【知识】小学语文知识集锦.docx

学习必备欢迎下载㈠. 写人一、语文习作的学问点归纳进行具体的记叙和描写；记叙文类写人的特点：着重写好人物，写出人物特点；写人离不开叙事，有时仍要穿插一点儿景物描写；但这些都是为写人服务的；记叙文类1. 通过事情来表现人物；可以一人一事，也可以写几件事，共同表现人物的特点；2. 要刻画人物的外貌与内心（心理活动） ；这是为了呈现人物的性格、特点；3. 要写好人物语言、神态、行为；语言要符合人物的身份、脾性；神态、行为是人物性格的具体表现，要把人物“做什么，怎么做”写具体；4. 假如写几个人，要交代好几个人的关系和特点，主要人物要重点写，次要人物要简略写；次要人物烘托主要人物；㈡. 写事写事： 以大事为核心， 其他要素环绕大事绽开； 第一考虑先写什么， 后写什么，把要记述的事情认真想一遍；记叙文类1. 交代清晰记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、大事（经过）、结果；2. 挑选恰当的表达方式（次序、倒叙、插叙） ；3. 环绕中心，重点突出；中心思想在表达的过程中逐步反映出来； 仍可以通过主要情节反映文章中心， 仍可以通过反映事情内在意义的句子或词语来揭示文章的思想意义；4. 支配好线索；线索是贯穿全文的脉络；5. 既要写整体，更要留意局部，恰当地进行细节描写；㈢. 写景写景：用形象、生动的语言文字对自然现象、自然环境和社会环境1. 多角度细致地观看景物特点，环绕中心写出景物特色；2. 描画景物要把握动静结合的描写要领；3. 视描写对象支配描写次序；景物描写次序分为空间次序、时间次序两种；4. 用恰当、生动、形象的语言和修辞方法写景抒情；㈣. 状物状物： 状物为主的重点在描述事物； 它可以分为静态描写和动态描写两大类；记叙文类1. 要挑选自己熟识和宠爱的事物来写；2. 要写出事物的特点（静态从外形、颜色、质地、用途等方面写； 动态从外形、习性、活动和变化的状态等方面来写；3. 要“动态与静态结合”“事物与背景结合”地描写；4. 要写出对事物的感情；5. 要有次序地写清晰，写静态次序：外形——颜色——结构特点——用途 （和自己有关） ——点明中心； 写动态次序： 外形——习性 （动态）——和自己的关系——点名中心㈤. 读后感写读后感：把读过的一篇文章或一本书后，把获得的感受、体会以及受到的训练、启发等写下来；分感想型读书笔记和评判型读书笔记；㈥. 谈论文类1. 简述原文有关内容 （重视“读”， “读”是“感”的前提， “感”是“读”的延长或结果）2. 亮明基本观点（要精确挑选感受点—感受最深有话可说的的感受点作为全文谈论的中心3. 环绕基本观点摆事实讲道理4. 环绕基本观点联系实际生活来谈5. 有叙有议，以议为主，叙为议服务（评判型） ；6. 谈论紧扣原文，不能有随便性；㈦. 说明文说明文： 以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事例而给人以学问的文章；1. 第一要抓住事物特点进行说明2. 支配好恰当的说明次序（时间次序、空间次序、规律次序）3. 恰当是使用说明方法4. 留意说明文的语言特点（精确、简明、通俗、生动）㈧. 书信书信：一般书信：亲戚伴侣之间平常往来；特地书信：感谢信、夸奖信、慰问信、介绍信、证明信等；㈨. 应用文类1. 一般书信包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都是肯定的格式和要求2. 称呼：平常你对收信人怎么称呼，在信中就怎么写（可以在称呼面前加上“亲爱的”“敬重的”“敬重的”等词语； 从第一行顶格写起，称号后面要加冒号，表示下面有话要说；3. 