儿童文学课件0.第三章儿童诗.ppt

第三章 儿 童 诗第一节第一节 儿童诗概说儿童诗概说一、儿童诗的概念：儿童诗是指具有童真童趣的现代自由体诗歌儿童诗是指具有童真童趣的现代自由体诗歌二、儿童诗的发展概况： 中国是诗歌的国度，几千年的诗歌史有适合儿童诵读的诗歌，却没中国是诗歌的国度，几千年的诗歌史有适合儿童诵读的诗歌，却没有真正意义上的儿童诗歌有真正意义上的儿童诗歌 静夜思静夜思春晓春晓回乡偶书回乡偶书离离原上草离离原上草游子吟游子吟等等这些诗歌只是适合儿童诵读，不是特意为儿童创作的些诗歌只是适合儿童诵读，不是特意为儿童创作的1.1.中国古代：中国古代：第一节第一节 儿童诗概说儿童诗概说一、儿童诗的概念：儿童诗是指具有童真童趣的现代自由体诗歌儿童诗是指具有童真童趣的现代自由体诗歌二、儿童诗的发展概况： 梁启超、梁启超、黄遵宪等人发起黄遵宪等人发起“诗界革命诗界革命”，倡导写诗要用通俗的语言、，倡导写诗要用通俗的语言、要应时而作且他们带头为儿童创作，出现了要应时而作且他们带头为儿童创作，出现了新少年歌新少年歌爱国歌爱国歌幼稚园上学歌幼稚园上学歌等优秀作品，开儿童诗的先河等优秀作品，开儿童诗的先河1.1.中国古代：中国古代：2.2.辛亥革命前夕：辛亥革命前夕： 中国是诗歌的国度，几千年的诗歌史有适合儿童诵读的诗歌，却没中国是诗歌的国度，几千年的诗歌史有适合儿童诵读的诗歌，却没有真正意义上的儿童诗歌。

有真正意义上的儿童诗歌 静夜思静夜思春晓春晓回乡偶书回乡偶书离离原上草离离原上草游子吟游子吟等等这些诗歌只是适合儿童诵读，不是特意为儿童创作的这些诗歌只是适合儿童诵读，不是特意为儿童创作的第三章 儿 童 诗第一节第一节 儿童诗概说儿童诗概说一、儿童诗的概念：儿童诗是指具有童真童趣的现代自由体诗歌儿童诗是指具有童真童趣的现代自由体诗歌二、儿童诗的发展概况： 五四时期的大师们在闲暇时，大多喜好为儿童写作不经意中做了具有开五四时期的大师们在闲暇时，大多喜好为儿童写作不经意中做了具有开拓性意义的工作譬如胡适、叶圣陶、郑振铎、朱自清、俞平伯、刘半农、黎拓性意义的工作譬如胡适、叶圣陶、郑振铎、朱自清、俞平伯、刘半农、黎锦晖、刘大白、汪静之等等出现了锦晖、刘大白、汪静之等等出现了我们想我们想大人国大人国等好作品等好作品1.1.中国古代：中国古代：2.2.辛亥革命前夕：辛亥革命前夕：3.3.五四时期：五四时期：4.4.三十年代：三十年代： 出现了大教育家出现了大教育家陶行知陶行知，他提出：，他提出：“为大众写，为孩子写！为大众写，为孩子写！”创作创作了了 不少儿童诗叶圣陶也配合着教材的编写，创作了大量不少儿童诗。

叶圣陶也配合着教材的编写，创作了大量儿童儿童诗 5.5.新中国成立后：新中国成立后： 出现了一批热心儿童诗创作的作家，如出现了一批热心儿童诗创作的作家，如：金近金近、圣野圣野、鲁兵鲁兵、柯岩等 文革后，儿童诗创作趋向繁荣，金波、聪聪、文革后，儿童诗创作趋向繁荣，金波、聪聪、黎焕颐、樊发稼等创作出一批高质量的儿童诗黎焕颐、樊发稼等创作出一批高质量的儿童诗 台湾出版了台湾出版了小白屋幼儿诗苑小白屋幼儿诗苑季刊第三章 儿 童 诗三、儿童诗与童谣的区别：第三章 儿儿 童 诗第一第一节节节节 儿儿儿儿童诗概说童诗概说1.1.比历史：比历史： 五四时期发端，百多年五四时期发端，百多年远追原始社会，近追文明史几千年远追原始社会，近追文明史几千年2.2.比形式：比形式：儿童诗儿童诗童童 谣谣不受句、韵、长短限制不受句、韵、长短限制 有基本格式，句式工整，朗朗上口有基本格式，句式工整，朗朗上口3.3.比表达比表达 方式：方式：讲究含蓄、精炼，语言则讲究含蓄、精炼，语言则优美、雅致，追求优美、雅致，追求意境美单纯、直白，通俗、顺口，口语化、单纯、直白，通俗、顺口，口语化、讲究节奏、韵律和游戏性讲究节奏、韵律和游戏性。

