学困生转化工作计划范文与学好经典古文 传承中华文化演讲稿合集.doc

学困生转化工作计划范文为了让每个孩子都得到发展，就必须做好学困生的转化工作在学困生的转化工 作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学 困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法我所执教的班级共有**名学生，由于种种原因，有四个孩子学习暂时吃力，根据 他们的特点我制定了以下的学困生转化计划：一、 分析学困生成因，制定转化计划具体分析班级学困生形成的成因，初步认为：学生的学习动机、心理健康问题、 自身的学习方法、教师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等，都 是导致学生学习困难的原因明确了学困生的成因是有效转化的基础根据本班学生 考试成绩、课堂表现、学习态度等综合表现确定学困生名单在逐个分析学困原因的 基础上，然后从学生能力实际情况出发，帮助学困生制定进步计划，使之 跳一跳， 能够摘到桃子二、 加强家校合作，随时掌握学困生转化情况班主任要与学生家长采用多种方式进行沟通：联系、家访等经常的联系使 家校双方对学困生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采 取更有效的策略教师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到经常与家长联 系沟通。

随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育学困生的有 效转化需要家长更大的支持与配合而这种支持与配合，来自于教师与学生家长的长 期沟通，建立在互相信任、得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果三、用爱心对待学困生，帮他们树立自信心班主任要平等地对待每一个学困生，寻找他们身上的闪光点闪光点即一个人的 长处和优点抓住人的优点和长处来肯定、鼓励、表扬，哪怕是一点点，都能有效地 打消人的自卑感，唤起人的进取心每个人都有闪光点信任与赏识教育问题学生的 重要前提用人格的力量去启迪他的心灵，用爱心去融化他的心理防线，在师生间 架起一道情感交流的桥梁经过晓之以理，动之以情，因势利导，使她受到老师的 信任、关爱、尊重和期待，从而渐渐恢复了自尊与自信，消除了自卑和抵触情绪，愿 意接受帮助和教育进而引导他对自我价值的分析，让他自己去尝试和感受进步带来 的成就感，变消极状态为主动状态四、 提高课堂教学质量，利用课余时间帮学困生补课课堂是学生学习的主阵地，所以教师首先应认真备课，备学生，要较高的业务能 力，调动一切可以利用的因素来激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量除此外， 还应利用每天的课余时间，帮助他们补习功课，让他们当天的任务当天清，不要欠 帐。

五、 合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下多年的教学经验已经证明，当求知双方展开互动，进行问题讨论时，都获益匪 浅因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略根据班内学生情况进行分 组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用并确定结对帮扶人员名单每一名 学困生搭配一名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优 秀生帮助一一落实学好经典古文 传承中华文化演讲稿初一十二班舒天宇大家好，今天我演讲的主题是？一一学好经典古文，传承中华文化，学好经典古 文传承中华文化演讲稿中国是世界四大文明古国之一，有着五千年的文明史和发展史，在漫长的发展历 程中孕育形成了博大精深的中华传统文化琴棋书画、中医中药、宗教哲学、曲艺杂 耍、节礼习俗、民间工艺、中华武术……中华文化是历史悠久、源远流长的，是生生 不息、一脉相承的，也是包罗万象、丰富多彩的其中，以文史典籍、诗词歌赋、古 代散文和戏剧小说等为代表的经典古文便是中华文化最耀眼、最深邃、最厚重的集大 成者我们的历代先民，通过文史典籍来记录历史、治理国家，借助诗词歌赋来抒怀咏 志、叹物达情，透过散文笔记来析道明理、洞悉万物，在小说戏剧里针砍时世、扬善 惩恶，中华经典古文蕴含了中华民族五千年来的哲学观、世界观、人生观和价值观。

