高中语文必修上册我与地坛 【语文新教材备课精研】.pptx

颁奖词：颁奖词：2005年年“感动中国感动中国”人物之邰丽华人物之邰丽华从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间的蓬勃，在手臂间,勾勒人性的高洁，一个朴素女勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美言，你在我们眼中是最美让历史铁一样让历史铁一样地生着地生着,借助借助蹒跚的脚印不蹒跚的脚印不断看那写作着断看那写作着的心魂史铁生史铁生“心血倾注过的地方不容丢弃，我常心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的名字的昭示，让历史铁一常觉得这是我的名字的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断的去看它，不是不断样地生着，以便不断的去看它，不是不断的去看这些文字，而是借助这些踌躇的脚的去看这些文字，而是借助这些踌躇的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这灵魂的可能与大向灵魂的可能与大向”史铁生解释他的名字 史铁生史铁生（1951-20101951-2010），生于北京，），生于北京，1818岁赴陕西插队。

岁赴陕西插队2020岁时，因腿疾住进了医院，岁时，因腿疾住进了医院，那天是他的生日，从此他再没站起来他在那天是他的生日，从此他再没站起来他在做了七年临时工之后，转向写作做了七年临时工之后，转向写作19831983年他年他发表了我的遥远的清平湾，一举成名发表了我的遥远的清平湾，一举成名现为专业作家作品以关注人生的独特主题现为专业作家作品以关注人生的独特主题和风格引人注目代表作有和风格引人注目代表作有我的遥远的清我的遥远的清平湾插队的故事平湾插队的故事 务虚笔记务虚笔记 夏夏日的玫瑰合欢树我与地坛日的玫瑰合欢树我与地坛等其作品多次在全国获奖，并有英、法、日文译作品多次在全国获奖，并有英、法、日文译本在国外出版本在国外出版史铁生截瘫后史铁生截瘫后，又患上了严重的肾病，又患上了严重的肾病，身体里只留下了一个受损的左肾，每周要做身体里只留下了一个受损的左肾，每周要做两到三次的肾脏透析，用他的话说，发动机两到三次的肾脏透析，用他的话说，发动机和轮子都坏了和轮子都坏了思考知青史铁生 坐坐落落在在北北京京老老城城的的东东北北角角安安定定门门外外路路东东，是是明明清清两两代代皇皇帝帝祭祭祀祀地地神神的的地地方方。

始始建建于于明明朝朝嘉嘉靖靖九九年年，清清朝朝乾乾隆隆时时，又又加加以以扩扩建建是是一一组组颇颇具具规规模模的的古古建建筑筑群群但但在在战战乱乱年年代代，曾曾被被驻驻军军占占用用，园园内内建建筑筑屡屡遭遭毁毁坏坏新新中中国国建建立立以以后后，经经过过修修葺葺开开放放，称称“地地坛坛公公园园”文文化化大大革革命命”期期间间因因遭遭毁毁弃弃，园园地地荒荒芜芜近近些些年年来来，经经整整饬饬，成成为为现现代代化化城城市市里里一一座座闹闹中中取取静静的的公公园园，是人们晨昏锻炼身体和休闲的好去处是人们晨昏锻炼身体和休闲的好去处地坛秋韵拜台学习目标学习目标一、一、理解作者的思想感情经历了一个怎样的变化过程理解作者的思想感情经历了一个怎样的变化过程二二、体味地坛宁静肃穆、生机盎然的美，体味地坛宁静肃穆、生机盎然的美，深刻体会作者在文章中对生命的思考深刻体会作者在文章中对生命的思考坍坍圮圮(tnp)熨熨帖帖(y)宿宿命命(s)亘亘古不变古不变(gn)隽隽永永(jun)倔倔强强(ju)嘈嘈杂杂(co)假假期期(ji)玉玉砌砌雕栏（雕栏（q）独独处处(ch)捋捋着着(l l)焦焦灼灼(zhu)荒荒芜芜(w)剥剥蚀蚀(b)tu墙（墙（颓颓）k守守(恪恪)教教hu(诲诲)c然然(猝猝)朗读课文注意字音，写形朗读课文注意字音，写形问题探究问题探究1、“我我”是以怎样的状态进入地坛的？地坛又是怎是以怎样的状态进入地坛的？地坛又是怎么样的？么样的？在文中找出在文中找出相关语句。

相关语句我我双腿残疾、颓废、迷惘双腿残疾、颓废、迷惘地坛地坛废弃、废弃、荒芜、荒芜、冷落冷落 我我 提到过一座废提到过一座废弃的古园弃的古园 荒芜冷荒芜冷落得如一片野地，很少落得如一片野地，很少被人记起被人记起我两条腿残废后的最初几我两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去轮椅总是到它那儿去 地坛被人遗弃地坛被人遗弃作者被社会遗弃作者被社会遗弃同病相怜同病相怜 惺惺相惜惺惺相惜在文中找出在文中找出相关语句相关语句问题探究问题探究2 2、“我我”与地坛有怎样的宿命？与地坛有怎样的宿命？（1 1）我家与地坛很近我家与地坛很近2 2）我与地坛有着相同的命运我与地坛有着相同的命运园子园子”荒芜，荒芜，“我我”残疾）残疾）（3 3）地坛顽强的生命力给了地坛顽强的生命力给了“我我”重新生活的勇气，重新生活的勇气，让让“我我”领悟到生命的内涵领悟到生命的内涵3、为什么为什么说园子荒芜但并不衰败？说园子荒芜但并不衰败？这给作者以这给作者以什么启示？什么启示？园子里园子里阳光灿烂，昆虫活跃，露珠晶莹，阳光灿烂，昆虫活跃，露珠晶莹，草木丛生，草木丛生，这是生命力的展现。

