我的“默契搭档”(1600字).docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑我的“默契搭档”(1600字) 精选作文:我的“默契同伴〞(1600字)作文 我有一位默契的同伴，他和我的性格一样多变！整日开开心心的，是大家的"开心果'！虽然有的时候会闹别扭，但是只要太阳还在，雨过天还没晴，隐蔽在白云下的阳光，就放射出了漂亮的光彩默契所谓是言语一致、想法一致，甚至有的时候完全成了一个人，只是相貌不同罢了；同伴当我遇到不会的难题的时候，我便去请教他，虽然有时候内向，但是终究是"同伴'，他还是会"喂'地一声，虽然有点讥讽的言语，不过他始终告诉了我答案 世界是多么古怪啊！我的生日就在他生日的前一天，我们都是天蝎座！只是生肖不同罢了，怪不得我们都有天蝎座的性格！我们都一样，擅长伪装，虽然平日上课时不时开玩笑，下课嘻嘻哈哈，但是呢，在家的时候，总是在别人看不到的地方努力着 我的幸运数字是24，由于我总是其次名，而且星期四那天我总是过得很"平安'，于是，我自定我的幸运数字为"24'，说来也巧，我也不是有意的，但是我的默契同伴的名字的比划，正好是我的幸运数字24！ 果不其然，这次考试还是不错的！诶！我的默契同伴也不甘落后！瞧！他这次语文比我高一分，数学比我低一分！呜！有人还说，咱俩真够"默契'，就像是双胞胎一样，可是，他们所理解的"默契'那就是语言、成绩、行为、性格difference！的反义~ "咦？我的作业本呢？'我把书包翻了又翻，始终没有找到目标物，怎么回事呢？我记得刚方才发了啊！我向同学们端详着，希望有人和我一样，呵呵，我可真是"死了也要有人陪'啊！这不！我的默契同伴的作业本也不见了！耶！终究有人陪我了！老师看见我俩一个在这无所事事，一个在那翻来覆去，还像只猴子挠了挠头，但是，最终还是"无语'！一脸僵尸一样的表情。

老师看见了，立马知道了状况，对同学们说："同学们，笔先停下，谁看见了这两个家伙的作业本啊？'老师刚刚把话脱口而出，一位"无名'不是英雄是同学，有意无意地说："成绩好的人都这么马虎吗？'"真是天生一对啊！'我表示很无语，那叫做所谓"默契'，懂不？ 同学们一句句的"没有！'让我们一阵惊喜一阵悔恨，等到全班同学"报告'完毕，结果还是没有老师愤怒地走了，说："要是找不到的话，你们就把以前的作业加上今天的全部重新抄在本子上'这可像是要发射原子弹轰炸一样，就算找不到，也要找！皇天不负有心人！找到了！可是是他的本子找到了，我还"原来，我把本子夹在了书里！'他那欣喜样我本来还是挺庆幸有人和我一样了，但是现在之后，老师进到了教室，手中还拿着一本作业本原来是课代表遗忘了我的本子，可是为什么偏偏要忘掉我的呢？哈哈，我们都找到了！ 这可不是巧合，咱俩的马虎和健忘症是改不了的这不！我的作业本又不见了，古怪的是他的也不见了，唉，这是有意的吗？第一次是巧合，这其次次就不过我的作业本确实是遗忘在了家里这事就我知道，看着他再一次找作业本的猴急样真是和我一样马虎，原来是放在抽屉了！还一向在书包里找！唉，健忘症啊他还把他的倒运传染给了我。

