2022年2022年分数的意义和性质教案.docx

精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学内容：第四章 分数的意义和性质第一课时分数的产生和意义精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教材第 60-62 页的内容及相关题学习目标：1.懂得分数的产生和分数的意义2.懂得单位 “1”的含义和分数单位的意义 .教具：多媒体课件学习过程：一.板书课题：复习引入： 同学们, 我们在三年级时已经初步熟悉了分数, 现在我们来回忆分数的学问；（1）举一个分数的例子；（2）以一个分数为例,说说分数的各个部分名称；2 分子― 分数线3 分母（3）仍可用什么来表示分数？（用图.线段或正方形表示分数）分数到底为怎么产生的？什么为分数？通过这节课的学习, 大家就会得到答案；（板书课题）二.分数的产生过渡语：同学们,你们知道分数为如何产生的呢？现在,我们一起观看大屏幕的图片；师：分数起源于“分” ；在原始社会 、人们集体劳动要平均安排果实和猎物 、 逐步有了分数的概念；以后在土地运算.土木建筑.水利工程等测量过程中 、当得不到一个整数的结果时 、便产生了分数；其实,简洁的说, 分数的产生符合现实需要； 在测量或分物时得不到整数的结果,有了分数,这些结果就能精确地表示出来,从而便利了我们的生活；三.自学指导：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载过渡语： 下面, 请大家打开书翻到第 61 到 62 页,我们请自学指导来引领我们达到目标；请看自学指导 〔投影出示：师读 〕；自学指导：自学指导：仔细看课本 61 页-62 页的内容,重点看 61 页的内容,1. 分数的意义中 “ ”为什么？你能完成下面的题吗？2.单位 “1”的相关学问有？你能完成下面的题3.什么叫分数单位（可以举例说明）（ 3 分钟自学, 2 分钟小组争论沟通） ；师：自学竞赛开头,比谁看书仔细,自学成效好！四.先学：1.看一看：同学看书自学,老师巡察,确保每一名同学都在紧急地自学；2.答一答：过渡语：（4 分钟后）师问：“看完的请举手？” “看懂的把手放下”如全部放下；下面老师就来检测一下同学们的自学成效；现在请小组来回答疑题；1. 分数的意义中 “ ”为什么？（用图.线段或正方形或圆表示分数 1/4）（预备一些圆或正方形或图片等学具）重点让同学明白一个物体.一些物体都可以看作一个整体；总结一下,分数的意义：（1）一个物体.一些物体都可以看作为一个整体；（2）把这个整体平均分成如干份；（3）这样的一份或几份都可以用分数来表示；2.单位 “1”的相关学问有？一个整体可以用自然数 1 来表示,通常把它叫做单位“ 1”；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载单位“1”与自然数的分别单位“1”不仅可以指一个物体,一个计量单位 .也可以为很多物体的整体自然 1 为一个数,只表示某一个详细事物3.什么叫分数单位（可以举例说明）把单位“ 1”平均分成如干份,表示其中一份的数叫分数单位；也就为单位“ 1”的如干分之一； （也就为说分数单位为由一个分数的分母打算的,分母为几,它的分数单位就为几分之一； ）如 2/3 的分数单位为 1/3 ；师：大家回答的特别好,说明大家已经充分的懂得了分数的产生和分数的意义；那么我们检验一下；下面请看当堂检测题63 页 1 题-4 题（ 5 分钟）3.老师巡察,关注后进生,明白学情,收集错例,在头脑中进行其次次备课；五.后教：更正：师：做完的请举手？（全班都做完后） ,请大家一起观看堂上同学做的,如有不同答案, 可以举手上堂补充或发觉堂上同学做的有错, 也可以上来订正, 订正时用黄色粉笔；六.全课总结：师：同学们这节课你学到哪些学问？七.拓展62 页你知道吗？你知道分数的起源吗？同学课外阅读,或上网搜寻有关分数的史料；分数的起源： 在古代的埃及人就已经使用分数了,很久以前,在埃及的尼罗河畔和沼泽地带, 生长着一种像芦苇那样的水生植物； 由于把这种水生植物的茎逐层剖开后可以用来写字,因此埃及人把它叫作「纸草」 ,而埃及人便在这种纸草上写字；公元 1858 年,在埃及发觉了 1 卷古代纸草－阿默斯纸草卷,世界上最 早的分数就被发觉在埃及的阿默斯纸草卷；在阿默斯纸草卷中,我们观察 4000年前分数的记数法和运算法, 当时,埃及人所使用的分数都为分子为 1 的,例如：1/2.1/3.1/9 等；八.课后作业：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备 欢迎下载必做题：练习十一： 5-9 题九.板书设计分数的产生和意义课后反思：精品学习资料。