足球守门员进攻意识的培养方法.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑足球守门员进攻意识的培养方法 张顺 杨淑华 孙志安 李伟 ? 足球守门员的位置和职责抉择了其与场上其他队员在技术、战术、活动方式和心理方面具有明显的不同守门员在本方罚球区内可以用手完成技术动作，作为全队的“结果一道屏障”，确保不丢球在小学高段，教练员在加强守门员根基学识、传接球、门线防守技术学习的根基上，还应着重培养守门员的进击意识基于此，笔者设计了多种练习情境，模拟比赛中守门员的进击策略，旨在培养守门员的进击意识 一、本方拥有球权时，培养守门员的进击参与意识 在本队拥有球权时，守门员应充分利用场地的宽度和纵深，保持球权并有效地转移球守门员要充分利用自己的位置优势，查看判断场上进击态势，快速形成决策，指挥并辅助队友将球从左侧转到右侧，或从后场打到前场同时，根据场上进击态势，调整自己的站位，做好接应甚至是做好损失球权后的出击打定 练习目的：此练习能够培养守门员随时查看队友场上位置的意识，同时学会指挥队友适时传控球，并快速将足球传至进击三区的队友脚下 适用年级：三至四年级 练习方法：用黄色标志桶标记出20m×15m的场地，并设置进击一区、进击二区、进击三区（图1）。

将全体队员分成2队，进击方5人（白队加守门员），防守方3人（红队）练习开头，白队4名队员保持传控球，红队在场内抢球，形成4vs3抢圈嬉戏，进击方传3～5脚传递后，借助守门员将球传到进击三区底线位置，红队若在进击二区、三区那么马上抢球，完成射门在此期间，守门员应时刻关注本方队友传球态势，实时接应练习时间为每组10min，共举行2组练习，中间间隔1min 拓展练习：守门员参与传接球时，红队可派1名防守队员抢球，干扰守门员出球路线 训练建议：教练员应提示守门员留神力集中，时刻做好接应打定，并关注进击三区的队友跑动处境;指导进击方队员要采用合理的传接球方法，提防传球告成率，裁减失误;进击方队员之间要交流响应，把握好传球时机;守门员根据控球态势，应保持好自己与足球、球门的位置关系，并实时举行调整，养护好自己与中后卫之间的危害区域 二、由守转攻时，培养守门员的进击渗透意识 校园足球比赛由守转攻时，守门员或许是全队最有效的进击队员，他既可以把球手抛给本方的防守队员，还可以利用长传将球直接传给前锋因此，守门员应具备良好的快速查看和判断才能，并有增加全队的进击次数，选择最有效的分球方式，扶助球队快速转入进击态势。

守门员在转入进击态势时，可在常规防守中拿球及接收球权、定位球防守中拿球及接收球权等在攻防转换练习中，教练员理应扶助守门员理解何时以及如何制造有要挟的分球 1.常规防守中，守门员的拿球及分球练习 练习目的：此练习能够初步培养守门员的查看判断及快速决策才能 适用年级：五至六年级 练习方法：用黄色标志桶标记出20m×20m的场地，并设置防守三区和防守二区（图2）将9名队员分成2队，进击方白队4人，防守方红队和守门员共5人练习开头，白队在防守三区保持控球并尝试射门，红队和守门员作为防守方争取抢回球权，并力争快速将球传给防守二区的队友若守门员接收球权，应立刻将球传给防守二区的队友，争取将球打入球门A或球门B，此时白队应派出1名队员干扰守门员出球线路，其他队员应快速回防练习时间为每组20min，共举行2组练习，中间间隔1min 拓展练习：随着守门员逐步熟谙由守转攻时的动作要领、出球时机、方式、线路等，将防守二区的球门A和球门B撤下1个，将球门放在中圈邻近 训练建议：在防守三区，教练员要有效组织3vs3攻防演练，守门员要集中留神力，养护好本方队员与球门之间的危害区域;若守门员得到球权，那么守三区内的本方队员应急速跑位，为前场队员扯出接球线路;守门员应查看前场队友跑位处境，采用合理的出球方式传到队友脚下或跑动路线上，便于队友接球后完成射门;白队队员损失球权后，应尽快回防或就地反抢，延缓红队发动快攻。

2.直接任意球防守中，守门员的拿球及分球练习 练习目的：此练习能够提高守门员的择机分球才能 适用年级：五至六年级 练习方法：用黄色标志桶标记出30m×30m的场地，用2个红色标志桶把场地分隔开（图3）将4名队员分成2队，红队为进击方尝试射门，白队和守门员为防守方，试图通过防守拿回球权练习开头，守门员拿球后，应急速查看防守三区内队友的跑位处境，采用手掷地滚球的形式将球传给队友，若无接应队员，应采用大力手抛球或脚踢球的方式，把球传到图3中的标志旗处红队队员完成射门后，应选择补射或干扰对方队员接球，迫使守门员尽快作出回响练习时间为每组10min，共举行2组练习，中间间隔1min 拓展练习：守门员对任意球防守练习中的分球练习熟谙后，应参与队员代替标志旗，增加本方队友的跑动，从而加大练习难度为最大限度地贴近實战，可适当增加红队队员，对相应区域的白队队员举行防守，着力制造场上形式的不断变化，提高守门员在分球练习中的查看判断和大局意识 训练建议：红队队员要采用正确的射门方式，并提防射门后的跟进及补射;守门员获得球权后，白队队友要跑位接应要球，接球后快速将球向前推进;在将全体标志旗替换后，防守三区和防守二区内都要适当增加红队队员，逐步提高练习的难度。

3.角球防守中，守门员的拿球及分球练习 练习目的：此练习能够培养守门员良好的预判才能 适用年级：五至六年级 练习方法：用黄色标志桶标记出30m×20m的场地，用红色标志桶分隔出15m×30m和5m×30m共2个场地（图4）将9名队员分成2队，红队为进击方，尝试利用角球完成射门，白队加守门员为防守方，尝试通过团队协作接收球权练习开头，守门员在预判球的落点后，急速出击抱球，并急速查看场上形势，将球传给最有要挟的队友脚下，便于发动快速反攻;白队队员在守门员拿球后，急速跑动拉开，在适合的位置呼喊守门员要球练习时间为每组10min，共举行2组练习，中间间隔1min 训练建议：红队发角球的队员应选择适合的传球方式、路线及落点，发球后急速进入场地参与进击或防守;守门员没收球权后，应急速查看队友跑位处境，尽量采用向前渗透性传球的方式引导队友进击;教练员要根据训练变化情形，增加进击或防守队员，从而逐步提高练习的难度 猜你热爱红队三区将球生态系统视角下社会工作人才培养探析西部学刊(2021年14期)2021-08-17试论贫困及老少渺远地区文化帮扶参花（上）(2022年12期)2022-12-09红队白队阅读与作文（小学高年级版）(2022年8期)2022-09-12喧嚷的六一动漫界·幼教365(小班)(2022年6期)2022-05-22肥城市畜禽养殖“三区”划分方案环境与进展(2022年9期)2022-11-14精彩的足球比赛周末·校园文学(2022年36期)2022-02-07小狗汪汪读写算·小学中年级版(2022年4期)2022-05-08砂石土资源“三区”规划管理思路与政策研究经济师(2022年8期)2022-07-10地球接力小雪花·成长指南(2022年7期)2022-09-24终究察觉全国优秀作文选·小学综合阅读(2022年5期)2022-04-29— 6 —。