幼儿园小班教案：小班数学领域认识长方形.pdf

小班数学领域小班数学领域 认识长方形认识长方形 【活动目标】【活动目标】 1、在活动中初步感知长方形的外形特征 2、能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形 3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力 【活动准备】【活动准备】 “小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等 【活动过程】【活动过程】 1、初步了解感知长方形的特征 （1） 创设情境： “小火车开来了， 看看车上都卸下了什么货物？教师出示“火车”， 从中取下一个长 方形原来小火车给我们带来了新的图形宝宝长方形，我们现在一起来认识一下这位新朋友 （2）师：有个图形要先给给小朋友表演魔术想知道是谁吗？（三角形） ，他要给小朋友変一个 魔术（三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以游戏口吻介绍长方形的特征引导幼儿总结出长方形 有四条边，四个角） 2、进一步认识长方形 （1）小朋友记住我了吗？现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来（接着看课件）说说长方 形变成了什么？ （2）请幼儿寻找教室里长方形的物品如“柜子”“桌子”“书本” 3、指导幼儿认识长方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

运用折纸的办法认识长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的纸变成长方形，进一步 理解长方形和正方形的关系发现长方形和正方形的区别正方形的四条边一样长，长方形相对的两条 边一样长，挨着的两条边不一样） 4 、游戏活动 游戏“站四角”教师在地上画几个长方形，每组请 5 名幼儿参加游戏教师喊“开始”5 名幼儿 沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑音乐一停，每名幼儿迅速找到长方形的一个角站好，没找到角的幼 儿表演一个节目利用音乐来控制幼儿游戏的过程 每次站好四个角后，让其他的幼儿数一数长方形有几个角游戏可反复进行利用音乐来控制幼儿游 戏的过程 5、交流小结，收拾学具 教师针对活动情况做适当评价 。