正文：正文是书信的主体，分两部分：（ 1）写出对收信人的问候，问候的语言要简练，从其次行空两格写起；（ 2）假如是回信，要写明来信收到，并内对来信的有关事项做出回答；假如要说的事情很多，可以分段来写，每段只写一件事，这样会使内容更清晰；（ 3）写正文要做到两点：一是感情真实自然；二是重点突出，言之有物；4. 结尾：依据自己与收信人的关系，写上祝愿词；“此致”二字须另起一行空两格写；“敬礼”二字，要另起一行顶格写；5. 署名：对长辈和对同辈署名不一样；署名的位置在结尾的再下一行的后半行；6. 日期：写清年、月、日，以备查阅；日期写在署名位置的下一行；㈩ . 日记把自己所见所闻所思所感以及自己的言行简明地记录下来；1. 第一行写明某年某月和星期几，也可以写当天的天气情形；2. 另起一行写正文；3. 有的仍可以在正文前加上标题，点明日记的主旨；4. 写的内容真实；留意选材，有新意；有自己的情感；（十一） . 看图作文供材料作文（仿写、缩写、扩写、改写、续写、给范畴作文）1. 全面、 有序地观看画面， 把握材料 （整体观看， 把握脉络） ；[ 依据内容列提纲 ]2. 认真摸索和分析画面，明确中心（边看边想揭示中心，重点观察，体会中心） ；[ 环绕中心定详略 ]3. 合抱负象和丰富画面，开拓思路（ （ 1）补充画面； （ 2）扩展画面；如：抓重点和特点，环绕中心，绽开合抱负象，可以就图像扩充画面情节，或离图想象补充画面的内容； ）；[ 抓住重点写过程 ]4. 题目中用文字表述的提示与要求 （揭示图意和中心的题眼） ；[ 抓住细节写生动 ]（十二） . 扩写扩写就是肯定的要求， 抓住重点， 对原文加以充分发挥， 充实内容， 增加细节，使文章具体、生动、形象、主题鲜明；1. 忠实原文的材料，紧扣原文的中心；2. 既要绽开丰富的联想，又要自然，合乎情理；不能漫无边际地学习必备欢迎下载增加内容，节外生枝；3. 要连贯成文，不能支离破裂；（十三） . 续写把没有写完的文章连续写完，组成一篇新文章1. 依据文章开头部分和结尾部分，续写整个故事；2. 给已经写完了的文章写续篇；3. 原先文章是有完整的故事，要求依据原文内容绽开顺理成章的想象，续写新的故事情节（十四） . 改写以原文为基础，用不同于原文的表现形式将内容写出来；1. 转变文体；2. 转变人称；3. 必需表达原文的中心思想，符合原文的主要内容；（十五） . 想象作文童话故事、科学幻想、寓言梦境、假想、畅想1. 在生活中查找灵感，激发创作的欲望；2. 立足现实，想象合情合理（童话故事） ；3. 想象要大胆、丰富、生动、新颖，不为真实生活束缚（科学幻想）；4. 想象要环绕中心，要以改造人们生活为终极目标（寓言梦境） ；5. 构思精致，选取特殊角度和表达方法（假想、畅想） ；6. 表达有条理，描写要具体（假想、畅想） ；二、哈佛图书馆的二十条训言作为著名于世的学府， 哈佛高校培育了很多名人， 他们中有 33位诺贝尔奖获得者、 7位美国总统以及各行各业的职业精英；到底是什么使哈佛成为精英的摇篮？哈佛学子接受了什么样的精神和理念？这些问题吸引着成千上万的人去探知其中的答案； 哈佛图书馆墙上的 20 条训言似乎已经给出了答案；短短数语，引发深思，给人启发；1、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦哈佛老师常常给同学这样的警告： 假如你想在进入社会后， 在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有的评判， 那么你在哈佛的学习期间， 就没有晒太阳的时间； 在哈佛广为流传的一句格言是“忙完秋收忙秋种，学习，学习，再学习；”人的时间和精力都是有限的，所以，要利用时间抓紧学习，而不是将全部的业余时间都用来打瞌睡；有的人会这样说： “我只是在业余时间打盹而已， 业余时间干吗把自己弄得那么紧急？”