第二课 把握逻辑要义 课件【知识建构+拓展延伸】高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

二、思维基本形态的特征二、思维基本形态的特征基本形式：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律主要特征：思维的基本形态思维的基本形态11抽象思维抽象思维基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性知识创新的工具知识创新的工具是是有用的有用的，科学思维方法科学思维方法是是知识创新的工具知识创新的工具，所以所以科学思维方法科学思维方法是是有用的有用的推理推理（判断）（判断）（判断）（判断）（判断）（判断）概念概念概念概念二、思维基本形态的特征二、思维基本形态的特征基本形式：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律主要特征：思维的基本形态思维的基本形态22形象思维形象思维基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性和平和平和平是白天鹅的和平是白天鹅的翅膀翅膀，是翅膀掠过宁静的，是翅膀掠过宁静的湖水湖水，是水底映出的是水底映出的云彩云彩；和平是开向四方的；和平是开向四方的门门，是门里圆桌上斟满的是门里圆桌上斟满的红酒红酒，是酒上照耀的，是酒上照耀的灯灯.（感性形象）（感性形象）第一单元 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑要义 第一框“逻辑”的多种含义1.“逻辑”的四种主要含义主要含义范围举例规律 所有科学所有科学的研究对象的研究对象“要把握科学研究的逻辑要把握科学研究的逻辑”“”“这是生活这是生活的逻辑的逻辑”逻辑规律与规则（思维规律）逻辑学的逻辑学的研究对象研究对象“说话写文章要合乎逻辑说话写文章要合乎逻辑”“”“说的不合说的不合逻辑逻辑”“”“根据材料得出合乎逻辑的结论根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则）（要遵守逻辑规律与规则）认识问题的某种“思维方法”逻辑学的逻辑学的研究对象研究对象“霸权主义逻辑霸权主义逻辑”“”“强盗逻辑强盗逻辑”“”“诡辩诡辩家逻辑家逻辑”（违背了逻辑规律与规则）（违背了逻辑规律与规则）逻辑学作为一门作为一门学学科科的逻辑学的逻辑学“学一点逻辑是有好处的学一点逻辑是有好处的”“”“逻辑也是逻辑也是一门基础学科一门基础学科”“”“大学生应该上逻辑大学生应该上逻辑课课”“”“在一般人的印象中，逻辑很难学在一般人的印象中，逻辑很难学”1.在现代汉语中，“逻辑”一词有多种含义。

下列说法中，“逻辑”一词的含义相同的是（）出现重复，部分原因是术语上的缺点，部分原因是缺乏逻辑修养跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，紧紧地抓住听众，把听众俘虏得一个不剩写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章的结构，开头、中间、尾巴不要互相冲突ABCDD一、一、“逻辑逻辑”的不同用法的不同用法2、逻辑学研究的目的逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的逻辑学逻辑规律与规则规律思维方法研究对象为把握规律服务重点重点二、狭义逻辑学与广义逻辑学二、狭义逻辑学与广义逻辑学(1)狭义的逻辑学:人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学2)广义的逻辑学:而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学3)学习狭义逻辑学的意义：1、逻辑学的含义：研究思维规律与方法的学问形式逻辑形式逻辑+辩证逻辑学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件P9P9最后一段最后一段）二、狭义逻辑学与广义逻辑学二、狭义逻辑学与广义逻辑学（1）推理：2、形式逻辑特别关注推理问题是由前提和和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。

构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构要要把握从真前提从真前提推导推导出真结论出真结论的规律和规则3）形式逻辑的核心任务：（2）从形式逻辑角度看：？（内容真实不等于形式有效）（内容真实不等于形式有效）（内容真实不等于形式有效）（内容真实不等于形式有效）所有所有马马都是都是动物，动物，所有所有白马白马都是都是马马，所以所以，所有所有白马白马都是都是动物动物推理结论为真的要素一是前提内容的真实性二是推理形式的有效性l所有金属都是导电的所有金属都是导电的l所有事物都是变化发展的所有事物都是变化发展的思考：这两个判断有什么相同点？思考：这两个判断有什么相同点？示例评析这两个这两个“判断判断”都由都由“所以所以都是都是”联结联结着两个着两个概念概念这两个判断的具体内容不同，但概念在判断构成中的联系方式是相同的，都是“所以都是”的形式结构所有所有花花都是都是植物，植物，所有所有兰花兰花都是都是花花，所以，所以，所有所有兰花兰花都是都是植物在这两个推理中，判断在推理构成中的联系方式是相同的所有所有马马都是都是动物，动物，所有所有白马白马都是都是马马，所以，所以，所有所有白马白马都是都是动物动物。

