初中教育-初中作文写作要点全面讲解.doc

三教上人（A+版-Applicable Achives）（一）作文评分标准评分标准一类（50～45）切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅，书写正确工整，文面整洁记叙详略得当，过程描述具体，生动形象感人；议论观点和材料统一，言之有理，议论深刻透彻；说明能抓住特征，说明特征鲜明，顺序恰当二类（44～38）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真切，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写正确，文面清楚记叙有详有略，过程描述较具体；议论观点和材料基本统一，能自圆其说；说明基本抓住特征，顺序合理三类（37～30）基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，感情基本真切，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，书写清楚，文面基本清洁记叙详略基本合理，过程描述不够具体；议论观点和材料有出入；说明事物的特征不鲜明，顺序不够合理四类（29～0）偏离题意或文不对题，中心不够明确，内容贫乏，感情不够真切，结构不够完整，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨，文面糊涂记叙详略不当，过程描述不具体；议论观点不正确，或观点与材料不统一；说明不知所云，文理不通附加标准①错别字3个，扣1分，重现不计，最多扣3分。

②字数不足500个，可适当扣分；字数不足350个可相应降级评分③不写题目，扣2分初中生记叙文写作常见问题及纠正指导一、常见问题及原因分析（一）没有一个靓丽的、吸引眼球的题目如：《国庆假期中的一件事》《去富阳吃饭》《打扫卫生》《记长假中的事》《长假中的一天》（二）首尾不入题目文章的开头、结尾入题，才能使文章结构严谨、内容集中、中心突出，给读者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉但许多同学在写作中却往往不注意这一点，入题的意识很差，常常是想怎么写就怎么写，缺乏认真思考三）语言啰嗦，错别字多，一篇“流水帐”（四）选材不典型，重点不突出选材不典型是部分同学写作中存在的通病，许多同学愿意写别人的材料，不愿写自己的材料事实上随着年级的升高，作文命题越来越倾向于写自己熟悉的生活而不善于运用自己生活中的材料，不理解、不认识自己熟悉的生活是很难完成写作任务的例如，《生活告诉我》一文，许多同学不选自己亲身经历过的材料，特别是自己的生活材料，却去写别人的事迹材料，全篇罗列张海迪、女排姑娘或别的英雄人物的事迹等等，而自己的事迹、感受一点也没涉及另外，重点不突出也是部分同学在写作表达上常犯的毛病例如，《感动》一文，有些同学把部分笔墨集中于此，只习惯于在主体部分中完整记叙事件的过程，最后，在结尾处用一句话简单概括：“这就是令我感动的一件事”，觉得这样就可以了，文中很难看到习作者深受感动的情景或感动的心理活动描写，也就是说没明确揭示“感动”的原因。

五）写法上，概括叙述多，细致描写少许多同学习惯于对人物的活动、事件的过程作概括的叙述，而不愿意，或者不善于作具体细致的描写究其原因，概括的叙述较之具体细致的描写，要简单省劲一些，这些情况经常出现在一些有惰性的同学的写作中六）语文表达差其中原因有如下几点：1.生活单调，集体性的活动少许多同学对单调的生活认识理解不足，写起文章生拖硬拉，没有真情实感；2.平时写文不善动脑，只是照搬照抄，一旦脱离了作文选而独立成文，便出现文不从字不顺的现象；3.个别同学语文基础太差，语言不通的现象也存在二、常见问题的纠正指导针对初中同学写作中出现的上述几方面问题，现在集中谈谈对其纠正过程中应着重注意的几方面问题一）审题与选材记叙文写作中出现的选材不当、写作重点不突出、记人记事不分，其主要原因是审题不当、对标题把握不准审题通常指的是，审体裁、审范围、审重点（题眼）、审人称等不少同学常常忽略的其中审重点和审范围例如，《变化在我身边》写作的重点是我身边的变化而不是我本身的变化，《一句名言鼓舞着我》重点不是一句名言的内容及由来，而我在名言鼓舞下的思想和行为，《值得回忆的一个人》写作的重点是主人公之所以值得回忆的思想和言行。

