怎样学好初中历史.doc

怎样学好初中历史很多同学认为历史学科是一门最适合临时抱佛脚的功课，只要考前花点时间记记背背，成绩照样不差，甚至还会有好分数真要这么想就大错了，想要把历史学好，还真是一件不容易的事情因为新课程改革下的考试，注重综合能力的考查，试题越来越灵活、多样、开放，单纯记忆性的题目越来越少，如果没有透彻的理解，即使是开卷考试，翻着书都不知道如何下手那么初中学生如何高效率地真正学好历史呢？不错，“兴趣是最好的老师”你要对历史课有兴趣你才会主动地去学兴趣是种很微妙的东西，你有了兴趣，就能很快地把知识点记住，能很好的去理解和领悟在历史现象背后所蕴涵着的历史规律，能得心应手地分析历史问题，一切问题都会迎刃而解那对于学习历史没有兴趣的同学，这个兴趣这么培养呢？一、从现实入手，回望历史历史尽管是过去的事情，但是和现实都有着密切的联系历史是人类的记忆，现实是历史的发展、延伸，任何现实问题都能从历史中找到根源我们学习历史决不只是单纯为了猎奇而去翻检陈年旧帐，而是要立足现实，面向未来学习中如果我们能从现实问题入手，就找到了一个适当的切入点，就能在我们的脑海中激活相应的那段历史，获得更加深刻的印象和真切的感悟，感受到历史学习的兴趣与价值。

那么如何找到好的突破口呢？一是利用纪念性活动对一些重大历史事件或人物，经常会有周年性的纪念，届时电视、报纸等新闻媒体都会有大量报道，还会提供许多背景资料，这就为我们学习历史提供了极好的条件和氛围二是通过现实中的一些现象，追溯历史，类似于文学上的倒叙比如，美国是当今世界唯一的超级大国，它在全球范围内推行霸权主义和强权政治，许多不安定的地方都能看到它的影响，那么这样一个实力强大的国家是怎么发展起来的呢？我们可以沿着这个思路去回顾美国200多年的历程，总结、认识它的起步、发展二、倡导有思想的历史学面对众多的历史事件、人物，有些同学感到特别的无从下手、难以把握其实盲目地沉到琐碎的历史片断中去自然会无所适从，同学们可以尝试整理一些相关的史实，形成自己的观点，用观点去统帅史实这样可以让琐碎的知识获得一种生命力，让死的内容活起来并且还要学会用清晰的思路，把自己的想法有理有据地表达出来三、注重挖掘历史事件彼此之间的相互联历史不可能是孤立的，而逐课的学习有意无意中将历史割裂开来，变成了一个个的片段这就要求我们在学习中始终要有一种整体的观念，要突破“课”的限制，挖掘事件之间的相互关系在历史的发展中，总是前面的事件引出后面的事件，后面的事件呼应前面的事件，环环相扣，连续不断，历史是不可能停顿、中断的。

在总复习阶段要学会自己总结归纳，把知识按一定的学习主题重新整合起来，把看似零散的知识立起来、活起来，把隐含的关系挖掘出来四、放宽视野观察历史，才能思路开历史学习和研究，总是以后人的眼光看待前人的事情，因为有了时空的距离，才使我们能够更加方便全面地去考察特定时代的人和事我们在学习中要充分利用这种优势和便利，尤其是在总复习阶段，要以更加宽阔的视野去重新审视历史，把事件放到更加广阔的背景、环境中去观察认识，得到更加理性的判断，提高自己思想的境界与层次，摆脱浅陋与狭隘比如从1840年开始列强发动的五次侵华战争，单个看、综合起来看、放在中国近代史范围中看、放在东亚范围看、放在世界范围看，是不同的视野，也会有不同的但是更加准确、客观、清晰、完整的认识五、多分析揣摩出题人思路，掌握一定考试技巧我们毕竟要面对考试，所以我们在谈论学好历史的同时中也绝不回避考试技巧的问题现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了，往往都是考你对某一事件的分析，这就需要用到读书时积累的那套功夫，当然此外也还有一些技巧，例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析，只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。

至于材料问答题，则更需要你的思考与分析能力首先是分析，通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些最忌讳的是认为自己不会，就什么都不写最后，答题的时候，字迹一定要清楚要答得层次分明，逻辑性强，每点内容不要罗嗦，但一定要把要点概括地讲出每点都要用序号标明，这样才能清晰明了其实，我们每个人都离不开历史，也都有着自己的历史过去是古人的历史，现在是今人的历史，未来是后人的历史真诚希望同学们在历史学习的过程中能找准方法，注意培养好的学习兴趣，把历史学好窗体底端。