《活出生命的精彩 》教学设计.doc

课题：活出生命的精彩一、教学内容概述“活出生命的精彩”是统编《道德与法治》七年级上册第十课的第二框，本框依据的是课程标准“成长中的我”中的“自尊自强”具体对应的内容标准是：“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”本框包括“贫乏与充盈”、“冷漠与关切”和“平凡与伟大”三目内容，旨在引导和帮助学生认识到，生命的意义不是与生俱来的也不只在于让自己生活得好，而在于通过自己的发现和创造，让他人、整个社会乃至人类都更好本框是第十课的落脚点与升华，因为只有对生命有深刻的理解，才能引导学生见贤思齐，立下远大志向，服务于奉献社会二、学生学习情况分析七年级的学生身心发展逐渐成熟，是人生观、价值观初步形成的时期，对生命问题有自己的看法，但缺乏正确的分析和理解问题的能力由于知识、阅历的限制，对于生命的意义更是缺乏基本的认识，所以有必要通过教学，唤醒学生珍惜生命，树立正确的人生观、价值观，理解生命的意义，实现生命的价值，编织自己生命的未来三、设计思想坚持“以学生的发展为本”，以学生的认知水平为出发点学生是学习过程的主人，是知识的主动建构者。

通过创设贴近学生思想、情感和实际生活的情境，让学生去发现、探究，充分发挥学生的主体作用，倡导学生自主合作探究学习，教师成为教学的组织者、参与者和引导者四、学习目标分析根据课程标准、教学内容及学情制定以下学习目标：（一）情感态度价值观目标：通过学习，学生能够有热爱生命的表达，接纳勇于创造自己生命价值的情感二）能力目标：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩三）知识目标：1.认识到生命是一个逐渐丰富的过程；2.我们要善待他人，温暖世界；3.知道平凡的生命也时时创造伟大五、教学重、难点：1.教学重点：生命需要相互关爱依据：依据课程标准的要求及本节课在本课乃至在全书的地位，掌握这一知识有利于学生分清是非，帮助学生过积极健康生活2.教学难点：生命的平凡与伟大依据：七年级的学生对这方面内容缺乏足够的认识基础和阅历经验，难以客观全面的认识生命需要相互关爱六、教学方法 情境教学法、活动式教学法、问题教学法等七、学习方法自主、合作、探究学习八、教学准备1.教师准备：视频、图片、材料、多媒体课件制作等2.学生准备：搜集“共和国勋章奖”获得者的先进事迹九、教学过程设计：(一)创设情境，导入新课教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动创设情境导入新课1.组织学生开展游戏活动2.思考：从活动中，你感悟到了什么？3.教师引导、点评4.小结：每个人都可以为别人提供帮助。

1.认真聆听，思考问题2.交流感悟通过游戏创设直观的生活情境，激发学生的学习兴趣，导入新课，为课堂教学做好铺垫环节一：冷漠与关切 活动一：畅谈体验1.采访参加游戏的学生2.教师引导、点评3.小结：学会换位思考，伸出援助之手，传递生命温暖1.谈自己的体验2.学生交流自己的做法1.采访参加游戏的不同学生，让学生在说的过程中，逐渐领悟到：生命需要拒绝冷漠，相互关切2.生活是最有活力的课堂，将现实生活情境引入课堂，让教材知识在真实情境中产生，通过对话分析，引导学生积极践行：学会换位思考，尽可能的伸出援助之手，传递生命的温暖 环节二：贫乏与充盈活动二:梦想加油站1. 出示材料2. 组织学生思考和探究：（1）为了实现这个“泥腿子”的梦，他是怎么做的？（2）他实现梦想的过程，对你有什么启示？3.教师引导、点评4.小结：不断努力、学习，生命逐渐丰富、充盈1.欣赏视频2.学生思考并交流相关问题 3.为学生创设生动直观的教学情境，让学生产生认知冲突，启迪学生思维，培养学生的问题意识 4.结合社会的热点问题，引导学生关注社会、关注生活，提高学生分析问题和解决实际问题的能力，体现道德与法治课的时代性、科学性。

5.设置层层深入的问题，让学生将所学知识运用于实践，升华学生的情感，懂得：伟大出自平凡，平凡造就伟大，对教材知识起到内化、拓展、提升作用，催生课堂走向高潮，增强教学实效6.选取充满正能量的事例，让课堂充满正气、充满正能量，引导学生过积极健康的生活，体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起完善知识建构体系环节三：平凡与伟大活动三：梦想之腾飞1.出示材料2.组织学生思考和探究：（1）袁隆平伟大吗？他的伟大体现在哪些方面？(2)他的伟大从何而来？3.教师引导、点评4.小结：每个人的生命都有独特的使命；伟大在于创造和贡献；伟大出自平凡，平凡造就伟大1．阅读情境材料，小组合作探究2.小组派代表展示本组的学习成果整合应用创意设计请运用今天所学的有关生命的知识，给身边的平凡工作者撰写颁奖词学生设计颁奖词课堂源于生活，又要回归生活学生在设计颁奖词的过程中，再次加深对生命意义的认识，这也是本课德育的落脚点所在课堂小结师生共同归纳本课所学学生回忆所学内容让学生对本课所学内容系统化课堂延伸把个人梦与中国梦结合起来，谈谈你将如何奉献社会、创造人生价值引导树立远大志向，服务于奉献社会，承担社会责任。

十一、板书设计：活出生命的精彩（一） 拒绝冷漠，关切生命（二） 抵制贫乏，充盈生命（三） 生的平凡，活出伟大设计意图：突出重点、简明直观，帮助学生理解课文内容，巩固所学十二、 教学反思：七年级道德与法治学科上册教学设计 第 5 页 共 5 页。