优优教育软文4.11.doc

与传统应试教育相比，优优教育“优”在什么地方每个父母都想让自己的孩子取得优异成绩，考入名牌高校，拥有辉煌灿烂的未来，否则古时孟母也不必“三迁”只为帮孩子寻觅良好的学习和成长环境，而今日的家长们为了自己的孩子更是劳心劳力那么，家长们到底该为孩子选择什么样的教育模式和课外学校？人之初优优教育与传统应试教育相比，又“优”在什么地方呢？什么是优优教育？人之初教育联合资深教育、心理专家和一线名师，研究当前教育现状，分析家长、孩子各种学习需求，关注孩子的学习、个性、心理良性发展，最终提出“优优教育”，受到了学生和家长的一致好评优优教育，主要针对1-6年级的小学生群体，以培育学习成绩优、综合素质优的孩子为目标，即在注重孩子智力发展的基础上，同样注重孩子综合素质的提升，也就是达到“双优”优优教育充分关注孩子的个体差异，注重孩子自身潜能的开发和个性的发展，包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等智力的开发，以及如情绪管理、意志品质、交际能力、动手能力、艺术修养、生活习惯等的培养传统应试教育的弊端有哪些？传统应试教育过于强调成绩，却忽视了孩子自身能力的发展，导致了很多弊端，如：道德教育虚化、青少年一代理想视野狭窄、妨碍孩子创造性思维和创新意识的发展、打击了多数孩子的自信心、磨灭了孩子的多种天赋和学习兴趣、导致了一代人的身体素质下降等。

这诸多问题不得不令人深思：难道教育就是要培养只会读书没有兴趣可言的“书呆子”吗？难道教育只能以枯燥、单调的形式进行“填鸭式”的教学吗？难道教育就是要培养一些“成功者”的同时，扼杀大多数孩子的自信心和创造力吗？教育不应该是这样，真正的教育培训应该能在保证孩子学习成绩“优”的基础上保证孩子的综合素质同样“优”，这就是人之初优优教育所提倡的“双优”人之初优优教育“优”在哪里？我们培养的孩子，不仅学习成绩优，而且素质品德优，爱学，会学，快乐成长！我们的师资力量业内顶尖，特聘了具有多年教学经验的一线资深名师，为孩子进行全面、系统、专业、高效的学习咨询和教育，能360度解决孩子学习及成长中所有问题！我们开设“乐学课堂”，教学方式灵活多变，教学内容丰富多彩，从学科、留学培训，到国学、茶艺、军训、合唱团、潜能开发等综合素质培养，满足各个年龄段学生群体的各种学习需求！我们的教学环境优美典雅，古色古香，是河南省首家仿照中国古代学府建造的书香府邸，极富传统文化魅力，能为孩子打造良好的学习、成长环境！我们开创“Quality-and-Score Achieving 6S”教学法、YOYO-CCES测评系统、“八对一”阶梯式教学，在行业内尚属先例。

一站式教育，省去了家长四处寻名师的奔波，学科补习加兴趣培养一站搞定；托管制服务，真正解放家长，呵护孩子一天的吃喝学乐！凭借如此多的优势，人之初优优教育，倍受家长和学生青睐，引领着课外教育培训的新潮流21世纪，素质教育乃大势所趋，颠覆传统，创新教学，提升孩子成绩，开拓孩子视野，激发孩子学习思考兴趣，培养孩子的创造力、想象力，让孩子快乐学习、健康成长，是所有家长的心愿，也是人之初优优教育的教学理念和目标！“Quality-and-Score Achieving 6S”教学法 六步成就“优优”少年教你如何六步成就“优优”少年什么是“Quality-and-Score Achieving 6S”？人之初教育专家组根据对一万多名中小学学生的调研，独创了“Quality-and-Score Achieving 6S”教学法，倡导“优优教育”，主张家长、孩子同步提升通过提高家长家庭教育认知，进而弥补因家庭教育的缺失或不足给孩子学习、成长带来的影响，提出对孩子学习习惯的培养、强化以及综合素质的全面提升并根据一线教育成果推出“360°视角个性化关注”、“八对一团队化阶梯式教学”等教学模式，使孩子在关注中成长，通过科学进而达到学科水平和综合素质双提升！ “Quality-and-Score Achieving 6S”可翻译为：达到成绩、素质双优的六个步骤。