4.4.比受众：比受众： 适合大班孩子和小学生适合大班孩子和小学生更多适合幼儿园中班和小班小朋友更多适合幼儿园中班和小班小朋友5.5.比功用：比功用： 启迪心智，拓展思维，培启迪心智，拓展思维，培养美感开启心智、培养语言、陶冶性情、开启心智、培养语言、陶冶性情、好玩，即增添生活乐趣好玩，即增添生活乐趣 6.6.比朗诵：比朗诵：大多小声大多小声. .轻柔轻柔. .抒情抒情. .甜美甜美大多大声、速度快，节奏感强大多大声、速度快，节奏感强 总体上，儿童诗其功用和对儿童的影响力远不如总体上，儿童诗其功用和对儿童的影响力远不如童谣，但是对增强儿童美感、想象力起重要作用童谣，但是对增强儿童美感、想象力起重要作用第三章 儿 童 诗第一节第一节 儿童诗概说儿童诗概说四、儿童诗朗诵指导： 我们想我们想 汪静之汪静之 我们想，我们想，生两翼，生两翼，飞飞飞上天，飞飞飞上天，做个好游戏，做个好游戏，白白云，白白云，当做船儿飘；当做船儿飘；圆圆月，圆圆月，当做球儿抛；当做球儿抛；平坦的天空，平坦的天空，大家来赛跑大家来赛跑 (1.当童谣读，当童谣读，2.作诗歌朗诵作诗歌朗诵) 蒲公英蒲公英蒲公英站在草地上蒲公英站在草地上举着一朵金子做成的花举着一朵金子做成的花那是太阳昨天丢失的金子那是太阳昨天丢失的金子蒲公英急着要还给它蒲公英急着要还给它从昨天晚上等到今天早晨从昨天晚上等到今天早晨又从今天早晨等到现在又从今天早晨等到现在太阳明明看见了可就是不要太阳明明看见了可就是不要蒲公英的小胳膊都举酸啦蒲公英的小胳膊都举酸啦蝴蝶说蝴蝶说:“真是个傻孩子真是个傻孩子那是太阳送给你的礼物那是太阳送给你的礼物”蒲公英不相信蒲公英不相信“太阳为什么要送我礼物呢太阳为什么要送我礼物呢?”蝴蝶说蝴蝶说:“奖励你的拾金不昧呀奖励你的拾金不昧呀” （每组一节）（每组一节）（多人朗诵比较）（多人朗诵比较）（以童谣形式读；以诗歌形式读）（以童谣形式读；以诗歌形式读）（以童谣形式读；以诗歌形式读）（以童谣形式读；以诗歌形式读）朗读下面作品辨识童谣与儿童诗萤火虫a萤火虫b夜里，静静的原野夜里，静静的原野夜里，静静的原野夜里，静静的原野萤火虫在草丛萤火虫在草丛萤火虫在草丛萤火虫在草丛提着灯笼捉迷藏提着灯笼捉迷藏提着灯笼捉迷藏提着灯笼捉迷藏天上的星星天上的星星天上的星星天上的星星低头一看，诧异地低头一看，诧异地低头一看，诧异地低头一看，诧异地说：说：说：说：“ “咦，我们的同伴咦，我们的同伴咦，我们的同伴咦，我们的同伴什么时候掉下去了？什么时候掉下去了？什么时候掉下去了？什么时候掉下去了？” ”萤火虫呀萤火虫呀萤火虫呀萤火虫呀歇呀歇歇呀歇歇呀歇歇呀歇给你三个铜钱买草鞋给你三个铜钱买草鞋给你三个铜钱买草鞋给你三个铜钱买草鞋不要你的金不要你的金不要你的金不要你的金不要你的银不要你的银不要你的银不要你的银只要你的屁屁亮晶晶只要你的屁屁亮晶晶只要你的屁屁亮晶晶只要你的屁屁亮晶晶 另：另：多角度比较两个作品的异同多角度比较两个作品的异同我想儿童诗 朗诵 欣赏 妈妈你别拧儿童诗 朗诵 欣赏红 绿太阳 太 阳儿童诗 朗诵 欣赏画 风儿童诗 朗诵 欣赏去下游玩的小河儿童诗 朗诵 欣赏儿童诗 朗诵 欣赏亲爱的爸爸妈妈 不要哭谢合作good-byegood-byegood-byegood-bye谢。