老子云”道生一、 一生二、 二生三、 三生万物”，《诗经》里说”高岸为谷，深谷为陵”，《卜居》里说”尺有所短， 寸有所长，物有所不足，智有所不明"，经典古文记录了我们祖先对宇宙世界和自然万 物的认知过程，是中华民族辩证哲学观和发展思维的总结；《周易》有云”天行健， 君子以自强不息”，《孟子》说”爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”，《大学》里谈到" 修身治国齐家平天下”，经典古文记录了我们祖先为人处世的基本准则，是中华民族行 为规范和道德标准的总结；《管子》说”治国之道，必先富民"，《列子》说”国者，必以奉法为重二《孟子》说”民为贵，社稷次之，君为轻”，经典古文汇聚了我们祖先治 国理政的精辟见解，是中华民族朝代更替兴衰、社会发展规律的总结经典古文是中 华民族伦理道德和思想智慧的集中体现以古为鉴，可以知兴替”，学好经典古文十分重要它能够让我们了解历史、掌 握规律、树立正确的人生观和价值观；能够让我们汲取丰富的精神养分，端正自身的 言行，成为一个可以有大作为的人；能够让我们吸收传统文化的精华，培育家国情 怀，弘扬和振兴民族精神然而，现实生活中，总有同学对这些古文诗词十分轻视， 有的认为传统古文佶屈馨牙，晦涩难懂，没有实际应用价值；有的认为传统古文都是 过去式，和当代中国没有关系，应该退出历史舞台，演讲稿《学好经典古文传承中 华文化演讲稿》。

真的是这样吗？清朝末期，出于对西方列强武力的畏惧，中国出现了盲目崇拜西方文化的思潮并 且一直影响至今他们对中华文化嗤之以鼻，对西方文化格外推崇，认为洋的东西都 是好的，是先进的举个身边的例子，请大家看看这三个中国古代的节日一一人日 节、天穿节、花朝节，扪心自问，作为中国人的我们认识的有几个？相比之下大家再 看看圣诞节和情人节一一这两个从西洋传来的节日，在中国却早已人尽皆知，不知道 的话还会遭到周围人的不屑和鄙夷美国的电影，韩国的偶像剧，日本的动画片…… 这些成为我们从小耳熟能详的东西我们在不知不觉中，抛下了自己的优秀传统文 化，转而追随西方文化可能有人会说抛弃又怎样，文化最多是一张张纸片和一个个 文字罢了，难道还能变成金钱与粮食不成？对此，我只想说文化之力比你我想象的要大得多下面这张图片，估计很多人都 很熟悉没错！电视剧和电影中经常出现这是二战时的日本军队，以凶狠残暴与顽 强著称可你知道吗，在日本军队中可有不少中国人啊从战后解密的资料来看，抗 日战争期间，中国战场上的410万日军中有30万人都是台湾人台湾人为什么要攻 击自己的同胞呢？说到这儿，我们有必要了解一下当时的背景由于清廷的腐败无 能，甲午战争失败后，清廷与日本签订了《马关条约》，将台湾割让给了日本。

自那以后，日本人便对台湾人民进行了三代以上的同化教育，强行植入日化他们读日文 书，讲日本话，过日本节日，尊日本习俗，连学校里教授的历史课本都是日本人编著 的在被日本帝国主义洗脑之后，台湾人认为自己是所谓大和民族的一部分，认为圣 战一一也就是侵华战争是一场正义的解放战争正是如此他们才会前仆后继地去送 死，帮助日本人攻击自己的同胞文化之荔几乎演变成了民族之荡、国家之荡，惨痛 教训仍历历在目说到这里，你还觉得尊崇中华传统文化不重要吗？你还觉得学好那些经典古文毫 无意义吗？纵观世界历史，一个民族的崛起或复兴，常常以民族文化的复兴和民族精 神的崛起为先导，一个民族的衰落或覆灭，往往以民族文化的颓废和民族精神的萎靡 为先兆习近平总书记在十九大上说，一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛 为支撑的没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现同学们，经典古文是中华民族5000年灿烂文明的瑰丽宝藏，是先人智慧的宝贵遗产，是精美优雅的艺术经典让我们学好经典古文，传承中华文化，弘扬民族精 神，使中华民族如凤凰般涅槃、如神龙般腾飞，昂首阔步，屹立于世界东方。