三年级数学质量分析.doc

2012—2013学年上学期三年级数学期末测试质量分析本次测试紧扣教材，难易适中，符合课标精神，符合三年级学生的知识水平，从知识点上看覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及从各部分知识比例看，分布合理本份试卷共分六大题，三年级一班人均分93.84，二班90.32，三班87.54全年级无不及格现象三（1）班2个同学为100分，具体分析如下：一、填空题：第1小题：考查学生对长度单位和质量单位的认识，学生掌握得很好第2小题：考查学生对长度单位和质量单位的考查，学生掌握得很好第3、小题：考查学生对余数的特征和用法，学生有少部分做得不好，没有理解余数与除数的关系第4小题：考查学生对可能性及可能性的大小的掌握情况，学生掌握的较好第5小题：考查学生对简单分数应用题的的认识，学生们掌握得很好第6小题：考查学生对学生对周长的计算，多数学生学生们掌握得好第7小题：考查学生分数的认识，学生们填得好第8小题，学生对起始时间计算的掌握情况，这题有部分学生丢分了第9小题：考查关于计算长度单位方面的计算，学生们做得好，第10小题：考查学生对数学广角的认识，学生们掌握得很好二、判断题第1、2、3.4、5小题都做得好。

这题部分学生题三考查学生对乘法算式里积与因数的关系，有大部分学生弄混淆了，故丢分三、选择题第1、2、4、5小题学生做得好，第4小题错得多，是因为学生对除夕理解不了，导致丢分四、计算题第1、2、3小题考查学生的计算能力，整体看学生的计算能力较强，少数太马虎，丢分其实丢分最多的是第一题学生没看清约等号五、实践操作与思考学生做得好第1小题，考查学生长方形和正方形的知识掌握情况，有少数学生计算错误丢分六、解决问题本题共有6小题主要考查学生解决实际问题的能力，符合课标精神，能紧密联系生活，范围较广，学生们解决问题的能力较强由于计算错误而丢分的问题较为严重，主要因为学生过于自信，不能做到细心的计算对今后教学的建议：1、加强计算题的训练2、阅读能力和观察能力的培养3、易错易混淆概念的辨析4、学困生的工作。