人教部编版语文八年级下第1课《社戏》课内语段精练.docx

《社戏》课内语段精练（一）阅读《社戏》中的节选文字，完成1～19题⑴A我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经 ① 开船，在桥石上一 ② ，退后几尺，即又上前出了桥于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的， ③ 着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中， ④ 一般径向赵庄前进了⑵两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里B淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火⑶那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里⑷那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。

过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了1.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（ ）A．看戏途中 B．渔火点点 C．月夜行船 D．水乡夜景2.对画线句子A理解正确的一项是（ ）A．语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情B．语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界C．心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态D．心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情3.文中①②③④处应填动词恰当的一项是（ ）A．点磕夹飞B．点敲混飞C．磕点混箭D．点敲夹箭4.节选文字第⑵段的描写角度依次是（ ）A．味觉 视觉 听觉B．嗅觉 听觉 视觉C．嗅觉 视觉 听觉D．味觉 听觉 视觉5.文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理感受？正确的一项是（ ）A．惊喜 惬意 B．迷茫困惑 C．沉醉忘我D．惆怅烦闷6.这几段文字的语言特点是（ ）A．冷峻犀利，富含人生哲理 B．清新自然，充满诗情画意C．华美绚丽，摇曳多姿，生动形象D．古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富 7.对上文内容理解不正确的一项是（3分） A.第（1）段中的“点”“磕”“退后”“上前”等词，生动地表现了少年们驾船技术的熟练和月夜相伴去看戏的兴奋心情。

B.选文有三处写到了豆麦，是为了清楚地说明夜气里清香的来源 C.第⑶段中的“他”指的是“那声音”，也即第二段中提到的“歌吹”D.文中的“自失”有陶醉之意，表现了社戏对于童年的“我”诱惑力极大8．对上文内容理解正确的是哪两项？请将答案的字母填在括号内 ）A．第⑴段第三句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练B．上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源C．第⑶段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”D．作者在第⑷段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第⑵段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度9．对上文大意概括恰当的是哪一项？请将序号填在括号内 ）A．去赵庄看社戏途中的情景 B．去赵庄看社戏途中的景物描写C．去赵庄看社戏途中“我”的心理活动D．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受 10.解释词语在文中的含义月色便朦胧在这水气里中“朦胧”的意思是 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的中“踊跃”的意思 。

11.文中描写开船的动作的词语有 ，从中看江南水乡的少年们 的特点12.文中的景物描写具有特色作者调动了各种感觉器官进行多方面描写各找出一句写在下面 视觉： 嗅觉： 触觉： 听觉： 13.第⑵段中与加点的“也许”有相同作用的词语是 ；⑶段中与它相照应的词语是 14.“那声音大概是……”中的“那声音”指的是第⑵段中的 15.“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是 16.第⑵⑶⑷段文字是从 、 、 、 等方面进行景物描写的17.文中画线句子B运用了什么修辞方法？有何作用？18．第⑵段中加粗的“跑”与第⑴段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？19．从第⑴⑵⑶段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用“~~~~”标出；然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。

第⑴段_____（活泼 轻松）；第⑵段_____（急切 焦虑）第⑶段_____（惘然 陶醉）（二）阅读《社戏》节选，完成1～8题①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已到了深夜他们一面议论着先前的戏，或骂或笑，一面加紧摇船这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说我们也都跳上岸阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。

不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的然而大家议论之后，归结是不怕他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”⑤我向船头一望，前面已经是平桥都回来了！那里会错我原说过写包票的！”双喜在船头上对着我的母亲大声的说大家都说已经吃了点心，又渴睡，各自回去了⑥第二天，我向午才起来双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆我们请客我们当初还不要你的呢你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好⑦不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好1．用简要的语言概括选文的主要事件2．结合选文的具体内容分析双喜的形象特征3．简要赏析选文第①小节画线句子在文中的表达特色4．说说选文结尾处“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深刻含义5．选出对选文的内容解读错误的一项（ ）A．选文基本上是按照时间顺序来展开主要内容的叙写的B．第④小节“而且当面叫他‘八癞子’”里“八癞子”加上引号是表明特定称谓C．选文中的六一公公是一位热情好客、淳朴善良的老人，并不是真的“小气鬼”D．选文主要是以小时候的鲁迅的视角来记录这些人和事，所以显得很真切6. 结合以下两句话，简析水乡农家少年的性格特点及品质1）“阿发，阿发，这边是你家的，那边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”（ ）（2）“偷我们的吧，我们的大很多呢 ）7. “连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，此句话从描写角度看是，说明了。

8.结合全文思考，作者为什么要描写充满诗情画意的江南水乡美景？又为什么要塑造江南水乡农家少年朋友的形象？(三)阅读下面的文字,完成第1～7题⑴我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里那地方叫平桥村,是一个离海边不远,极偏僻的,临河的小村庄;住户不满三十家,都种田,打鱼,只有一家很小的杂货店但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了⑵和我一同玩的是许多小朋友,因为有了远客,他们也都从父母那里得了减少工作的许可,伴我来游戏在小村里,一家的客,几乎也就是公共的我们年纪都相仿,但论起行辈来,却至少是叔子,有几个还是太公,因为他们合村都同姓,是本家然而我们是朋友,即使偶而吵闹起来,打了太公,一村的老老小小,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来,而他们也百分之九十九不识字⑶我们每天的事情大概是掘蚯蚓,掘来穿在铜丝做的小钩上,伏在河沿上去钓虾虾是水世界里的呆子,决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的,所以不半天便可以钓到一大碗。

这虾照例是归我吃的其次便是一同去放牛,但或者因为高等动物了的缘故罢,黄牛水牛都欺生,敢于欺侮我,因此我也总不敢走近身,只好远远地跟着,站着这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”,却全都嘲笑起来了……⑷这一天我不钓虾，东西也少吃母亲很为难，没有法子想到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏只有我不开口； 他们都叹息而且表同情忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，"大船？八叔的航船不是回来了么？"十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以 坐了这航船和我。