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高考作文写作提升课堂：记叙文如何合理虚构（附：升格作文及技法提炼）虚构，是文学创作中为概括地表现生活、塑造典型、突出主题而采用的一种艺术手法它体现出超乎现实的追求，是为满足作者对特殊愿望的表达服务的在记叙文写作中，当真实的人物或事件写出来，无法或不能更准确、更充分地表达自己的思想感情时，可以借助想象来“补充”“预见”或“替代”，虚构出人物或情节，并借此把自己的想法与意志、预见与设想、愿望与需求表达出来写作材料来源于生活，但不是对生活内容的简单照搬我们需要对生活进行提炼，对写作素材进行剪辑，并通过适当的艺术虚构，来表达对生活的认识技法提炼：一般来说，记叙文中的虚构可以从以下几个方面入手第一，利用关联，丰富形象即利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联进行虚构，从而丰富、突出事物的形象如一篇题为“地球在呻吟”的优秀作文，将“地球”想象为“母亲的脸”，进而巧妙地将话题转到人类肆无忌惮地破坏环境，毁坏母亲的“脸”这个社会问题上第二，根据经验，拓展内容即根据已有的经验和认识，将对生活的感受和思考串联起来进行虚构，进而拓展思路，丰富文章的内容第三，超越时空，突破限制即超越古今时代的界限，突破现实生活的限制进行虚构，使文章内容更加丰富。

比如可以对历史和传统故事进行续写或者新编，在原有故事的基础上展开合理的想象，补充细节，使情节更为具体、曲折、生动还可以让文中人物来一次“穿越”之旅，通过时空变换展示世间百态第四，创设情景，刻画细节在记叙文中，为了凸显人物的性格特征，彰显事件的意义，我们可以创设一些具有典型意义的情景，并对其进行细腻的描写需要注意的是，尽管情节是虚构的，但是细节描写要建立在符合客观实际的基础上，这样才能使文章虚实相生，富有表现力比如优秀作文《那些充满爱意的慢镜头》中就创设了一个父子告别的情景来凸显“慢镜头中的爱”这一主题校门口，一名青年与他的父亲做着告别没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，也没有一句叮嘱青年直视着父亲.似乎在细数父亲额头上的皱纹又多了几条.黑发中又添了几丝白发青年眼睛里滚着泪水，强忍着父亲那暗淡的眼神里也有些光亮，他将颤抖的手伸向自己的儿子，在半空中停住，又缩了回来，向门口指了指，然后转过身，慢慢地走远及近拐角，父亲停住脚步，回过头，瞥了一眼，看到儿子也正注视着自己在两人目光相交的那一刻，青年压抑不住的泪水终于流淌下来……尽管这个情景是虚构的，但是作者在对情景中的人物进行描摹时，所写的细节是真实发生在很多父子之间的。

父亲与儿子的动作、神情等，都是我们在日常生活中经常能看到的这就使虚构的情景有了真实感，能够引起读者的共鸣虚构应该是“真实”的虚构，在写作记叙文需要虚构时，我们需要注意以下几点1.防止有悖常识.出现低级错误有些同学在平时生活中不注意观察，对一些事理解不深刻，到了写文章时，为了表现主题而虚构内容，结果犯了常识性错误这种情况不仅不能为文章增色，反而使文章显得低级、幼稚比如有篇题為“故乡”的文章，作者虚构了一个年少时负气离家，年迈时靠追忆往事度日的人物“琼”在描述“琼”回忆往事时，这样写道：家乡的夏天，是琼最爱的季节琼还记得小的时候，一到夏天夜里，她就和小伙伴三五成群地到小湖边散步那时天上有很多星星，明亮而耀眼，一眨一眨的，可爱极了圆圆的月亮就好像湖水张开的嘴巴.发出亮眼的白光星星和月亮交相辉映的夜幕下，琼与小伙伴们聊着天，愉快极了作者想要通过“琼”对故乡夏夜往事的回忆突出“琼”对家乡的喜爱之情，却犯了一个常识性错误所谓“月明星稀”，月亮皎洁的夜晚，星星是不会太多太亮的如此夸张的描写，反而拉低了文章的格调2.防止不合逻辑.情节虚假失真记叙文在叙事时要交代清楚事情的起因、经过、结果，对于事件中的人物，则应保证人物言行有据可依，符合生活逻辑。