那么，这六个步骤具体是什么呢？NO.1 综合测试：通过优优教育YOYO-CCES测评系统，对学生三大智能（IQ、EQ、AQ），以及性格、习惯、心理应激能力、学习能力、学习动机、学科水平、道德品质、价值观和心理健康实施评估NO.2 定制特色学习方案：根据综合测试评估结果，为每个孩子定制特色学习方案，使孩子从一个完全与其能力相符合的起点开始，进行有计划、循序渐进的学习，真正做到因人而异，因材施教NO.3 学科综合素质培养：优优教育设置基础课程和素质培养课程，提出“优优·大语文”、“优优·新思维数学”、“优优·FUN英语”的概念，学生语数英学科学习，还开设国学、书画、围棋、合唱、演讲、潜能开发等课程，帮助孩子提升综合素质NO.4 兴趣培养专项引导：优优教师都拥有丰富的教学经验，教学方式不拘一格，寓乐于学，能很好的激发孩子学习兴趣，开发孩子思维，引导孩子自主学习探索NO.5 综合学力提升，学习习惯建立，个性引导形成：通过“基础教育+素质教育”的教学方式，八对一团队化阶梯式教学，全方位、高标准、快速提升孩子学习成绩和综合素质NO.6 学习成绩优，综合素质优：经过以上五个步骤的教学，使孩子达到成绩、素质“双优”，这是人之初优优教育的最终目标。

以上就是优优教育“Quality-and-Score Achieving 6S”六步教学法通过“优优课堂”的学习，孩子会渐渐喜欢上学习，会有自己突出的特长，能养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，综合学力和素质都将高于其他同龄孩子选择人之初优优教育，给孩子一个机会，成为您的骄傲！优优教育YOYO-CCES测评系统 学力综合素质全面评估优优教育YOYO-CCES测评系统引自美国斯坦福大学，是由美国著名儿童教育专家凯瑟琳-帕纳雷利博士牵头，包括Eamonn Mello、Priscilla Callan、Amber Fiden等在内的共18名斯坦福大学教授共同组成的专家组，历时三年，经过对两万多名中小学生进行调研，研发的专业针对“中小学生学科分析”和“综合素质能力评估”的测评系统YOYO，即“优优”；CCES，全称comprehensive capacity evaluation syste，即综合能力测评系统YOYO-CCES测评系统，对学生三大智能（IQ、EQ、AQ），以及性格、习惯、心理应激能力、学习能力、学习动机、学科水平、道德品质、价值观和心理健康实施评估，科学有效的测量影响学习的诸多因素，从而完善河南人之初教育为每一种不同个性的孩子定制特色学习方案，达到“预在先，治根本”的目的。

人之初优优教育在新学员入学之后，都会运用YOYO-CCES测评系统对学生综合学力进行测试评估，明确分析影响学生学习成绩的主要原因，为每个学生量身定制特色学习方案配备适合学生的学习管理师，进行学习协助，有效督促，共同成长；教课老师因人而异，因材施教，激发孩子学习兴趣和自信，进而养成独立学习的能力和正确的学习习惯，帮助孩子从学习过程中获得成就感，使孩子学习的主动性大大提高在孩子学习“优优课堂”的过程中，进行阶段性学科测试评估，为孩子的学习问题和心理健康把脉；定期举办家长沙龙座谈，提升家长的教育理念，使家长和学校共同配合帮助孩子提高学习成绩、健康快乐的成长人之初优优教育为了更全面掌握孩子的综合能力，完善孩子的个性发展，达到更好的教学效果，独创了这套YOYO-CCES测评系统，经教学实践证明确实科学、有效，极富参考、实用价值，对优优课堂教学来说意义重大优优教育“八对一”阶梯式教学老师如何“教”？学生如何“学”？一直是教育过程中最受关注的话题如今教育行业蒸蒸日上，市场需求越来越大，但真正能处理好教与学的关系，提出一套行之有效的教学服务体系的教育培训学校却少之又少人之初优优教育提倡“双优”，推出最完善的教学服务体系——“八对一”阶梯式教学，针对一个学生，提供八项个性化服务，从目前教育行业“一对一教学”中脱颖而出，更加注重“学生”在学习中的主导地位，尊重学生个性发展，这种教学服务体系顺应了时代需求，走在了教育行业的最前沿。

