观察生物——蜗牛 (浙教版).ppt

观察并讨论： 1.轻轻取出蜗牛将其放在透明胶片上， 用放大镜仔细观察，找到蜗牛的眼、 口、足、壳、触角等部分2.讨论：怎样才能清楚地观察蜗牛的运 动？蜗牛如何爬行？爬行时是否会留下 痕迹？你知道是为什么？壳眼触角口足爬过之后留有一条粘液痕迹，干后 成了一条闪闪发亮的涎线，犹如防止失 足而铺设的轨道，蜗牛可沿轨道而行， 归返原处休息，不致迷路 足的肌肉像波浪般由后向前推动 2. 观察蜗牛的运动过程，讨论：怎样才 能清楚地观察蜗牛的运动? 蜗牛如何爬 行？爬行时是否会留下痕迹？你知道是 为什么？进一步观察、探索：按照下表实验步骤1和2仔细观察蜗牛，再根据实验结 论设计步骤3和4，将实验情况记录于表中： 实验步骤 实验现 象 实验结论 1.让蜗牛在灯光下爬行3分钟左右，用 双手兜成圈遮光，从两手指缝中细心 观察蜗牛如何行动？有视觉吗 ？2.用铅笔头轻触蜗牛的触角、足、壳 等部分，蜗牛有反应吗？哪个部位最 敏感？有触觉吗？3.有嗅觉吗？4.有听觉吗？问题2：通过实验我们还了解一旦外界的 刺激（如铅笔头触碰、遮光等）被 蜗 牛 察觉，蜗牛会怎样？问题1：通过实验，你知道蜗牛有几种感 觉？ 小结： 1、蜗牛的生活环境。

2、蜗牛的外形 3、蜗牛的运动 4、蜗牛对外界刺激的反应综合能力训练： 通过本节课学习以后，请同学展开想象 的翅膀，假设自己是一只蜗牛，以第一 人称“我”字来描述蜗牛作为生物有那些 基本特征？ 习题1.设计实验：观察蚯蚓蚊子苍蝇 任选一种，仿造观察蜗牛，写出你认为 切实可行的实验过程 习题2.通过这节课的学习请你谈谈在这节 课中你学到了什么？给你印象最深的是 什么？。