写作训练【要点梳理+提分专练】 五年级语文自我提升精讲精练.docx

写作训练✒一、审题准只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不至于“下笔千言，离题万里”◆审题要点①审关键词：确定“题眼”（写作的重点）②审写作范围：确定时间、地点、内容等范围限制③审要求和体裁：字数限制；题材：记叙文、议论文、应用文等◆审题方法①分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事②比较法：根据所给题目，自己拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点③设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

✒二、立意深中心是文章的灵魂立意就是要明确作文的中心思想1.思想健康、观点正确是最基本的要求在习作中，你要赞美什么、批评什么，你要对什么、支持什么，应旗帜鲜明，不可模糊2.要善于从多层次、多角度、多方面来分析材料，做到以小见大、由表及里，想人所想、发人所未发，力求立意创新3.要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题透过事物的现象去挖掘它内在本质，思考出对人生、对社会有意义、有价值的东西，给他人启示✒三、选材精1.切题——围绕文章中心选材，选最能说明中心的材料与中心无关的材料，再生动也不能选用2.真实——不随意夸张，不胡编乱造，要选择自己最熟悉的(最好是亲身经历的)真实可信的材料3.典型——有代表性和概括性，能以小见大、滴水照人4.新颖——富有时代气息的材料，所选的材料要跟上时代的步伐，要表现新时代的新人新事组织材料要考虑先写什么，后写什么；哪些详写，那些略写；怎么开头、结尾，怎么过渡等✒四、构思巧“构思”是一种创造性的复杂的思维活动，是对文章的内容和形式进行全面的预构1.从内容上说，包括作文的中心、围绕中心选择的题材、感情基调、语言风格等2.从形式上说，包括作文的结构方式和表现手法。

哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写顺序安排：①按事情发展的先后顺序；②按时间的推移；③按空间顺序；④按事物几个方面；⑤ 层层加深中心思想，由浅入深地安排材料构思”四字诀：①活——展开联想与想象，多角度思考问题，对生活中的素材进行加工和重组②新——新的话题或观点；新的视角；新的表现形式③深——主题要深化；”构思”的内容要深化④巧——我们在构思情节时可截取精彩的瞬间；情节一波三折、扣人心弦等✒五、列提纲列提纲就是把作文的构思过程记录下来列提纲可以使中心明确、条理清楚、重点突出提纲一般包括：题目、中心思想、内容要点及写作的顺序、详写略写的提示等一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体◆提纲示例：作文题目：有趣的蜗牛比赛文章中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣材料安排：1.我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛略）2.为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备略）3.比赛中蜗牛各自的表现详）4.比赛结果略）5.结尾略）✒六、凤头豹尾常见的开头方法有：（1）开门见山，直截了当；（2）说明情况，交代背景；（3）描写环境，渲染气氛；（4）提出问题，引人入胜；（5）巧讲故事，引人注意；（6）先说结果，倒叙开头。

常见的结尾方法有：（1）事情完整，自然结尾；（2）总结主题，抒发感受；（3）照应开头，留有余味；（4）含蓄结尾，引人入胜✒七、过渡与照应◆过渡：要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接办法一般有：过渡段、过渡句、以及过渡词三种◆照应：上下文之间的互相呼应，就是照应照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应✒八、作文修改1.内容修改①语句是否通顺，流畅；②内容是否符合题意；③材料是否恰当地表现中心；④中心是否明确、集中；⑤观点是否正确、鲜明2.格式修改①层次是否清楚②详略是否得当③汉字占格、标点占格是否正确④应用文格式是否完整、正确3.修改方法：可采用增、删、调、换等方法，考场作文还要使用相应的修改符号✒九、作文创新1.题目创新①必须准确，要紧扣话题，不能偏题离题；②要醒目，要紧扣文章内容；③要简洁，要短小简单，能给人留下深刻的印象和广阔的想象空间；④要新颖，可引用诗句、歌曲、成语、广告：可妙用修辞；可巧设悬念2.主题创新写作时应对主题精心设计，发富有个性的见解，从根本上亮化全文，增强文章的吸引力与感染力3.材料创新[来源:学科网]材料首先要典型，能够为表达文章的主题服务，其次是材料要新颖，不落俗套。

4.语言创新①要善于使用恰如其分的修饰词语，使平实的语言变得形象生动，使表达的情感更有感染力；②要加强叙述、描写、抒情与议论方面的表达效果，还要善于使用比喻、拟人、夸张、排比、反问、对偶等修辞手法，适当引用名言警句、诗词、歇后语等，使表达更具体、形象、生动；③要使作文读起来有起有伏，富有韵味、节奏，就要注意把叙述、描写、议论、抒情等表达方式交叉使用，把长句、短句、整句、散句错落有致地进行安排✒一、写人类1.选取典型事例通过人物在事件中的行为来表现人物性格、品质，刻画人物形象2.灵活运用描写方法灵活运用多种描写方法，丰富人物形象3.抓住细节捕捉具有代表性的细节，以小见大，于细微处反映人物的品质4.正面描写与侧面描写相结合，全面展现人物形象5.欲扬先抑，突出人物形象，增强表达效果✒二、记事类1.讲究顺序事情发展顺序；空间变化顺序；主人公感情变化顺序2.中心明确确立中心，并围绕中心展开描写3.清楚完整交代清楚“六要素”：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果4.生动具体语言要生动形象，注意运用各种修辞手法，能加入一定的联想与想象5.详略得当合理安排详略主要部分要详细，次要部分要简略，使事情重点突出。