有些同学为了使自己的作文显得“高大上”，往往虚构一些惊天动地的“大事件”“大场面”，却忽略了“大事件”“大场面”也应符合逻辑比如一篇题为“奢望”的学生作文，虚构了一个二十出头的富家少爷受不了家庭束缚，在年幼的“我”的帮助下吃路边摊，满足“奢望”的故事这一天我到妈妈公司去找她.偏赶上她又开例会，我只好一个人坐在空旷的办公室里吹空调突然.门被急促地推开了.进来的是上次我见到的那个富家少爷他跑过来喘着气对我说：“小妹妹，真好，你还在这儿快带我去吃烤面包我看着他快要流出眼泪的大眼睛.实在不忍心，便冒着让西装革履的保镖们丢饭碗的危险带着他逃出了公司路边摊上的小吃很丰富，但富家少爷眼里的光芒就如我见到宝马车时的目光一般绚烂看他吃得心满意足的样子，我的心里有种说不出的感觉小妹妹，其实我最大的奢望就是能摆脱我妈妈的束缚，吃路边的这些小吃，每天不坐宝马，而是和人们一样挤公交车……”吃小吃，挤公交车，这些在我眼中如此平常的事，在他那儿却成了一种奢望这两段虚构的文字存在明显的逻辑问题：一个二十出头的富家少爷，已经成年，想吃路边摊完全可以自己去买，怎么可能请求一个“小妹妹”带他去呢？这样的文章逻辑明显不通，根本无法让人信服，又何谈得高分。

下面以一道作文题为例，与同学们分享虚构的艺术阅读下面的文字，按要求作文也许你曾经因为妈妈的喋喋不休而备感厌烦.出言不逊：也许你曾经因为老师的严厉批评而深感羞耻，怀恨在心：也许你曾经因为朋友的一时冲动而翻脸绝交.势不两立：也许你曾经因为陌生人的一不小心而怒火中烧，破口大骂……生活之中存在着太多的误会与鲁莽，我们需要相互理解阅读上述材料，你有何感悟？请结合自己的生活体验，写一篇作文要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟，800字左右原文呈现人生需要理解五月的阳光，暖暖地照着大地校园里的玉兰花开得正好蒙咙中，她想起了去年那个同样开满玉兰花的季节以及那些玉兰花……（开篇欲以景物描写引出对往事的回忆，但是犯了常识性错误本地的玉兰花一般开于早春或盛夏，五月并不是花期低级的常识性错误，使文章可信度大大降低）她曾有个好友叫玉兰，她俩总是形影不离每当校园里的玉兰花盛开的时候.她们总爱坐在花下谈心、读书昨天老师说的保送上本校高中可免学费的事.你想过争取一下吗？”一次聊天时，玉兰突然问她当然想过！能被保送当然好，但若是不行也没关系，我会凭实力考上她回答后沉默了玉兰突然握住她的手说：“你放心，虽然咱俩都是贫困生，但是我一定不和你争！一旦得到保送，你就能减轻家里不少负担，多好呀！”她的眼睛里闪着光，亮晶晶的，就像玉兰花瓣上的露珠，晶莹透亮。

她感谢玉兰对她的理解，高兴地把玉兰抱起来，旋转了几圈，不禁感叹道：“人的一生中可能会遇到许多朋友，但真正能与你患难与共的又有几个呢？”此时，她真庆幸自己拥有这样一个好朋友叙述与朋友玉兰平时的交往，交代背景）一星期后，保送的名单公布了，玉兰榜上有名，她却落选了她低着头，挤出看榜的人群，沮丧顿时翻江倒海地涌上来虽然自己也说过“凭实力考上”的话，可骨子里还是对保送寄予十二分的希望本以为自己理当入选.可谁知……她急切地想离开这个喧哗的场所，可几句小声的嘀咕飘入她的耳朵知道吗？玉兰怎么会上榜？还不是因为她爸爸给学校送了大礼！你没见前一阵校长总找她这些话像炸雷，让她大脑里一片空白，一动不动地愣在那里原来她最好的朋友骗了她！她难过，伤心，可更气愤玉兰的眼睛是那样清澈透明，怎能有一丝邪念？玉兰的声音是那样温柔，怎能说如此谎言？她气冲冲地跑到玉兰面前，指责玉兰的欺骗虽然玉兰极力辩解，说自己并没有“走后门”求保送，但是她无法再相信玉兰她大声质问玉兰：“你说你是清白的，你用什么来证明？”玉兰一愣，没再说话，默默地走开了此处掀起事件的第一个高潮，原本亲密无间的朋友发生争执，但是个别情节不合情理前文说玉兰和“她”都是贫困生，此部分却说玉兰上榜的原因是“送了大礼”，前后矛盾）此后.她再也没有和玉兰说过一句话，好几次玉兰欲言又止，她都装作没看见。

