人教部编版八年级语文上册《浣溪沙》示范教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,部编本八年级语文上册,浣溪沙,晏殊,在春光明媚的时节,在夕阳西下的黄昏，听一曲新词，品一杯美酒看亭前花开花落，望燕子归去又来如此良辰美景，诗人却独自徘徊于小园香径是感慨，亦或是淡淡的惆怅？今天，我们一起学习晏殊的浣溪沙一曲新词酒一杯，走进诗人的世界，倾听诗人的人生感悟！,导入新课,教学目标,1.了解词人，诵读并背诵全词，理解词的意思2.感受本词清丽自然的风格特点，体会婉约派的艺术风格特点3.理解诗人通过本词表现的对生活的哲思教学重点,1.在朗读中感受本词清丽自然的风格特点2.理解诗人通过本词表现的对生活的哲思教学难点,理解诗人通过本词表现的对生活的哲思浣,溪,沙,晏殊(9911055)字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人北宋文学家、政治家婉约派著名词人十三岁时，以神童召试，赐同进士出身作品大多反映富贵悠闲的生活晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道，被称为大晏和小晏，又与欧阳修并称晏欧;亦工诗善文，原有集，已散佚存世有珠玉词、晏元献遗文、类要残本1.,作者介绍,有关资料,暮春傍晚，作者漫步在一座小园里。

和暖的天气，朱栏雕砌的亭台，都还是和去年一样依稀如旧的景象，使作者想起去年在这里和友人的聚会然而今天，人事变迁，聚散匆匆，友人早已各自分离此情此景，更是增加了作者的怅惘，因而即兴写就浣溪沙一词这首词选自珠玉词浣溪沙”是词牌名浣溪沙是一首小令，其格式是分上下两阕(也叫上下两片)，各有三个七字句2.,背景资料,预习设计,国破山河在，城春草木深白头搔更短，浑欲不胜簪感时花溅泪，恨别鸟惊心把杜甫的春望一诗补写完整,烽火连三月，家书抵万金1.问君何能尔，_2.此中有真意，_3.角声满天秋色里，_4._，霜重鼓寒声不起风休住，_心远地自偏,按课文原文填空,欲辨已忘言,塞上燕脂凝夜紫,半卷红旗临易水,九万里风鹏正举,蓬舟吹取三山去,1.饮酒中表现作者怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：_，_2.雁门太守行中描写敌军压境，守军斗志昂扬和严阵以待的诗句是：_，_黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开,采菊东篱下，悠然见南山,按课文理解填空,3.赤壁中借古物引出历史，写出兴亡之由的诗句是：_，_4.渔家傲中以丰富的想象创造出似梦似幻、浑茫无际的恢弘雄奇境界诗句是：_,_,折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝,天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞,浣溪沙）的作者是_时期著名的_派词人_，字_。

这首词选自_浣溪沙”是_,_,浣溪沙是一首_婉约,词牌名,珠玉词,晏殊,北宋,同叔,小令,文学常识填空,浣,（,）溪沙,晏,（）殊,徘徊,（）（,）,给加点字注音,hun,yn,pi,hui,浣溪沙,晏 殊,一曲/新词/酒一杯，去年/天气/旧亭台夕阳/西下/几时回？,无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来小园/香径/独徘徊朗读诗歌，注意读音、节奏、语速及语调朗读诗歌,全词共六句，第句用轻松的语调，第句用沉思的口吻，第句用疑问的语气把留恋企盼之情传达出来；第句用降调把无可奈何的心情读出来,第句用怀疑思考的语气来读,第句用低沉缓慢的语调来读一曲新词,酒一杯，,去年天气旧亭台,疏通诗意,一首,词牌名,天气、亭台都和去年一样听一曲新歌举起美酒一杯，依旧是去年的景象旧时的亭台刚填好的词,浣溪沙,一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台夕阳西下几时回？,夕阳西下何时再回来?,浣,溪,沙,无可奈何,花落去，,似曾相识,燕归来好像曾经见过形容见过的事物再次出现无可奈何纷纷落花已飘去，好像曾经见过的燕子如今又飞回来不得已，没有办法,小园,香径,独,徘徊,弥漫着花香的园中小径,在小园中散发幽香的小径上我独自徘徊在一个地方来回地走,古诗今译,听一曲新歌举起美酒一杯，依旧是去年的景象旧时的亭台。

夕阳西下何时再回来,无可奈何纷纷落花已飘去，好像曾经见过的燕子如今又飞回来在小园中散发幽香的小径上我独自徘徊1本诗的主要内容是什么？上阙写了什么？下阙又写了什么？,作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情上阙怀旧，感伤年华易逝；下阙惜春，悼念春光难留赏析诗歌,2.请具体分析“无可奈何花落去,似曾相识燕归来小园香径独徘徊”句中作者的情感变化花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情,而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦;但物是人非,作者独自徘徊于香径,越发孤寂伤感3.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”之所以成为名句，不仅在于自然天成地表现了眼前之景，而且给人一种哲理性的启迪，你能说说其中蕴含的哲理吗？,一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了1.诗歌主旨,这首词的上片写今昔之景，重在思昔；下片巧写眼前景物，重在伤今表达了作者对时光年华易逝难留的愁苦与无奈,但是也从另一个角度在警醒后人,应努力抓住今天,不要给自己留下无奈和哀愁课堂总结,2.写作特色,借景抒情，情景交融：如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，借“花落去”“燕归来”两种景物，抒发了作者伤春怀旧、时光流逝的慨叹、惋惜之情。

蕴含了“美好事物的消逝，常常会伴随着新事物的重现”的哲理对比的写法：如“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，将新词中“新”与旧亭台中“旧”进行对比，抒发了今是昨非的惆怅情思；再如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，将“花落去”中去与“燕归来”中来作对比，表达了作者对时光流逝的惋惜和慨叹之情你还知道哪些诗词中引用了“夕阳”这个意象呢？,“夕阳无限好，只是近黄昏朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜夕阳西下，断肠人在天涯拓展延伸,晏殊浣溪沙一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：_，_晏殊在浣溪沙一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是：_，_课堂检测,1.,理解性默写,无可奈何花落去，似曾相识燕归来,一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台,一,曲,新,词,酒,一,杯,2.阅读诗歌，回答问题,浣溪沙,晏殊,一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台夕阳西下几时回?,无可奈何花落去，似曾相识燕归来小园香径独徘徊词人徘徊于小园香径，精心选择了_、_和_等景物，描绘了一组优美的画面无可奈何花落去，似曾相识燕归来两句抒发了作者怎样的思想感情?,抒发了作者伤春惜时的感情夕阳、落花、,归燕,无可奈何花落去，似曾相识燕归来是千古名句,简析这两句诗好在哪里。

两句话对仗工整，音调和谐;画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句布置作业,1.背诵默写这首词,2.课外阅读,珠,玉词感谢聆听,。