“少年拳---马步横打”教学设计.doc

少年拳---马步横打”教学设计一.教材分析小学五六年级武术教学，主要是在三四年级武术基本功基本动作和简单的武术组合动作的基础上，学习和掌握成套动作，提高动作的准确性和连贯性，使学生在用武术健身的同时了解中华民族的文化提高学生练武术的民族传统体育项目的兴趣，为进一步学习民族传统体育项目奠定基础，并成为他们将来继续学习和工作后的终身体育武术是有攻防含义的技击技术，是按照一定规律连接而成的动作套路，对抗练习以及有关锻炼身体的功法组成的民族形式体育，他去有强筋壮骨，增进健康锻炼意志的作用，通过练习能发展柔韧，灵敏，快速协调等素质增强肌肉韧带的延伸性和弹性，加大个关节活动的幅度和灵敏性，提高中枢神经系统和心血管呼吸内脏器官的功能培养少年儿童站如松坐如钟的良好姿态和迎难而上坚韧不拔机敏果敢的尚武精神对热爱祖国传统文化传承民族精神，形成良好伍德，增强民族自好感具有重要意义    二.学情分析根据小学五六年级学生身心发育特点水平，三阶段，武术的教学内容在复习水平，二武术基本功和组合动作的基础上，主要学习少年拳第一套旨在通过复习和巩固三四年级学过的基本功和组合动作基础上是学生掌握连续进行武术动作或攻防系及时控制身形表现精神，顺达用力的方法，以此体验和表现武术精气神的运动风格。

少年拳是学生在水平一水平二，初步掌握武术基本功和组合动作基础上进一步学习和体验的武术套路动作，要求学生掌握各种规范的步型，步法，手型的合理连接与运用和腰为媒介带动四肢的发力次序眼随手动，协调连贯，节奏鲜明的演练技巧，以及相关手法腿法和组合动作的使用攻防方法提高学生对武术学习的兴趣发展，身体，协调性，灵敏性和柔韧性等素质，培养迎难而上机敏果敢沉着冷静崇尚武德的精神 三、 教学目标认知目标：了解马步横打的基本锻炼价值技能目标:掌握马步横打中每个动作的动作方法，能够协调连贯、劲力顺达、神形兼备的完成动作，发展灵敏、速度、力量等身体素质和动作的衔接能力情感目标：能够精神振奋、意气昂扬，表现出勇于克服困难、顽强果敢，坚韧不拔的优良品质四.重.难点重点：横打时扣右脚尖、转髋、拧腰、转体、挥臂横打依次用力难点：马步重心不稳，横打耸肩未用腰力五.教学语言实施采用口头解说动作要领，以及点评演练效果，鼓励.激励学生，采用目的性明确的话语，富有启发性地将学生看.听.想.练有机地结合起来六.场地设置与组织形式本课场地设置比较简单，采用足球场上边线作为游戏活动范围，足球场中线到大禁区线作为身体素质的范围，足球场中圈作为放松范围，便于教学的统一组织管理以及教师地活动场面的监控与调控，课中教学主要采用集体教学的组织形式，既便于组织调控，又便于增强教学的实践性。

课时计划教学内容少年拳第四动马步横打学习目标1. 认知：了解马步横打的基本锻炼价值2. 技能：掌握马步横打中每个动作的动作方法，能够协调连贯、劲力顺达、神形兼备的完成动作，发展灵敏、速度、力量等身体素质和动作的衔接能力3.情感：能够精神振奋、意气昂扬，表现出勇于克服困难、顽强果敢，坚韧不拔的优良品质重点难点重点：横打时扣右脚尖、转髋、拧腰、转体、挥臂横打依次用力难点：马步重心不稳，横打耸肩未用腰力教学过程教学内容教师活动学生活动教学组织运动负荷时间强度次数开始部分一、 课堂常规1.体委集合整队，清点人数2.师生问好，宣布本堂课的教学内容与要求 3.安排见习生 4.正式上课1.整队，师生抱拳礼问好，教师宣布本节学习内容和要求2.教师口令统一指挥1.快.静.齐2.体育委员整理好队伍，清点人数  3.体育委员向老师报告到课情况组织形式* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *△要求：精神饱满.队列整齐.注意力集中2分钟低1准备部分一、 准备部分1.国学武术操2.弓步蹬转练习3.弓步推掌练习4.游戏“我爱武术”1.监督学生完成国学武术操，统一口令口挥学生练习弓步蹬转及弓步推掌练习。