爱因斯坦就曾提出：“人的差异在于业余时间；”我的一位在哈佛任教的伴侣也告知我说， 只要知道一个青年怎样度过他的业余时间，就能预言出这个青年的前程怎样；20 世纪初， 在数学界有这样一道难题， 那就是 2的76 次方减去 1的结果是不是人们所猜想的质数；很多科学家都在努力地攻克这一数学难关，但结果并不如愿； 1903年，在纽约的数学学会上，一位叫做科尔的科学家通过令人信服的运算论证，成功地证明白这道难题；人们在惊诧和赞扬之余， 向科尔问道： “您论证这个课题一共花了多少时间？”科尔回答：“ 3年内的全部星期天；”同样，加拿大医学训练家奥斯勒也是利用业余时间作出成就的典范；奥斯勒对人类最大的奉献，就是成功地争论了第三种血细胞；他为了从繁忙的工作中挤出时间读书， 规定自己在睡觉之前必需读 15分钟的书；不管劳碌到多晚，都坚持这一习惯不转变；这个习惯他整整坚持了半个世纪，共读了 1000 多本书，取得了令人瞩目的成果；2、我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日著名于世的约翰霍普金斯学院的创始人、 牛津高校医学院的讲座教授、被英国国王册封为爵士的威廉奥斯勒在年轻时， 也曾为自己的前途感到迷茫；一次，他在读书时看到了一句话，给了他很大的启示；这句话是“最重要的就是不要去看远方模糊的事，而是做手边清晰的事；”对此， 哈佛提示同学说“我荒废的今日， 正是昨天殒身之人祈求的明日”；明天再美好，也不如抓住眼下的今日多做点实事；获得哈佛高校荣誉学位的创造家、 科学家本杰明富兰克林有一次接到一个年轻人的求教， 并与他约好了见面的时间和地点； 当年轻人如约而至时，本杰明的房门大敞着，而眼前的房子里却乱七八糟、一片狼藉，年轻人很是意外；没等他开口，本杰明就招呼道：“你看我这房间，太不洁净了，请你在门外等候一分钟，我整理一下，你再进来吧；”然后本杰明就轻轻地关上了房门；不到一分钟的时间， 本杰明就又打开了房门， 热忱地把年轻人让进客厅； 这时， 年轻人的眼前呈现出另一番景象———房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯倒好的红酒，在淡淡的香气里漾着微波；年轻人在惊奇中， 仍没有把满腹的有关人生和事业的疑难问题向本杰明讲出来，本杰明就特别客气地说道：“干杯！你可以走了；”手持酒杯的年轻人一下子愣住了， 带着一丝尴尬和遗憾说： “我仍没向您请教呢⋯⋯” “这些⋯⋯莫非仍不够吗？”本杰明一边微笑一边扫视着自己的房间说，“你进来又有一分钟了；”“一分钟⋯⋯”年轻人如有所思地说， “我懂了， 您让我明白用一分钟的时间可以做很多事情，可以转变很多事情的深刻道理；”珍爱眼前的每一分每一秒， 也就珍爱了所拥有的今日； 哈佛的这句话实际上揭示了一种人生哲学，那就是人生要以珍爱的态度把握时间， 从今日开头，从现在做起；3、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候安曼曾经是纽约港务局的工程师， 工作多年后按规定退休； 开头的时候， 他很是失落； 但他很快就兴奋起来， 由于他有了一个宏大的想法； 他想创办一家自己的工程公司，要把办公楼开到全球各个角落；安曼开头一步一个脚印地实施着自己的方案， 设计的建筑遍布世界各地； 在退休后的三十多年里， 他实践着自己在工作中没有机会尝试的大胆和新颖的设计， 不停地制造着一个又一个令世人瞩目的经典： 埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴机场， 华盛顿杜勒斯机场， 伊朗高速大路系统， 宾夕法尼亚州匹兹堡市中心建筑群⋯⋯这些作品被当作高校建筑系和工程系教科书上常用的范例，也是安曼宏大抱负的见证； 86 岁的时候， 他完成最终一个作品———当时世界上最长的悬体大路桥———纽约韦拉扎诺海峡桥；生活中，很多事情都是这样，假如你情愿开头，认清目标，打定想法去做一件事，永久不会嫌晚；4、今日不走，明天要跑在哈佛， 教授们。