✒三、写景类1.仔细观察，抓住景物特征抓住景物特征，可从景物的形状、大小、色彩、变化等方面进行考虑2.时空结合，把握写景的顺序时间顺序：按春夏秋冬四季顺序或早中晚景物变化来写空间顺序：以参观游览的顺序（由上而下、由远及近等）落笔写景，条理清楚3.动静结合，全面展现景物的美自然景物，有的处于相对静止状态，如山峦、树木等；有的处于变动状态，如流水、飞鸟等写景要做到有静、有动，动静结合，这样才能给读者留下深刻的印象4.处理情和景的关系，借景抒情，融情于景写景要借助事物或浓或淡的表达自己的喜怒哀乐，要将人、景、情三者融为一体来写✒四、状物类（一）状物类文章的三种类型1.咏物寄志通过对自然风景的具体描绘，寄托作者强烈愿望，崇高的理想和高尚的情志2.状物抒情通过对自然风物的特点特征的细致描绘，抒发作者自己强烈的感受和真挚的感情3.托物言志通过对自然风物的具体描绘，寄寓深刻的思想和深刻的哲理，表达作者对生活的独到的理解和认识还可以有意识地运用多种修辞手法，诸如比喻、拟人以及象征等手法，增强文章感染力二）状物类文章的写法1.把握整体，细部刻画要从整体上交代所描写的事物，同时要注意细部的刻画2.抓住特征，刻画清楚。

不同的事物有不同的特征，物的特征主要有外形特征、功能特征、情态特征3.描写有序，层次分明学习采用时间先后顺序、整体到部分的顺序、事物内部结构顺序等描写物体的方法4.有动有静，动静结合既要刻画事物的静态美，同时也要展现出事物的动态感5.恰当说明，展开联想要运用恰当的说明方法，把所描绘事物的形状、色彩、特征等介绍清楚介绍时要善于运用联想，增强文章的生动性✒四、状物类（一）联想和想象联想——由一事物想到另一事物的思维过程，两者之间具有一定的相关性想象——对于人们已有的经验进行加工、改造，从而创造新形象的过程[来源:学.科.网]想象的类别超时空想象把过去的物、景、人事写的如在眼前幻想式想象，就是将未来的人事设想得好象已经摆在眼前一样，给人的感觉是应该如此，将来可能是事实的假设想象换位想象，即换取原来事实中的人物、事件来进行想象拟人想象，就是让一些动物甚至没有感觉的植物来开口说话，来达到意想不到的效果拟人想象可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能二）想象作文的写法1.想象作文也有“六要素”想象作文和一般记叙文一样，要有时间、地点、人物活动，有事件的起因、发展和结局2.想象作文也要有明确的中心或反映人们的一种追求，或揭示一个深刻道理，或歌颂一种精神，其中心意思必须是鲜明的、积极的。

3.情节合理，有现实感、现场感想象、假设要从实际出发，以人们的生活理想为目标，想象实现的内容有现实意义中心体现社会责任感和为人类服务的意识一、写人类1．表达与交流题目：一个_________的人要求：1．先把题目补充完整，可以是你身边的同学、老师、父母、亲人，也可以是只有一面之缘的陌生人可以选择最典型的事例，运用学过的人物描写的方法把人物的特点写具体2．语句通顺，有真情实感不少于400字2．习作[来源:学科网ZXXK]请在下面的题目中任选一个进行写作1．题目：遇见 在本册的学习中，我们结识了不少人物，像周瑜、诸葛亮、武松、孙悟空、毛泽东、刘伯承、严监生、刷子李、孙膑、杨氏之子……假如有一天，你遇见他们其中的一位，你们会进行怎样的交流？还会一起做什么事？请你展开想象，创编一个有意思的故事写下来注意先把题目补充完整，故事一定要写具体哟！2．我们每天都会接触很多的人，如父母、老师、同学、司机、交警、医生、清洁工…选择一个给你留下深刻印象的人，试着选用典型的事例来向我们介绍一下他（她）注意运用学过的写人方法，把人物的特点写具体题目自拟3．习作园地祖父给了萧红一片自由空间，男孩给了妹妹第二次生命，这两篇文章让我们体会到了人间的真情。

在你成长的过程中，也一定遇到过让你快乐的人、令你感动的人、给你温暖的人……请选择一个人写下来，题目自拟要求：（1）选取典型事例写出人物的特点，抒发真情；（2）不少于400字；（3）书写端正，卷面整洁二、记事类4．习作校园生活多姿多彩，留下的每一串脚印都是我们成长路上美好的回忆也许是和老师一次“交锋”，也许是和同学的一次“合作”，又或是自己在校园里的一次“探险”……选择你印象最深的一件事写下来，注意把事情的经过写清楚，把当时的感受写具体题目自拟，字数不少于3505．习作写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受题目自拟材料真实，感情真挚字迹工整，语句通顺，不得少于400字6．习作表达。