福建师范大学21春《小学语文教学论》在线作业三满分答案66.docx

福建师范大学21春《小学语文教学论》作业三满分答案1. 由仿到创，这个过程必须注意( )：A.模仿是效法，仿作不是套作，更不是抄袭B.模仿要注意实际效果C.及时引导学生向创发展，从简到繁逐渐增加难度D.注意培养学生的创造性思维参考答案：ABCD2. 在进行传统美德教学时，可以选择切入点有：利用语言切入﹔利用涵咏文中的关键语句切入﹔利用介绍选文的背景资料切入﹔利用分析人物形象与事件切入﹔利用相关知识点的引申切入 )A.正确B.错误参考答案：B3. 口语交际主要是一个言语信息的吸收、分析、加工、组合、输出的过程 )A.正确B.错误参考答案：A4. 诗歌的表现手法有：( )A.烘云托月B.虚实相生C.欲扬先抑或欲抑先扬D.象征手法参考答案：ABCD5. 引导启发型语文教学方法源自于( )的“愤启—悱发”思想A.荀子B.孔子C.孟子D.老子参考答案：B6. 认知性目标是美国的学者艾斯纳(EwEbon：r)认为的目标之一 )A.错误B.正确参考答案：A7. 造字法多样不是汉语言文字的一般特点之一 )A.错误B.正确参考答案：A8. 教师听课按其目的分为( )A.检查性听课B.性听课C.交流性听课D.研究性听课参考答案：ABCD9. 可以从下列( )方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。

A.使课堂教学具有吸引力B.使学生享受成功的喜悦C.依靠教师的个人魅力D.使学生在挫折中前进参考答案：AB10. 美国学者艾斯纳(EwEbon：r)认为应该分为( )三种类型A.认知性目标B.行为目标C.问题解决目标D.表现性目标参考答案：BCD11. 理解词语主要指理解下列词语( )A.对表现中心有重大作用的词语B.熟词在新课文中有新含义C.在课文中有特殊表达作用的词语D.影响对课文理解的词语参考答案：ABCD12. 从教材编写结构上看，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分 )A.正确B.错误参考答案：A13. 多样化不属于小学语文教学论研究基本特点 )A.错误B.正确参考答案：A14. 学习指导的实质是学习方法问题，因为学生在学习过程中都逐渐形成了各自的学习方法和习惯，它们对新的学习可能起积极的促进作用，也可能起消极的抑制作用 )A.正确B.错误参考答案：A15. 阅读的方法有( )A.朗读B.默读C.诵读D.精读参考答案：ABCD16. 义务教育大纲对三年级安排的识字量为( )：A.400B.750C.550D.600参考答案：C17. 2001年制定的课程标准提出了“口语交际”，但是对“交际”所具有的互动的特点强调得还不够，在具体表述时仍然是将听和说分开的。

)A.错误B.正确参考答案：A18. 语言是由语音、词汇、语素三个部分构成 )A.错误B.正确参考答案：A19. 所说的个性化阅读，就是指学生根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历，对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程 )A.错误B.正确参考答案：B20. 分析散文线索的方法是：一要弄清材料与材料之间的关系这种关系有时可以在过渡段或过渡句中找到﹔二要善于辨识体现线索的语言标志，如间隔反复的句子等 )A.正确B.错误参考答案：A21. 自然景物描写类诗文对提高语文素养的作用是：积累语句，扩大词汇﹔美读吟诵，培养语感﹔加强联想，丰富想象﹔端正审美追求﹔提高语文素养 )A.正确B.错误参考答案：A22. 语文的学习有相当一部分精力要用在学习语言上，而语言和思维是密不可分的，在学习语言、运用语言的过程中，同时也是在学习思维、锻炼思维能力 )A.正确B.错误参考答案：A23. 学习语文知识，有利于学生语文能力的提高知识和能力的关系是十分密切的，知识(陈述性知识)的获取离不开能力，能力(程序性知识)的培养和使用也离不开知识 )A.正确B.错误参考答案：A24. 依技能训练区分的语文教材：理解教材﹔作文教材﹔口语交际教材。

)A.正确B.错误参考答案：B25. 分散识字的主要缺点是每篇课文只能识三五个汉字，速度太慢，并因而影响了读写能力的发展 )A.错误B.正确参考答案：B26. 选定制即国家或地方教育行政部门在各门学科里都选定数种教材，制定一览表，由学校选择使用的制度荷兰和美国的部分州实行这种制度 )A.正确B.错误参考答案：A27. 作文教材这种类型的教材以语文教学中的作文教学内容为主体来编写，主要体现作文能力训练的体系，这类教材也有的名为《写作》 )A.正确B.错误参考答案：A28. 教师要培养学生的自学能力，就要( )：A.培养学习兴趣B.教给学习方法C.指导学生在考试中拿到高分D.指导学生养成良好的学习习惯参考答案：ABD29. 教材的规范性是指导教材的编排体系要完整、有序，要符合语文教学规律和学生的认识规律 )A.正确B.错误参考答案：B30. 1919年前，“国语”改为“语文” )A.错误B.正确参考答案：A31. ( )法就是研究者用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法A.实地观察B.现状调查C.历史比较D.访谈参考答案：C32. 思维的敏捷性是一个人智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等方法进行思维的敏捷性的训练。