中考前的一个晚自习，玉兰不顾众人的目光，走到她座位旁，对她说：“我知道你因为保送的事情很生气，但是我真的没有‘走后门，为了证明我的清白，我已经退学了说完，玉兰收拾书包离开了教室，只留下她愣在原地后来，玉兰真的没有再出现过直到老师转交玉兰留给她的信时，她才得知事情的原委，原来事情根本不是她想象的那样一老师说，保送推荐人选是学校根据每次考试的成绩排名确定的尽管玉兰多次找学校说明她更需要这个名额，但根据推荐条件，学校最后还是推荐了玉兰为了留住她这个朋友，消除两人之间的误会，玉兰不顾家人反对，自己退了学到外地打工一雪白的信纸上清晰地写着：你永远是我最好的朋友！（这两段掀起事件的第二个高潮，揭示玉兰上榜的真正原因，交代玉兰离开的原委，但依然存在情节不合理的问题读书不是一件可以任性的事，玉兰为了证明自己的清白而选择退学的情节有些夸张况且，玉兰的家人与学校也不可能由着孩子的性子随便任其退学此处情节设计不合常理）不知何时，起风了，地上的玉兰花被风吹得左摇右晃，散发出阵阵清香她再一次陷入沉思：如果当初她能理智些，对玉兰多些理解，她们的故事是否会有另外的结局？（依然犯了常识性错误，玉兰花是开在树上枝头的，并不是长在地上的。

落在地上的应该是花瓣）问题诊断：这篇文章虚构了一个关于友情的故事，记叙了“她”与朋友玉兰从产生误会到误会消除的一段生活经历，叙述顺畅，内容丰富，结构清晰但是，文章存在一些不合理的地方，如出现常识性错误、情节不合逻辑等同时，第三人称的使用也使得文章的真实性大大降低其实，文章虚构没有错，但是我们一定要在“虚构”与“合理”之间找到一个平衡点这篇文章可以从以下几个方面进行修改：①修正对玉兰花的描写，使之符合实际情況②为文中人物设置更加合理的背景，使情节更经得起推敲，前后文意连贯⑧重新设置故事情节，使之符合生活逻辑④可以变换人称，用第一人称行文增加文章的真实感修改示范人生需要理解初春的风，柔柔地吹进窗子，撩起我的发丝空气中散发着淡淡的玉兰花香.虽不浓.但香不醉人人自醉蒙咙中，我又想起了去年那个同样开满玉兰花的季节以及那些玉兰花……（修改时令背景，对玉兰花的描写符合事实更换人称，使文章显得“真实”）我曾有个好友叫玉兰.我们整日形影不离每当校园里玉兰花开的时候.我们总爱一起坐在花下谈心、读书哎，昨天老师说的保送上本校高中可以免学费的事，你想过争取一下吗？”一次聊天时，玉兰突然问我自然想过！能被保送当然好，但若是不行也没多大关系，我会凭实力考上。

说完，我陷入了沉思玉兰家的条件不错，她应该不需要保送名额可是我们俩成绩差不多，如果她真的和我争这个名额.我未必争得过她……正在我胡思乱想之际.玉兰突然握住我的手说：“你放心，我一定不和你争！你一旦被保送就能减轻家里不少负担，多好呀！”我紧紧地握住玉兰的手，庆幸自己拥有这样一个贴心的朋友那一刻.周围的玉兰花带着淡淡的清香安静地绽放，像一个个娇羞的女孩，为我们的友谊作见证玉兰的眼睛闪着光，亮晶晶的，就像玉兰花瓣上的露珠，晶莹透亮修改“贫困生”这一背景设置，交代玉兰家条件不错、我与玉兰竞争力相当等背景，为后文做铺垫，使文章情节发展更有逻辑性，同时增加“我”的心理描写）一星期后，保送的名单公布了，玉兰榜上有名，我却落选了我低着头，挤出看榜的人群，止不住的沮丧顿时翻江倒海地涌上来虽然自己也说过“凭实力考上”的话，可骨子里还是对保送寄予十二分的希望，毕竟能为家里省下很大一笔开销啊！本以为自己理当入选，可谁知……我急切地想离开这个喧哗的场所，就在这时，几句小声的嘀咕飘入我的耳朵：“知道吗，玉兰为什么会上榜？还不是因为她爸爸当了大官！你没见前一阵校长总找她这些话就像炸雷，把我炸愣了—我最好的朋友竟然欺骗了我！我难过，伤心，可更气愤。

她的眼睛是那样清澈透明，怎能有一丝。