为了突出重点，表现中心，选用的材料必须典型选用的材料可根据标题酌情安排例如，写整体（像《温暖的班集体》）选材力求点、面结合；写个人，则或选一件典型事例，或写某人2—3个生活片断二）开头与结尾记叙文的结构，通常有“凤头”、“猪肚”、“豹尾”之说所谓凤头，指的是文章开头应给人以美感；猎肚，指的是内容充实；豹尾指的是文章结尾要圆滑有力这里只说说写好文章的开头和结尾俗话说，“好的开端是成功的一半”，写好了文章开头对整篇文章的成功至关重要因为开头是给人留下的第一印象自古至今，许多文学家都十分重视写好文章的开头，我们学写记叙文也必须千方百计地写好开头无论是倒叙式还是顺叙文，都务必写得优美而有吸引力，不写那些与标题无关或距题目太远的话文章结尾是给人留下的最后一个印象，它对决定文章的圆满成功也起了重要作用俗言道：“编筐编篓，重在收口我们也务必用功写好文章的结尾文章结尾要做到紧扣标题或文章中心，不得跑题力求使结尾写得自然、简炼、耐人寻味，给人启迪三）表达与语言记叙文的表达方式以记叙、描写为主，兼以议论和抒情文章的主体部分，在表达上必须紧紧围绕并突出本文的中心写一件事则要重点突出、层次清楚，写几个生活片断则要求详略安排得当，避免平均用力；具体表达中要注意写到细处去，通过人物或事件的细节描写，表现人物性格或事件中心；语言方面，力求生动、形象、灵活，使文章形象精彩。

四）借鉴与改造鉴于目前的实际情况，要坚决杜绝照搬抄作文选的做法初学者可以仿写，但必须弄明白作文选中的作文在立意、选材、结构、语言诸方面的优点，逐渐独立成文还可以参考优秀作文的选材、结构安排和表达技巧，但必须经过改造，使之为我所用我们坚决反对不分青红皂白胡乱搬用精彩选段或整篇文章的行为，因为标题变了，写作重点必然变，相应的表达方式方法也得变二、怎么写好记叙文初中作文一般是以记叙文为主！记叙文，首先要收集素材，才能写好，中考时，素材和字写得好看是拿分的重点！不要以为老师会一篇篇看，他们改试卷全市的，每天都有任务，如果你字写得好看，素材也就是内容好，肯定能拿高分！加上名人名言，成语一类文应该差不多了!作文素材很重要！当然：写作要真情实感、语言平实有一两个亮点就可以了可以有些许艺术加工，但别太做作要写好记叙文，首先要多阅读课外书啦..然后就是平时要多留心身边的人和事..多留意身边的点点滴滴作为作文的素材中考的记叙文要写得有真情实感，特别是感人的、催人泪下的准能拿高分.不过也要注意，这类文章虽然容易得高分，但是这只是相对于写得好的而言如果写得不好的话，很容易会写走题哦所以建议要多读一读别人写得好的文章，在做素材的积累。

这样的话，就不怕到时候没有东西写了另外，记叙文也不一定要是真人真事，它可以是一个故事，但要有一定的哲理性..所以这要发挥你丰富的想象力一、审题写好一篇作文的前提是审对题、审好题无论跑题还是跑体都是作文的大忌审题有三个要点：稳、准、透稳：这里是说审清题，分清所要求作文的类型；准：找准题目的要点，合理切分题面，看清题目本质；透：理清出题者的意图，准确分析题目的内在表达方向性稳作文的类型要先分清，有的放矢——稳按作文命题的情况我们可以有如下分类：命题作文半命题作文话题作文给材料作文准半命题作文“__________的_________”有的同学没看完填写上“清早的阳光”，然后洋洋洒洒写了一片抒情小散文结果跑题又跑体题目下方有几个例子：“爷爷的书桌”“妈妈的围裙”“老师的粉笔盒”这几个范例告诉我们第一个横线上要填人物，而且还是我们身上的人物，第二个横线上要填一个物，这个物要和前一横线所填的人发生一定的关系再看其他要求，需要写一篇记叙文这样看来，审题不准造成的麻烦可就大了透审题时一定要在题目和所提出的要求中读出题目背后的信息，或者说是读出出作文题的老师他所预设的写作范围甚至氛围如：《可怜天下父母心》着眼点在于“可怜”二字。

