4-6 分数和小数的互化 大单元教学课件 苏教版五年级数学下册.pptx

小学数学小学数学五年级（下）五年级（下）SJ第第6 6课时课时 分数和小数的互化分数和小数的互化01.学习目标L eaning objectives1 12 23 3经经历历数数学学知知识识的的探探究究过过程程，学学会会善善于于分分析析、合合理理推推理理，培养合作交流的能力培养合作交流的能力理理解解和和掌掌握握分分数数转转化化成成小小数数以以及及小小数数转转化化成成分分数数的的方方法法，会用转化的方法来比较分数和小数的大小会用转化的方法来比较分数和小数的大小在在探探究究分分数数和和小小数数的的互互化化的的过过程程中中，沟沟通通数数学学与与小小数数的的联系，提高学生学习数学的兴趣联系，提高学生学习数学的兴趣02.重点难点L e a n in g p o in ts学习重点学习重点学习难点学习难点核心素养核心素养掌掌握握分分数数与与小小数数互互化化的的方方法法，并并能能准准确确地地进进行行分分数与小数的互化数与小数的互化分数与小数的大小比较分数与小数的大小比较通通过过习习题题练练习习、自自主主探探索索、合合作作交交流流等等方方式式积积极极探索分数与小数互化的规律探索分数与小数互化的规律课前导入Lead in知识链接k n o w le d g e lin k1.看图填数。

小数（）小数（）分数（）分数（）0.3 3 100.23 23100知识链接k n o w le d g e lin k 一位小数的计数单位是十分之一，两位小数的计数单位是百分之一，知识链接k n o w le d g e lin k2.比较大小0.3 0.5 0.23 0.72 0.1 0.09 1.34 8.01 知识链接k n o w le d g e lin k 比较两个小数的大小，先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个数就大，以此类推学习任务一学习任务一探究分数化小数的方法探究分数化小数的方法知识链接k n o w le d g e lin k 中国结 中国结是一种手工编织工艺品，它身上所显示的情致与智慧正是汉族古老文明中的一个侧面知识链接k n o w le d g e lin k 3 4谁用的彩带长？李娟和张玲用彩带各做了一个中国结李娟用了0.5米，张玲用了 米0.5 3 4你准备怎么比较呢？分组交流探究新知p r e s e n t a t i o n0.5 3 4我们是先估一估，再比较的。

0.5米是1米的一半米超过了1米的一半3 4探究新知p r e s e n t a t i o n0.5 3 4我是把 化成小数3 4 =34=0.75 3 4 0.75大于0.5探究新知p r e s e n t a t i o n0.5 3 4你能在直线上描点表示这两个数，再比一比吗？0.5 3 4张玲用的彩带长探究新知p r e s e n t a t i o n0.5米是1米的一半米超过了1米的一半3 40.5 3 4 =34=0.75 3 4 0.75大于0.50.5 3 40.5 3 4观察上面比较的方法，你喜欢哪种方法？第二种方法最方便探究新知p r e s e n t a t i o n分数怎样化成小数?分数化成小数，可以用分数的分子除以分母学习任务二学习任务二应用分数化成小数的基本方法解决问题应用分数化成小数的基本方法解决问题探究新知p r e s e n t a t i o n把 、化成小数除不尽的保留三位小数）9 25 5 6 9 25=925=0.36 5 6=56 0.833分数化成小数，可以用分子除以分母，除不尽的保留三位小数学习任务三学习任务三探究小数化分数的方法探究小数化分数的方法探究新知p r e s e n t a t i o n把0.3、0.13、0.213化成分数。

0.30.3里面有3个十分之一3 10一位小数可以写成十分之几，两位小数、三位小数呢？两位小数可以写成百分之几、三位小数可以写成千分之几探究新知p r e s e n t a t i o n把0.3、0.13、0.213化成分数0.13=13 1000.213=213 1000 小数化成分数，一位小数可以写成十分之几，两位小数可以写成百分之几、三位小数可以写成千分之几达标练习practice1.填一填0.9里面有（）个十分之一，是 10990.13里面有（）个十分之一，是 10013130.125里面有（）个十分之一，是 1000125125达标练习practice2.连一连425 4 5 7 8 2 3 1 20.8750.667 0.5 0.16 0.8达标练习practice3.找出最大的一颗星0.32 1 5 29 30 7 10达标练习practice4.明明的身高是1.53米，文文的身高是1 米，他们俩谁高？1 2 5 2 5=1+2 5=1.4因为：1.531.4所以：1.531 2 5答：明明高达标练习practice5.拓展：在下表的括号里填上适当的数用小数表示用分数表示35厘米（）米（）米37分（）时（）时232千克（）吨（）吨91平方厘米（）平方分米（）平方分米0.35 351000.617 37 600.232 23210000.91 91100达标练习practice解：11.2（11.2 ）11.211.32522.525（千克）答：两周共收集废品22.525千克。

达标练习practice7在里填上适当的小数或分数知识总结summary1.1.分数化成小数，可以用分数的分子除以分母分数化成小数，可以用分数的分子除以分母2.2.小数化成分数，一位小数可以写成十分之几，两位小数可以写成百分小数化成分数，一位小数可以写成十分之几，两位小数可以写成百分之几、三位小数可以写成千分之几之几、三位小数可以写成千分之几课后作业homewor k1.掌握分数与小数互化的方法，并能准确地进行分数与小掌握分数与小数互化的方法，并能准确地进行分数与小数的互化数的互化2.完成完成分层作业分层作业知识源自点滴2023年。