学前教育专业钢琴教学改革探讨.doc

学前教育专业钢琴教学改革探讨广西桂林高等师范专科学校541001摘 要：在高校学前教育专业教学中，钢琴是学生的必修课程之一，钢 琴弹奏技巧是成为一名合格幼儿教师的必备技能之一近年来，针对学习教育专 业钢琴教学中的改革，已经取得初步成效，不过仍然存在部分问题亟需解决本 文以学前教育专业钢琴教学改革为探讨对象，提出了一些有效的教学对策，从而 提升钢琴教学质量关键词：学前教育专业钢琴教学改革一、 学前教育专业钢琴教学改革面临的问题1. 生源基础薄弱不少学前教育专业学生在入学之前钢琴基本技能十分 薄弱，几乎都没有接触过系统性的钢琴训练，大多是进入高校之后才开始接触与 学习钢琴，在入学之后难以跟上教学进度2. 课程设置不够合理在部分高校学前专业教学过程中，所安排的钢琴 教学课时较少，远远不能满足教师的教学需求与学生练习钢琴的需求；而且部分 学校的钢琴数量有限，或者是设备陈旧落后，学生的锻炼表演机会较少3. 师资力量短缺一些高校由于缺少专业的钢琴教师，在学前教育专业 钢琴教学中，导致教师工作超负荷，影响到他们正常教学水平的发挥，无法为学 生提供一个良好的钢琴学习环境，而且在钢琴练习过程中缺乏专业教师的指导。

二、 学前教育专业钢琴教学改革的有效对策1. 提高生源质量，控制钢琴基础在高校学前教育专业钢琴教学中，生 源质量是影响未来教学效果的关键因素，只有拥有良好的生源基础，才能进行更 好的学前专业教学由于学前教育专业具有一定的特殊性，需要学生热爱幼儿教 育工作，掌握基本的舞蹈、歌唱、钢琴、美术、体育等知识技能，培养人才需要 从德、智、体、美、劳等多个方面着手，包括基本技能、基本知识与基本理论等， 其中基本技能囊括“吹、拉、弹、唱”等能力但是这些技能仅靠大学学习阶段 并不能完全掌握，所以，应从生源质量上着手，严把学前教育专业钢琴教学的第 一关比如，可以设置开学前钢琴特长考试，检测学生的钢琴基础水平，如果拥 有一定的钢琴基础，则优先录用；做好高考前的招生宣传工作，把关志愿填取, 以及把控志愿调剂人数等2. 完善硬件设施，顺利开展教学要想提高学前教育专业的钢琴教学质 量，完善硬件设施是保证顺利开展教学的关键可以从以下两个方面着手：（1） 增加钢琴数量与琴房数量钢琴是学生学习钢琴知识的基本硬件 设施，琴房则是基木的练琴场所，如果钢琴与琴房的数量无法满足学生的学习需 求，要想提升教学效果犹如无稽之谈、纸上谈兵，即使教师的教学水平再高也无 济于事。

2） 引进数码钢琴数码钢琴所运用的数码技术具有较强的模拟性， 不仅可以真实地模仿出传统钢琴，可以实现机械钢琴的所有功能，还具有记忆存 储、混音、变调与变换音色等，并且拥有耳机接口，学生在练习钢琴时可以戴上 耳机，互不影响同时，数码钢琴还具有价格便宜、质量轻、高科技等优点，能 够进行集体教学，教师可以及时为学生提供指导和帮助3. 改进教学方式，丰富教学内容改进教学方式对于提高高校学前教育 专业的教学质量十分重要，可以采用数码钢琴集体课教学模式，教师能够面向全 体学生进行授课，并兼顾理论教学与钢琴实践的有机结合，可以帮助学生从理性 和感性上一起学习钢琴技能，不仅节省了师资资源，还可以提高讲课效率同时， 强化即兴伴奏训练、即兴伴奏和弹唱能力对于学前教育专业学生来说较为重要, 是幼儿教师需要掌握的基本技能之一;还需要加强自弹自唱练习、快速视奏练习、 幼儿歌曲中的钢琴伴奏练习，以及键盘和声练习等，全面提高和强化学前教育专 业学生的即兴伴奏水平另外，高校钢琴教师可以联合起来,开展校本教研活动， 自编教材，根据学前教育专业的教学需求、培养目标和学生特点，自主编订恰当 的钢琴教材，满足教学需求4. 注重教学评价，构建多元体系。

对于高校学前教育专业钢琴教学来说， 教学方式、教学内容和教学条件所产生的效果最后都由教学评价所实现，学生的 钢琴学习成绩是影响学生心态与教学效果的关键，所以，高校学前教育专业钢琴 教师应构建一个多元化的科学教学评价体系在具体的教学评价实践中，教师应 遵守公平、公正、公开的原则，钢琴学习总成绩由期末考试成绩的40%、中考成 绩的30%以及平时学习成绩的30%组成，其中在平时学习成绩方面，应包含学生 每一个钢琴技能的成绩，促使学生积极练琴同时，教学评价还应注重学生在钢 琴学习过程中的态度、表现和方法等，注重平常练琴的质量与进度，做到技能与 伴奏的有机整合另外，教师可以组织学前教育专业学生举办钢琴演奏会，作为 附加分值，充分调动他们的自主性三、总结总而言之，在高校学前教学专业钢琴教学中，教师应充分认识到钢琴教 学的重要性，全面优化与改善教学对策，帮助学生更好地学习和练习钢琴，提高 他们的钢琴技能，为做一名合格的幼儿教师奠定良好的基础参考文献⑴孟媛媛 实践教学法在学前教育钢琴教学中的运用[J].音乐时空（理论版），2015,03： 160o⑵孙晓琳 学前教育阶段钢琴教学中审美教育探索[J].音乐时空（理论版），2015,15： 155o[3] 张丹学前教育专业学生钢琴课的多元化教学初探[J].音乐时空（理论版），2015, 19： 160o。