所以如果写的是有关父母的事情，却没有表达出父母的一种无私奉献，对子女爱的义无反顾的敬佩与悲悯情怀，那么还是等于没把这个题目理解透透：命题作文）（1）简单直接命题：命题不带提示语，但是在题目本身中给出了写作内容的范围，甚至中心如：往事（单单看题目就知道要写的是必须是过去发生的某件事）其实，我真得很棒（要写的是欣赏自我的内容）同自己谈话（明确点出了述说的人称）这些命题因为题目中明确指出了涉及的对象，或者叙述的范围，直接明了，意图指向性明确，选材范围集中，所以写作时反而不容易跑题，关键是对题面的理解分析到位即可2）带助读提示的全命题：这样的命题也许有导语，或者有提示语如：“生活中，老师、朋友的几句良言，一件微不足道的小事，或者自然界中的某一景致......都会触动我们的心灵，让我们深切地感悟生活请选择你感受最深的一点，以“启迪”为题，写一篇记叙文其实这篇文章的命题就是“启迪”，但是光看这个词，我们素材的落实就有一定的困难，导语的部分透露出了命题者的主观心声，也促进了写作者思维的开拓，激发了情感，能更快地进入写作的情景所以，这类作文题，在看完直接命题以外，导语和附加的提示部分是要加以注意的重点。

3）中心词命题：边缘型的命题作文如：请自拟题目进行写作，题目中必须含有“喜欢”一词用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面加上适当的词语，然后按自拟的题目作文透：半命题作文）分析提示　　精心填空分类：补开头　补中间　补结尾　补两空原则：（1）往身边人、身边事上靠2）把题目做小的力量（科技、自由、一个信任的眼神、一句赞扬）（3）求实莫虚的爱（和平、永远、妈妈）（透：话题作文）需要注意的是从题目中引发思考，构成联想、想象，这样的作文就好写了，相对来说话题作文的审题障碍是最小的但是必须问题清晰，话题聚焦，另外需要注意的一点是话题并非作文的题目注意：（1）文体必须清晰2）话题不等于作文的题目以礼物为话题（妈妈的礼物、礼物的弊端等，或题目中并没有礼物二字，但内容与礼物相关3）话题的内容必须在文中出现透：给材料作文）一种是给了图画材料、一种是给了文字资料它考察的角度多样，可以是对材料进行加工、改写、续写、缩写、写读后感或是评论等等给材料作文相对难度较大，需要我们在审题中要多角度的思考，能从中提炼出自己一定的观点，再加以联想，引经据典完成论证的过程这不仅仅要求了我们写作的能力，也要求我们阅读能力。

一只猴子见到一把刀，但这把刀很钝，连小树也砍不断猴子便去请教砍柴人：“告诉我，你的刀为何那样锋利？”砍柴人说：“我的刀在石头上磨过磨过就行了吗？”“磨过就行了猴子高兴的跑回来，拿起刀就在石头上磨起来，刀口越磨越钝，一直把刀口磨得和刀背差不多一样厚当它拿着把刀去砍柴时，可就更砍不动了要求：根据材料，提炼观点，自选角度写一篇议论文，题目自拟，不少于600字思考：它究竟讲的是什么？方法：看文中有几个主人公第一个是猴子站在猴子的角度我们可以有如下想法：他没问清出刀子究竟怎么磨就乱磨，对问题囫囵吞枣，对知识不求甚解第二个是砍柴人站在砍柴人的角度我们可以有如下想法：如果要是帮助别人，就一定要帮到底，为人要有责任感二、立意立意有三个要点：新、巧、深新：从旧中套新，新瓶装旧酒巧：学会平中见奇深：最好在文中能有一些升华到哲理上的东西，也就是说不要只是局限在就事论事，而是最好能就事论理，能借事。