《变形记》课件(新教材备课精研）统编版高中语文必修下册.pptx

变形记教学目标：教学目标：变形记是外国现实主义小说的代表之作，其特点就是荒诞离奇的表现变形记是外国现实主义小说的代表之作，其特点就是荒诞离奇的表现手法，其实质是反映资本主义社会的黑暗和冷酷在本次教学中，我把小说手法，其实质是反映资本主义社会的黑暗和冷酷在本次教学中，我把小说的心理描写和细节描写作为重点，透过荒诞离奇的外表理解作品的现实意义，的心理描写和细节描写作为重点，透过荒诞离奇的外表理解作品的现实意义，从而体会感受社会对人性的摧残，以此走进外国小说、外国文学从而体会感受社会对人性的摧残，以此走进外国小说、外国文学依据新课标要求，从语文核心素养和小说文体特点出发，结合本课实际，拟定如下教学目标：依据新课标要求，从语文核心素养和小说文体特点出发，结合本课实际，拟定如下教学目标：语言建构与运用：语言建构与运用：学习学习外国小说中心理描写的方法技巧外国小说中心理描写的方法技巧思思维维发发展展与与提提升升：通通过过分分析析变变形形后后格格里里高高尔尔内内心心的的变变化化，鉴鉴赏赏人人物物形形象象；通通过过家家人人及及同同事事的的态态度挖掘小说主题度挖掘小说主题审审美美鉴鉴赏赏与与创创造造：通通过过描描写写方方法法去去理理解解人人物物性性格格；欣欣赏赏作作品品极极度度夸夸张张以以及及怪怪诞诞离离奇奇的的表表现现手手法法，把握小说的现实意义。

把握小说的现实意义文文化化传传承承与与理理解解：通通过过“人人的的异异化化”现现象象来来理理解解西西方方现现代代资资本本主主义义社社会会，正正确确看看待待人人的的追追求求、人的价值人的价值教学重难点：1 1、分析主人公格里高尔变甲虫后的心理变化，并对比家人的态度变化分析主人公格里高尔变甲虫后的心理变化，并对比家人的态度变化2 2、分析荒诞的手法背后表现的社会生活的本质分析荒诞的手法背后表现的社会生活的本质教学活动规划：教学活动规划：（一）、导入新课：（一）、导入新课：电电视视节节目目变变形形计计旨旨在在“换换位位思思考考”，通通过过体体验验不不同同人人生生，改改变变提提高高自自己己奥奥地地利利小小说说家家卡卡夫夫卡卡创创作作的的变变形形记记也也是是关关于于“改改变变”，他他又又在在给给我我讲讲了了一一个个怎怎样样的的故故事事这这节课，我们就来走进卡夫卡的变形记节课，我们就来走进卡夫卡的变形记通过现实生活中的一档电视节目拉近学生与文本之间的距离，让学生产生阅读兴趣通过现实生活中的一档电视节目拉近学生与文本之间的距离，让学生产生阅读兴趣二）、简介作者：（二）、简介作者：卡卡夫夫卡卡，奥奥地地利利小小说说家家。

他他生生活活在在奥奥匈匈帝帝国国行行将将崩崩溃溃的的时时代代，深深受受尼尼采采、柏柏格格森森哲哲学学影影响响，其其作作品品大大都都用用变变形形荒荒诞诞的的形形象象和和象象征征直直觉觉的的手手法法，表表现现被被充充满满敌敌意意的的社社会会环环境境所所包包围围的的孤孤立立、绝绝望望的的个个人人其其小小说说创创作作和和传传统统的的小小说说明明显显不不同同，带带有有鲜鲜明的现代主义特色，掀起了一阵明的现代主义特色，掀起了一阵“卡夫卡热卡夫卡热”预预习习作作业业：查查找找资资料料，了了解解作作者者卡卡夫夫卡卡的的生生平平、创创作作及及特特点点，了了解解现现代代主主义义文文学，有利于学生理解文章及思想内涵，培养学生自主学习能力学，有利于学生理解文章及思想内涵，培养学生自主学习能力三）、初读文本，把握内容，梳理情节：本文是节选自小说第一部分，内容是主人公格里高尔变成甲虫后的故事本文是节选自小说第一部分，内容是主人公格里高尔变成甲虫后的故事1-131-13）变成甲虫后格里高尔的内心变化变成甲虫后格里高尔的内心变化14-2914-29）家人及公司协理看到变成甲虫的格里高尔的表现家人及公司协理看到变成甲虫的格里高尔的表现。

