部编版一年级上册语文 8 雨点儿 公开课课件.pptx

猜谜语 同学们喜欢猜谜语吗？这里有一则谜语,看看谁猜得出来千条线、万条线,落入水中就不见雨一年级上册8 8 雨点儿雨点儿第一课时 “点”和“儿”不分开读，在读“点”时把舌尖轻轻卷起 看,它来了,请大声叫出它的名字要把雨点儿的名字读准可不简单,怎样才能读好呢?雨点儿 学习第1自然段数 不 清 的 雨 点 儿，从 云 彩 里 飘 落 下 来 下雨了,数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来,那是些什么样的雨点儿呢?sh b qn de y dinrcn yn ci l pio lu xi li 小结：天空中飘落的雨点儿，有大的、有小的，有的三五成群、有的独个儿，都从天空中飘落下来了，请你数一数，一共有多少雨点儿啊？你能数得清吗？数不清数sh sh数数不清 数一数数字 数学 sh联系生活,说说还有什么也会在风中慢慢飘落？飘 落pio lu你发现“飘落”的这些东西一般有什么特点?轻缓数不清的雨点儿是从哪里飘落下来的?云彩你了解“云彩”吗?yn caici 彩雨点儿是从“云彩”中飘落下来的轻声三撇彩彡须 形 首笔和第二笔是短撇,第三笔是长撇,三撇间的距离大致相同这句话告诉了我们有多少雨点儿？数不清雨点儿从哪里来？云彩里。

怎样下来？飘落下来书写提示：左边“人” 作偏旁时捺变点,右边撇向左下伸左右结构 起笔稍重,在拐弯处稍作停顿,出锋收笔横钩书写提示：左窄右宽 竖钩的竖起笔在横中线上左右结构书写提示：首横较长,撇在竖中线上起笔;“月”撇变竖半包围结构第二课时 通过上节课的学习,我们一起了解了雨点儿,还知道了大雨点儿和小雨点儿想去不同的地方这是大雨点儿这是小雨点儿它们在半空中讨论什么呢? 分组朗读第2、3、4三个自然段：用“_”画出大雨点儿说的话，用“ ”画出小雨点儿说的话 半 空 中，大 雨 点儿 问 小 雨点 儿：“你 要 到 哪 里 去？”bn kn zhn d y dinr wn xio ydinr n yo do n l q 小 雨 点儿 回 答：“我 要 去 有 花有 草 的 地 方你 呢？”xio y dinr hu d w yo q yu huyu co de d fn n ne 大 雨 点儿 说：“我 要 去 没 有 花没 有 草 的 地 方d y dinr shu w yo q mi yu humi yu co de d fn . .wn问我们提出问题要用问号问号fn 有花有草的地方方 你知道哪些地方是有花有草的? 哪些地方是没有花没有草的?有花有草的地方没有花没有草的地方 男女生分角色读一读吧：男生当大雨点儿，女生当小雨点儿。

我要去有花有草的地方，你呢？语气要天真，“你呢”读出疑问你要到哪里去？ 我要去没有花没有草的地方语气要稳重，表达出疑问没有花”和“没有草”之间要停顿 青蛙写诗中的小蝌蚪和水泡泡跑到这一段中来了,请同学们把他们找出来,并用笔圈画,再和同桌交流你找到的小蝌蚪和水泡泡 不 久，有 花 有 草 的 地 方，花 更红 了，草 更 绿 了没 有 花 没 有 草的 地 方，开 出 了 红 的 花，长 出 了绿 的 草b ji yu hu yu co de d fn hu nhn le co n l le mi yu hu mi yu code d fn ki ch le hn de hu zhn ch lel de co / / / / / / 小蝌蚪要当的是 ,水泡泡要当的是 逗号句号 有花有草的地方,花比以前更红了,草比以前更绿了n更 小雨点儿和大雨点儿来到他们想去的地方后,出现了怎样的结果？有了小雨点儿的帮助,还有什么更怎么样了?l 绿. . . 没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草zhn长ch出谁的尾巴长? 谁的尾巴短? 谁的尾巴好像一把伞?zhn数长度 长短 chn长大 生长 书写提示：第三笔横较短,第四笔横较长,第五笔写在竖中线上。

独体字结构书写提示：门字框横要平竖要直,框稍写大些,为“口”留出空间半包围结构我会读问我会写数 彩 半 空方问 到有半shcibn knwndo fn没更 绿 出 长mi nlch zhn从你雨点儿小雨点儿 有花有草花更红 草更绿小雨点儿 没有花没有草红的花 绿的草完成本课随堂练。