)A.错误B.正确参考答案：B33. 1908年颁布《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制” )A.错误B.正确参考答案：A34. 为口语交际设置话题和情境是教科书的一大特色 )A.正确B.错误参考答案：A35. 建国以前的小学语文教材有( )：A.蒙学读本B.国文教科书C.《国语教科书》D.《全日制十二年制学校小学语文课本》参考答案：ABC36. 对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是( )A.单项评估B.定性评估C.定量评估D.综合评估参考答案：D37. 默读的特点是( )：A.速度快B.理解深C.适应范围窄D.适应范围广参考答案：ABD38. 高尔基说：“照天性来说，人都是艺术家，他无论在什么地方，总是希望把美带到他的生活中去 )A.正确B.错误参考答案：A39. 综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态，它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的能力。

它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果，实现从内容到形式、从手段到结果的统一 )A.错误B.正确参考答案：B40. “从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近小学生作文训练应当体现出这个过程 )A.正确B.错误参考答案：A41. 渗透模式就是是指根据学法指导的操作方案和学生的学情，以教师讲授学法为主的模式 )A.错误B.正确参考答案：A42. 为了快速而准确地把握散文的“神”，阅读时要特别注意以下类型的句子：文眼句或中心句﹔叙述、描写基础上的议论、抒情句﹔文中反复出现的词句﹔首尾照应的句子﹔文章的标题 )A.正确B.错误参考答案：A43. 教科书中选文不必要求各项均等，但应适当照顾到各方面的比重 )A.正确B.错误参考答案：B44. 以往的听说训练往往是由准备的“说”，依赖于“笔头”的说，口语色彩不浓，也容易导致口头语言书面化的倾向，不利于提高学生的口头语言表达能力 )A.正确B.错误参考答案：A45. 语素是语言的结构规律，反映着人类思维的逻辑规律 )A.错误B.正确参考答案：A46. “教学有法，但无定法所以教学无须遵循所谓的方法 )A.正确B.错误参考答案：B47. 阅读教学的出发点和落脚点( )。

A.理解课文培养想象能力B.读懂课文培养记忆能力C.培养学生独立阅读能力D.从读学写，培养作文能力参考答案：C48. 小学语文基本功训练的具有综合性、阶段性、实践性的特征 )A.正确B.错误参考答案：A49. 使用语文教材应：树立正确的教材使用观﹔提高自主使用教材的水平﹔掌握自主使用教材的方法 )A.正确B.错误参考答案：A50. 个人本位类型的教材，重视学生自身的经验和感受以学生生活为轴编写教材对于语文教材来说，就是把学生生活、活动所经验的内容编入教材，成为学习的材料目的在于激起学生的学习兴趣，使其在主动、积极的状态中实现个体人格、素养的完善这种类型的教材，也有人叫它为“儿童中心”类教材 )A.正确B.错误参考答案：A51. 教科书之所以为口语交际设置话题和情境，是因为“口语交际”重在培养学生的交往能力，并把这种能力作为公民的必备素养 )A.正确B.错误参考答案：A52. 在阅读教学中常用的听说训练的方式包括( )：A.重述训练B.听辩训练C.评价训练D.结合课文教学进行训练参考答案：ABCD53. 听话能力的构成要素主要包括注意力、理解力、辨析力和记忆力、想象力 )A.正确B.错误参考答案：B54. 不懂诗歌文体知识，就不能很好地欣赏诗歌的语言美、意境美和节奏美。

)A.正确B.错误参考答案：A55. 教师掌握构字方法，充分运用汉字的构字方法汉字的构字方法，就是“六书”，即象形、指事、会意、形声、假借和转注 )A.正确B.错误参考答案：A56. 常见的说明要点有：人物介绍﹔书籍﹔生物﹔制品﹔自然现象及科学技术﹔生产实验另外要弄清作者介绍的是事物哪方面的特征，是从哪个角度介绍的 )A.正确B.错误参考答案：A57. “注音识字，提前读写”主张识字量上不封顶，下不保底，调动了各类学生学习的积极性 )A.正确B.错误参考答案：A58. 下列选项。