四）研读文章，分析形象：阅读课文，圈划关键词句，思考：阅读课文，圈划关键词句，思考：1.1.发现自己变成甲虫后，格里高尔是怎样的表现？他是一个怎样的人？发现自己变成甲虫后，格里高尔是怎样的表现？他是一个怎样的人？重点分析格里高尔变成甲虫后内心感受和心理活动重点分析格里高尔变成甲虫后内心感受和心理活动细读细读1-61-6段，格里高尔发现自己变成甲虫时的心理表现：段，格里高尔发现自己变成甲虫时的心理表现：段落段落内容内容心理活动心理活动1 1变形后的虫形描写（肚子与腿脚对比）变形后的虫形描写（肚子与腿脚对比）惊慌惊慌2 2房间布置（生活环境）房间布置（生活环境）怀疑怀疑3 3阴沉的天气（倒霉事）阴沉的天气（倒霉事）无奈无奈4 4艰辛的工作（奔波）艰辛的工作（奔波）烦躁烦躁5 5老板和同事冷漠（为父母还债）老板和同事冷漠（为父母还债）不满、委曲求全、渴望自由不满、委曲求全、渴望自由6 6假设各种情况，但都不乐观假设各种情况，但都不乐观不断地想、不断尝试起床不断地想、不断尝试起床格里高尔形象：格里高尔形象：一个美好的小人物一个美好的小人物 对生活要求不高，易满足，他善良；对生活要求不高，易满足，他善良；对工作认真、尽职，他忠厚、勤勉；对工作认真、尽职，他忠厚、勤勉；对家人，甘心情愿为父母还债，有强烈的家庭责任感。

对家人，甘心情愿为父母还债，有强烈的家庭责任感2 2、卡夫卡运用哪些心理描写手段表现出格里高尔的卡夫卡运用哪些心理描写手段表现出格里高尔的“异化异化”？（1 1）闹钟：（工作压力大）闹钟：（工作压力大）回忆：回忆：“闹钟难道没有响过吗闹钟难道没有响过吗?”?”怀疑：怀疑：“没错，准是响过没错，准是响过”联想：联想：“难道真能安宁的睡着吗难道真能安宁的睡着吗?”?”设置闹钟，说明事情重要；设置闹钟的时间，能体会到格里高尔工作的辛苦设置闹钟，说明事情重要；设置闹钟的时间，能体会到格里高尔工作的辛苦小说通过回忆、怀疑、联想、想象、假设等手法来表现人物的心理活动小说通过回忆、怀疑、联想、想象、假设等手法来表现人物的心理活动精读第六自然段，体会他真实的心理状态精读第六自然段，体会他真实的心理状态2 2）没有赶上火车：（非人的待遇）没有赶上火车：（非人的待遇）思考：思考：“那么他现在应该干什么呢那么他现在应该干什么呢?”?”考虑到现实，他开始变的焦虑而又痛苦考虑到现实，他开始变的焦虑而又痛苦假设：不顾一切的赶上火车，其结果也是遭老板暴跳如雷的申斥假设：不顾一切的赶上火车，其结果也是遭老板暴跳如雷的申斥。