这是生命力的展现古园的荒芜冷落正古园的荒芜冷落正烘托烘托着作者的悲苦命运，着作者的悲苦命运，也正是这荒芜但也正是这荒芜但并不衰败的景象给予了作者对并不衰败的景象给予了作者对生活的新的感悟生活的新的感悟即便在无情的命运之中，生即便在无情的命运之中，生命依然是一种顽强的存在，其前景照样会缤纷命依然是一种顽强的存在，其前景照样会缤纷多彩4 4、我在地坛里思考了什么问题？找到这些问题的答、我在地坛里思考了什么问题？找到这些问题的答案了吗？案了吗？作者的追寻作者的追寻我该不该去死？我该不该去死？我为什么要出生？我为什么要出生？我应该怎么去活？我应该怎么去活？死，应该顺其自然死，应该顺其自然 无须思考无须思考 地坛的述说地坛的述说体验：体验：生和死都是自然规律，对死不必急于求成生和死都是自然规律，对死不必急于求成5 5、是、是什么什么给了给了”我我“坚强活下去的勇气，它坚强活下去的勇气，它们有怎样的们有怎样的特点特点呢？呢？四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。

这时候想必我是藤也都茂盛得自在坦荡这时候想必我是该来了十五年前的一个下午，我摇着轮该来了十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了那时，太阳循着亘古不变切都准备好了那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红在满园弥漫的路途正越来越大，也越红在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看到自己的身影并看到自己的身影在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看见自己的身影在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看见自己的身影蜂儿蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；身疾行而去；瓢虫瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水露水在草在草叶上滚动，聚集叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光万道金光满园子都是满园子都是草木草木竞相生长弄竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。

出的响动，窸窸窣窣片刻不息这都是真这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败实的记录，园子荒芜但并不衰败蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；去；露水在草叶上滚动，聚集露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光坠地摔开万道金光两处景物描写各有何特点？有何区别？两处景物描写各有何特点？有何区别？雕栏玉砌不复在雕栏玉砌不复在四壁朱颜改四壁朱颜改 残阳残阳 废园废园苍松翠苍松翠 柏树幽柏树幽野草荒藤乐悠悠野草荒藤乐悠悠正红正红 沉静沉静蜂飞蜂飞 蚁动蚁动 瓢虫升空瓢虫升空 金蝉脱壳金蝉脱壳 露珠滚动露珠滚动 满园草木竞相荣满园草木竞相荣古旧古旧 荒芜荒芜生生不息生生不息荒芜但并不衰败荒芜但并不衰败特点特点落日的灿烂落日的灿烂雨燕高歌雨燕高歌孩子的脚印孩子的脚印苍黑的古柏苍黑的古柏草木泥土的气味草木泥土的气味落叶的味道落叶的味道生命的永恒生命的永恒生活的信心生活的信心海德格尔说：海德格尔说：“人在现实中总是痛人在现实中总是痛苦的，他必须寻找自己的家园，当人们苦的，他必须寻找自己的家园，当人们通过对时间、历史、自然和生命的思索通过对时间、历史、自然和生命的思索明白了家之所在时，他便获得了自由，明白了家之所在时，他便获得了自由，变成变成诗性的存在诗性的存在。

景物描写的作用景物描写的作用 第一，有衬托作者心境的作用；第一，有衬托作者心境的作用；第二，为作者的思考提供了一个特第二，为作者的思考提供了一个特定的定的“情绪背景情绪背景”，在那样一个安，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对生命的思考展开对生命的思考第三，景物描写本身，实际上也是对第三，景物描写本身，实际上也是对“生命生命”对对“世界世界”的解读l 衬托人物心情三点作用三点作用:l 引发生命思索l 本身即是感悟（的）我的）我与与（的）地坛的）地坛走进地坛走进地坛残废残废废弃废弃荒芜冷落荒芜冷落亲近地坛亲近地坛（的）我的）我（的）地坛的）地坛与与颓废颓废迷惘迷惘失魂落魄失魂落魄荒芜并不衰败荒芜并不衰败 一个人，出生了，这就是一个不再可以一个人，出生了，这就是一个不再可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。

节日怎样活：怕是活多久就要想它多久怎样活：怕是活多久就要想它多久残废但并不颓废残废但并不颓废(的的)我我与与(的的)地坛地坛同病相怜同病相怜荒芜但并荒芜但并不衰败不衰败残废但并残废但并不颓废不颓废精神家园精神家园感悟地坛感悟地坛园中不单是处处都有园中不单是处处都有过过我的车辙我的车辙，有过我的，有过我的车辙的地方也都有过车辙的地方也都有过母母亲的脚印亲的脚印1、作者以前的行为给母亲到底出了一个什么、作者以前的行为给母亲到底出了一个什么“难题难题”？母亲又是怎样对待这个？母亲又是怎样对待这个“难题难题”？（1）“难题难题”是一个难以解决的矛盾，儿是一个难以解决的矛盾，儿子的行为给母亲出了一个什么难以解决的子的行为给母亲出了一个什么难以解决的矛盾？矛盾？五个五个“知道知道”，“担心担心”，不仅仅是，不仅仅是“担担心心”，还有，还有“痛苦痛苦”、“惊恐惊恐”2）母亲没有退缩，没有消极的对待，更）母亲没有退缩，没有消极的对待，更没有放弃，而是没有放弃，而是“承担承担”这这“苦难苦难”，坚，坚毅地走下去，母亲希望直到儿子找到一条毅地走下去，母亲希望直到儿子找到一条通向。