小学二年级美术下册《会爬的玩具-》教学设计.docx

第十七课《会爬的玩具》教学设计教学目的：1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具2、培养学生动手动脑能力和协作精神3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成 功的喜悦教学重点：开展学生的创造性思维和动手实践的能力教学难点：如何种使玩具爬起来教学学具：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩 色纸等各种绘画和手工材料教学过程：一、组织教学：师生问好，稳定课堂秩序二、检查用具：检查学习用具的准备情况和摆放情况三、导入新课1、谈话导入，引出课题师：同学们，大家喜欢玩玩具不喜欢？生：喜欢预设）师：在你见过的玩具中，有哪些玩具是会爬的呢？生1：会爬的小乌龟预设）生2：会爬的小蜗牛预设）生3：会爬的毛毛虫预设）师：老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具是 怎么爬的呢？生：思考，讨论、回答师：想不想看一下这个小玩具是怎么爬的？生：想预设）2、出示课件中的玩具爬行的视频，激发学生兴趣板书课题：会爬的玩具四、授新1、问题：会爬的玩具是怎么做出来的呢？总结学生发言，引导学生思考师：我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢？还有什么其他的 方法让小玩具爬起来么？仔细观察，四人小组讨论。

生：观察，思考、讨论、回答2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须 是腹部贴地挪动身体而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么 呢？生1：利用两个长方形的条预设）生2：前后拉动长方形的条预设）师：你们观察得很仔细，非常好，两个长方形的长条，叫做控制 条知道了它，我们就能制作出会爬的玩具了3、课件出示几种制作好的毛毛虫的图片学生观察，它们的头、 身体等部位有什么相同的地方和不同的地方？生L头有的是圆形，有的是椭圆形预设）生2：身体有的是一个长方形的条组成，有的是很多的园做出来 的预设）生3：都有触角预设）师：同学们观察的都非常仔细，接下来就让我们学习它的制作方法4、制作方法:a） 毛毛虫的制作方法：课件视频播放会爬的毛毛虫的制作过 程b） 树叶的选择和制作以及控制条的做法观看视频）c） 粘贴控制条d） 调整5、会爬的玩具形象的选择师：会爬的玩具不单单能选择毛毛虫，还有很多的动物形象可以 选择，如：（课件出示）壁虎、乌龟、蜗牛等五、学生动手制作利用手里的材料，制作一个会爬的玩具师：同学们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上 动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个 和其他人不一样的会爬的玩具。

四人小组里同学要比一比谁的玩具爬 的最好比一比谁的作品和别人不一样，最有创意教师巡回指导六、优秀作品展览学生欣赏本班同学作品，教师讲评七、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小 朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法不同的玩具可 是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法画、撕剪啊、拼贴 等造型手段进行美化生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法八、拓展今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后 变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现 进行装饰，充分利用成为有用的物品教育学生保护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教 室环境的卫生九、教学反思我在上这一课时，难点是怎样教学生制作一个会爬动的玩具许 多学生不了解玩具爬动的原因，教师把准备好的玩具展示给同学，让 学生自己观察，找出其间的微妙，热情地鼓励他们，遇到困难要勇于 想方法，要肯动脑，不管用什么方法，只要让玩具爬动起来你就成功 了当然，还可以请教老师一起解决困难接着，出示制作的方法视 频，是学生更直接更形象的了解制作的过程运用这种方法引导学生 大胆实践，出现的结果令人惊喜，学生的方法五花八门。

他们通过自 主尝试、自主感悟、、自主寻找解决的方法等实践活动，实现了自我 开展美术教学不再是单方面的学习状态，而是教学双方在全新的观 念指导下高度协调、统一的新型组合课中学生通过用硬纸或卡纸制 作玩具的练习，并掌握了玩具会爬的原理及会爬的玩具的制作过程 培养学生由平面到立体的形象思维能力，教学效果较好。