大班体育活动《挑战独木桥》教案及作文反思.docx

大班体育活动《挑战独木桥》教案及作文反思学情分析：由于我班幼儿喜欢平衡游戏，并且有玩平衡游戏的经验，而在较低的器材上并步走挑战较小，为了更好的发展幼儿身体平衡和协调能力，增加挑战，增加高度并有间隔距离的并步走，培养协调性，所以设计了此次活动内容选择：大班体育教学活动《挑战独木桥》活动目标：1、在一定高度的平衡器材上通过并步走，有间隔距离步走发展幼儿平衡能力及协调性2、敢于挑战，能主动参与并在活动中积极动脑解决问题活动准备：1、经验准备：幼儿玩过平衡游戏 2、物质准备：指压板17块，塑料椅子17把，音乐，音箱活动方法与过程：一、开始部分：听音乐，教师带领幼儿一路纵队跑步入场1、带领幼儿绕场地周围慢跑、中速跑到达指压板的位置每人找到一块指压板并站在指压板后2、带领幼儿站在指压板上进行准备活动3、带领幼儿单脚站立在指压板上进行头部肩部的动作，身体保持平衡4、带领幼儿根据教师口令利用椅子做上下交替站立游戏 二、基本部分：1、创设情境，鼓励幼儿探索搭桥方法，初步尝试过小桥教师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，我们不能到河对面去做游戏了，请你们赶快想个办法，可以顺利到达河的对面2、鼓励幼儿尝试在指压板制作的小桥上进行并步走和有一定间隔的走。

教师：啊，不好啦，河水把小桥冲断啦，快看！这回我们怎样走过去呢？3、共同讨论如何通过，并请幼儿进行挑战尝试在指压板制作的小桥上进行并步走和有一定间隔距离走4、增加小桥的高度，尝试在塑料椅凳上尝试过桥教师：河水越涨越高，如果小桥变高了，你还能走过去吗？5、鼓励幼儿尝试在椅凳制作的小桥上进行并步走和迈步走教师：小朋友太棒了，如果再增加一个难度你们敢不敢挑战！如果是这样的小桥你们怎么走过去呢？6、教师将椅子数量减少，中间有间隔三、结束部分带领幼儿做放松活动，整理材料，离开场地 2 / 2。