什么是“八对一”阶梯式教学？一、教育咨询师：入学前综合能力测评和学力测评，定制特色学习方案；二、名师教学：因人而异、因材施教，尊重个性发展，注重潜能开发；三、学习管理师：关注学生成长，实现家校联合，构建立体化学习平台；四、心理咨询师：心理健康和情绪管理，完善学生心智模式；五、教学督导：及时、有效督促，帮助学生养成良好学习习惯；六、学力评估系统：根据课程设置，阶段性测试学生综合能力；七、试题考评系统：按照课程进度，阶段性组织基础学科测试评估；八、24小时答疑系统：人之初百位名师和孩子共同学习进步授人鱼，不如授人以渔让孩子在成长的关键时期掌握学习方法，树立学习自信，提升综合素质，将成为孩子一生受用的宝贵财富这也是人之初优优教育的教学理念人之初优优教育通过教育咨询师进行学力测评定制学习方案、名师因材施教、学习管理师全程跟踪指导、心理咨询师定期、教学督导有效监督、学力测评系统、试题考评系统、24小时答疑系统，八个服务环节层层递进、环环相扣，最终实现孩子成绩和综合素质的“双优”，为孩子的成长打下坚实的基础优优教育语数英课外新概念语文、数学、英语三门学科在学生学习中占据着重要地位，这三科的成绩几乎决定了学生总成绩的高低。

而目前，公立学校和大多数课外机构对语数英三科的教学都过于片面、单一、枯燥，这样的情况下，学生即使能考出高分，学习能力上却并未得到提升，对以后的学习和工作也起不到什么帮助人之初优优教育，作为国内首家同时关注青少年学业和综合素质发展的教育机构，在语文、数学、英语三科的课外上有自己独到的见解，创新提出了优优·大语文”、“优优·新思维数学”、“优优·FUN英语”的概念，通过特色的教学方式和教学内容，提高学生语数英学科成绩，同时也能提升学生的综合学习能力，为之后高中、大学，乃至整个人生过程中的各种学习提供动力和支撑优优·大语文何谓“大语文”？“大语文”是传统语文教学范围、内容、知识面的扩展和延伸，是除语言能力以外的，品性、人格、修养的提升和完善，是全方位、高标准、高视点的高端人文素质教育和培养优优大语文以培养“博学、善思、高分·高能”的优优少年为方向，通过不拘一格的教学形式和教学内容，如讲故事、诵经典、角色扮演、看图说话、趣味听写、智力游戏等，全面提升孩子的语言、思维能力优优·新思维数学何谓“新思维数学”？新思维数学，由传统的“学会”向“会学”转变，由单纯的灌输结果转向引导学生主动感知数学，注重鼓励学生一题多解，培养学生理性思考、逻辑思维能力，将数学与实际应用相结合，激发学生兴趣和自主探索的欲望。

传统数学教学，方法单一、枯燥，磨灭孩子创造力和学习兴趣，人之初优优教育“新思维数学”打破常规，创新教学方式和内容，通过开放性教学、一题多解、问题引导、多元互动、趣味探索、实用性训练等多种形式，激发学生兴趣，开发思维，引导孩子自主学习探索优优·FUN英语何谓“FUN英语”？“FUN英语”课堂，故事、情景、视听等多种教学方式相结合，新鲜有趣；为用而学，学了就用，学生感兴趣，学习积极、主动；寓言、诗歌等内容丰富多彩，学习过程充满乐趣兴趣是影响孩子英语学习的关键人之初优优教育“FUN英语”，以培养、激发孩子学习英语的兴趣为主，通过寓乐于学的教学方式，如故事教学、生活化教学、趣味游戏、会话表演、情景创设、小组合作、多媒体结合等，从根本上提升孩子的英语能力。