想象：想象：“说自己病了行不行说自己病了行不行?”?”其结果实父母被责怪，自己也会被驳斥其结果实父母被责怪，自己也会被驳斥想象：想象：“大夫的话是不是真的不对呢大夫的话是不是真的不对呢?”?”病态的自我感觉良好病态的自我感觉良好他不断地回忆、联想过去和今后的事情，是因为变成甲虫后会对工作他不断地回忆、联想过去和今后的事情，是因为变成甲虫后会对工作上产生不良影响，这时格里高尔的情绪和心理处于极不确定的状态在工上产生不良影响，这时格里高尔的情绪和心理处于极不确定的状态在工作的长期压力下，渐渐丧失自我，导致了他的外在作的长期压力下，渐渐丧失自我，导致了他的外在“异化异化”，物化成虫物化成虫3探讨：发现格里高尔变成虫后，妹妹、父母是怎样对待格里高尔的？（细读16-29段，通过细节描写分析妹妹、父母的形象格里高尔的家人在发现他格里高尔的家人在发现他“生病生病”后：后：首先表现是首先表现是“哭哭”，因为失去生活的经济来源的哭；然后是急忙的逃离，不想面对，因为失去生活的经济来源的哭；然后是急忙的逃离，不想面对这样的家人；而没有任何一个家人来关心他怎么了这样的家人；而没有任何一个家人来关心他怎么了这其中揭示出了资本社会人与人之间自私、冷漠的关系，亲情已不再是维系亲人这其中揭示出了资本社会人与人之间自私、冷漠的关系，亲情已不再是维系亲人关系的主要基础，体现出人际关系的异化，而这是格里高尔关系的主要基础，体现出人际关系的异化，而这是格里高尔“异化异化”的内在因素。

的内在因素妹妹：抽泣、叫喊、逃离妹妹：抽泣、叫喊、逃离母亲：哭喊、昏倒、逃离母亲：哭喊、昏倒、逃离父亲：哭、啾啾声、恼怒驱赶格里高尔鲜血淋漓的回到房间）父亲：哭、啾啾声、恼怒驱赶格里高尔鲜血淋漓的回到房间）（五）分析荒诞离奇的表现手法，把握小说主题：（五）分析荒诞离奇的表现手法，把握小说主题：明明荒诞的故事，为什么读者会感到合情合理，富于真实感呢？明明荒诞的故事，为什么读者会感到合情合理，富于真实感呢？“荒诞荒诞”是人变成虫的象征手法，而不是对生活的真实模仿；是人变成虫的象征手法，而不是对生活的真实模仿；“真实真实”是作者客观冷静的写实手法，描写的细致逼真的人物心理状态；是作者客观冷静的写实手法，描写的细致逼真的人物心理状态；“合情合理合情合理”是合乎人的情感，以人变成虫的事实，去体察和领悟荒诞背后的社会本质是合乎人的情感，以人变成虫的事实，去体察和领悟荒诞背后的社会本质作家通过大胆想象，虚构出荒诞的情节，推动人物之间的冲突，展示出弱作家通过大胆想象，虚构出荒诞的情节，推动人物之间的冲突，展示出弱肉强食、唯利是图的资本主义社会自私、冷漠的本质，通过艺术的虚构达到创肉强食、唯利是图的资本主义社会自私、冷漠的本质，通过艺术的虚构达到创作目的。

作目的重点：1.人物形象：请根据情节，概括卡夫卡人物形象？2.分析环境描写，请找出文章表示环境描写的句子，分析其作用3.意识流小说的特点1.超越时空2.随意识流动3.飘动性大4.心理描写多（六）、小结：（六）、小结：卡卡夫夫卡卡通通过过叙叙述述“人人成成虫虫”的的故故事事，来来警警醒醒人人们们，“当当可可怕怕变变得得平平庸庸时时，平平庸庸就就成成为为更更加加可可怕怕的的事事实实”，激激发发人人们们思思索索人人的的生生存存现现状状以以及及改改变变这这现现状状的的问问题题变变形形记是一本具有哲理性的书，希望同学们继续研读记是一本具有哲理性的书，希望同学们继续研读七）、作业：（七）、作业：1 1、对比阅读：试从、对比阅读：试从“人的异化人的异化”角度比较本文与蒲松龄的促织的共同特点角度比较本文与蒲松龄的促织的共同特点2 2、思考：如果格里高尔来到现代，会是怎样的情况？请以小作文的形式完成思考：如果格里高尔来到现代，会是怎样的情况？请以小作文的形式完成。