您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件 > 2018-2019学年人教b版选修2-2 1.3.3导数的实际应用学案

2018-2019学年人教b版选修2-2 1.3.3导数的实际应用学案.doc

2页

卖家[上传人]：小**

文档编号：61781581

上传时间：2018-12-12

文档格式：DOC

文档大小：1.27MB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10金贝

下载

/ 2 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

预习导航课程目标学习脉络1.了解导数在解决利润最大、效率最高、用料最省等实际问题中的作用；2．能利用导数求出某些实际问题的最大值(最小值).1．最优化问题生活中，经常会遇到求利润最大、用料最省、效率最高等实际问题，这些问题通常称为最优化问题．2．利用导数解决生活中的最优化问题的一般步骤：(1)分析实际问题中各量之间的关系．列出实际问题的数学模型，写出实际问题中变量之间的函数关系y＝f(x)，根据实际意义确定定义域．(2)求函数y＝f(x)的导数f′(x)．解方程f′(x)＝0得出定义域内的实根，确定极值点．(3)比较函数在区间端点和极值点处的函数值，获得所求的最大(小)值．(4)还原到原实际问题中作答．点拨用导数解决实际问题的基本过程：解应用题首先要在阅读材料、理解题意的基础上把实际问题抽象成数学问题．就是从实际问题出发，抽象概括，利用数学知识建立相应的数学模型；再利用数学知识对数学模型进行分析、研究，得到数学结论；然后再把数学结论返回到实际问题中进行检验，其思路如下：(1)审题：阅读理解文字表达的题意，分清条件和结论，找出问题的主要关系；(2)建模：将文字语言转化成数学语言，利用数学知识建立相应的数学模型；(3)解模：把数学问题化归为常规问题，选择合适的数学方法求解；(4)对结果进行验证评估，定性、定量分析，作出正确的判断，确定其答案．值得注意的是：在实际问题中，有时会遇到函数在定义区间内只有一个点使f′(x)＝0的情形，如果函数在这个点有极大(小)值，那么不与端点值比较也可以知道这就是最大(小)值．这里所说的也适用于开区间或无穷区间．。

点击阅读更多内容

相关文档

“挫而不折向阳而生”主题班会课件.pptx 《感知与判断美术鉴赏的过程与方法》课件 2024-2025学年人教版高中美术必修美术鉴赏.pptx 【系列】高一年级（44）班《书香润校园阅读向未来》主题班会（27张PPT）课件.pptx 【系列】高一年级（42）班《书香润心悦读致远——世界读书日》主题班会（27张PPT）课件.pptx 《图像之美绘画艺术》课件 2024-2025学年人美版高中必修美术鉴赏.pptx 《美术鉴赏的过程与方法》课件 2024-2025学年人教版高中美术必修美术鉴赏.pptx 【系列】高一年级（45）班《读书不觉已春深--世界读书日》主题班会（17张PPT）课件.pptx 【统编版】高中语文选择性必修下册第2单元《7.2贾平凹秦腔课》优质课（43张PPT）课件.pptx 《古诗三首》（第1课时）教学课件.pptx 《维护公平正义》分层作业.docx 《公平正义的守护》素材.docx 《美好集体有我在》分层作业.docx 《品出情感的韵味》分层作业.docx 《青春的心弦》分层作业.docx 《法律在我们身边》分层作业.docx 《共奏和谐乐章》分层作业.docx 《自由平等的真谛》素材.docx 《公平正义的价值》素材.docx 《自由平等的追求》素材.docx 《法律伴我们成长》分层作业.docx

猜您喜欢

进入店铺

收藏店铺

相似文档更多>

正为您匹配相似的精品文档

2018-2019学年人教b版选修2-2 1.3.3导数的实际应用 学案.doc

2018-2019学年人教b版选修2-2 1.3.3导数的实际应用学案.doc