岭南版美术五年级上册教学计划试卷教案.doc

2016-2017学年度五年级第一学期教学计划 中山小学 曾小妃一．教材分析 全册共有18课从整体结构上看，注重知识的延续性本册教材的各课内容彼此有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式单元式因此，教师在安排教学时，课序要根据教材的单元内容情况做一定的安排同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识的衔接 从学习领域上看，强调综合性其中造型•表现和设计•应用占有较大比重，欣赏•评述有专题欣赏二．教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格三．学生情况分析五年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力四． 教学措施1、注重对学生造型表现的培养。

在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系 5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理培养学生的综合思维和综合探究的能力6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流五．教学进度安排周次周 次教学内容教 学 内 容课时课时分配第 一 周第 一 周阳关下的世界1第 二 周第 二 周绘画作品中的劳动者1第 三 周第 三 周漫画刷牙1第 四 周第 四 周童眼看世界1第 五 周第 五 周家园小景1第 六 周美丽的瓶花1第 七 周动物小彩塑1第 八 周走进民间砖雕、灰塑艺术1第 九 周多面人1第 十 周魔幻的画面1第 十一 周第十一周奇思妙想1第 十二 周第十二周呼唤环保的小海报1第 十三 周第十三周环保小发明1第 十四 周第十四周开门碉楼1第 十五 周第十五周门画1第 十六 周第十六周石狮1第 十七 周第十第 六 周七周家乡的桥1第 十八 周第十八周家乡的节日1第 十九 周复习考试1第 二十 周期末考试。