但是唯一不同是（除了身份、姓名、性别、外貌等信息）：每次我的东西弄丢了，我就会很镇静我相信我不去找它它自然会跑出来找我玩的！而他，则急得比作业本还慌张呢！虽然很努力细心地再找，却总是不懂回忆，哦哦，忘了他回忆不起来健忘症！ 我和他一样的性格，却不能一样地敞开我的幽默开心，在老师眼里看来只是疯癫，老师们觉得，女孩子要斯文一点；而他的幽默开心，在老师眼里看是可爱的、滑稽的，老师们觉得男孩子就是要活泼一点所以，虽然性格一样，却是不同的发挥有的时候，我在想，男孩和女孩都是平等的，为什么还在乎性别的性格呢？ 一节语文课，老师让我们自习，老师在讲台改作业，老师问道："你们以前的老师是不是很凶啊？'这不，老师一句话立马轰动，好多同学都说以前的老师总是打学生，这时候我说"额不打不成才！'可在我的言语里，还有默契同伴的声音一位同学边说，我和他几乎同时说出了"不打不成才'，内涵意思是我们两个在班上都是成绩较好的，都认为此观点一致 我虽然长相像是个乖巧高雅的女孩，但是我其实是很疯狂的，我从老师眼中"漂亮的乖女孩'立马转变成了"卖萌的济公'其实我也不知道为什么，可能是由于被默契同伴的言语传染了吧，说话总是不符合我的相貌，萌萌的，不想萌，但已经成了习惯。

至于"济公'嘛呵呵，还是幽默加性别的转换 语言重叠也不是一次两次或许是由于我们的IQ都差不多的理由吧！终究在同一个教室里，情有可原！同学说，我们前世仿佛有缘，没错，我们前世，可能是姐弟吧！否则也不会那么多一致之处了！还真没有比姐弟更好的说法了！今生才成为了我的所谓"默契同伴'！ 六年级:凌优 篇一：默契同伴——照应(二) 默契同伴——照应（二）) 大家来找茬 请同学们细心阅读下面一段话，试试能不能诊断出它的毛病： 有一天，我放学回家，一边走一边丢沙包，不提防沙包掉到了地上。

我刚要弯腰捡起来，突然发觉地下撒了一行白米抬头一看，前面有一位老大爷正背着米往前走，连米袋裂了也不知道我迅速追上去从书包里拿出针线，帮老大爷把米袋缝好老爷爷夸我是个好孩子 有一天放学回家，我一边走，一边丢着刚刚在手工课上缝好的沙包抛着抛着，一不提防沙包掉到了地上我刚要捡起来，突然发觉地上有一行米粒抬头一看，原来前面有一位老大爷正背着一袋米往前走连米袋裂了口子也不知道哈，我的针线活功夫可派上用场了！我迅速追上去，从书包里拿出针线，帮老大爷把米袋缝好老大爷连声夸奖我是个好孩子 跟着名家学照应 题文照应 开篇点题 “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘掉的是他的背影。

〞 篇中点题 车站送行时，“这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了〞当父亲与儿子道别之后，文章写道，“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了〞 篇末点题 “在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影 前后照应 鲁迅《家乡》中写中年闰土的到来，便照应了“我〞刚回乡进家时母亲说的一段话：“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面，我已经将你到家的大约日期通知他，他可能就要来了。

〞假如没有这段交代，而后面写闰土的到来，就太突然了，失去了照应 《鲁提辖拳打镇关西》一文，结果写道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开〞这里提到的“三拳〞照应了前文打在鼻子上的一拳，打在眼眶眉梢的一拳，打在太阳穴上的一拳 首尾照应 杨朔的《荔枝蜜》 开头写道：“花鸟鱼虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人爱好。

蜜蜂是画家的爱物，我却总不大热爱??〞 结尾写道：“这天夜里，我做了一个古怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂〞开头实，结尾虚，开头抑，结尾扬，首尾相互照应，将文章的意义推向了更高的层次，使作品的主题得到了进一步的深化 佳作欣赏 幽幽橄榄情 奶奶给了我一颗青色的橄榄。

我轻轻一咬，马上，舌尖泛起了一股涩涩的味儿我失望地睁开眼，把这颗青果子吐了，连同那破碎的希望一块儿吐了，只剩下涩涩的味儿还。