2.讲解“我爱武术”游戏的游戏规则1.认真完成国学武术操2.跟着老师口令认真练习公布蹬转及弓步推掌3.认真听老师讲解游戏规则4.听老师的组织安排做游戏组织形式* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *△10分钟中1基本部分1. 复习少年拳1--3动的动作内容2. 小组长带领组员小组合作，自主探究学习新内容马步横打3. 教师巡视指导4. 小组合作成果展示5. 集体练习马步横打，教师指出存在的问题6. 强化马步和横打动作7. 再次集体练习马步横打之后，把前几节课学习的少年拳动作衔接上新学内容马步横打进行连贯练习1. 统一口令，有序组织学生进行少年拳1--3动的复习2. 指定组长上来领取马步横打的教学图例3. 提出小组合作要求：衔接上前踢的完整学习马步横打；在完成动作时动作连贯到位，并能很好的体现出武术的精.气.神4. 教师到每一个组巡视指导学生练习5. 统一口令指挥学生完成小组学习成果展示6. 指出学生在完成马步横打动作存在的问题7. 示范讲解马步和横打动作要领，统一口令组织学生练习马步和横打及横打上靶练习8.统一口令，把前几节课学习的少年拳动作衔接上新学内容马步横打进行连贯练习。

1跟着口令完成少年拳1--3动的复习2.认真听小组合作要求积极参与小组合作学习要求：组长带领本组学生共同讨论，形成互看.互学.互帮.互练的自主学习氛围3.积极参与马步和横打的强化练习4.跟着老师口令，认真完成前几节课学习的少年拳动作衔接上新学内容马步横打的连贯练习做到动作有力，流畅标准，声音洪亮教师示范讲解时学生队形：* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * *△学生分组练习队形要求：* * * * * * ▲ 20分钟高1身体素质统一口令，监督学生进行身体素质练习跟着老师口令，完成身体素质练习 * * * * * ▲ ----------5分钟中1结束部分1.拉伸全身听音乐教师引导学生进行肌肉放松2. 教师小结3. 师生再见1. 教师语言提示进行放松2. 点评本节课学生表现，并寄予希望3.收还器材.下课1.跟着教师提示进行拉伸放松2.认真听总结组织形式：* * * * * ** * * * * ** * * * * ** * * * * * ▲3分钟低1场地器材足球场地一块方靶12个预计平均心率：115+5次/分预计练习密度：40%教师课后反思：1.本堂课上下来，本课的教学目标基本达到，教具采用合理有效。

2.游戏中教师与学生的游戏互动，营造了和谐有趣的学习氛围，为后面的教学奠定基础3.通过小组合作，自主探究的学习方式学习新内容，培养学生勤动脑，团结合作，互帮互助的优良品质4.通过讲解、示范、强化练习，指导注重学生基本知识和技能的学习教师采用标准的动作示范，是学生学习的好榜样，对小学生终身体育锻炼起到了至关重要积极影响，所以教师的自身素质也不容忽视5.通过本次课的教学，充分让学生了解马步横打的动作要领，通过横打的上靶练习，更好的激发学生的学习兴趣从本堂课的教学实践当中，我发现自己在今后的教学过程中还需要改进的地方如下： 1.应及时对学生的表现给予及时的评价，让他们体会到进步、成功的喜悦 2.今后在教学中注意时间的把控，以及内容的设计更加合理有趣。