一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习所有所有马马都是都是动物，动物，所有所有白马白马都是都是马，马，所以，所以，所有所有白马白马都是都是动物所有所有马马都是都是动物，动物，所有所有牛牛都不是都不是马，马，所以，所以，所有所有牛牛都不是都不是动物思考：两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？小明小芳探究与分享这个推理的形式是这个推理的形式是有效的有效的，其推理结构是符合逻辑规则的，其推理结构是符合逻辑规则的，所以，其前提真，其结论也一定真，所以，其前提真，其结论也一定真，小明的推理是小明的推理是正确的正确的小芳的推理的形式是小芳的推理的形式是无效的无效的，其推理结构不符合逻辑规则，其推理结构不符合逻辑规则，所以，在小芳的推理中，所以，在小芳的推理中，其前提是真的而结论是假的，其前提是真的而结论是假的，因此这个推理是因此这个推理是错误的错误的二、狭义逻辑学与广义逻辑学二、狭义逻辑学与广义逻辑学论证：把推理的理由讲出来作为“论点”（结论）（结论）的“论据”（前提）（前提），就构成了通常所说的“论证”3、运用推理进行论证和论辩论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了“论辩”。

论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果思维导图思维导图2.1逻辑的多种含义2.2逻辑思维的基本要求第二课 把握逻辑要义CHINESE导入新课思考：甲与乙的对话中有没有逻辑问题？谈谈你的理由你们这样通宵达旦、吵你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息别人休息影响别人，又不影响你影响别人，又不影响你别人没有怨言，你有什么不别人没有怨言，你有什么不平的？平的？”甲乙导入新课点评：甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息概念乙：“影响别人，又不影响你别人没有怨言，你有什么不平的？”指“除打牌者之外的人”指“除打牌者和甲之外的人”概念结论：在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误一、同一律：思维的确定性要求一、同一律：思维的确定性要求1.遵循同一律的理由l合乎逻辑的思维是具有确定性的思维要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，这就要遵循同一律的要求2.同一律的常用公式和基本内容l常用公式：“A是A”l基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。

右图中买茶叶的人所说的“好茶”指的是品质优良的茶叶，卖茶叶的人说的“好茶”指的是没有变质的茶叶卖茶叶的人的回答违反了同一律的要求，把不同概念当作同一个概念来使用，犯了“偷换概念”的错误示例评析一、同一律：思维的确定性要求一、同一律：思维的确定性要求3.遵循同一律的要求l在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性不能混淆概念,也不能转移论题4.违反同一律所犯的逻辑错误：“偷换概念”或“偷换论题”5.遵循同一律的条件性l在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的l同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展它所反对的,只限于时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断思考：这位楚人为什么“弗能应”?成语故事：自相矛盾 韩非子，难一载韩非子，难一载:“:“楚人有鬻盾与楚人有鬻盾与矛者，誉之日矛者，誉之日:吾盾之坚，物莫能陷也吾盾之坚，物莫能陷也又誉其矛日又誉其矛日:吾矛之利，于物无不陷吾矛之利，于物无不陷也或日或日:以子之矛陷子之盾，何如以子之矛陷子之盾，何如?其人弗能应也夫不可陷之盾与无不其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立陷之矛，不可同世而立。

探究与分享论断1：吾盾之坚，物莫能陷也论断2：吾矛之利，于物无不陷也点评：（楚人的论断）探究与分享存在逻辑矛盾即同时肯定了“此矛可戳穿此盾”和“此矛不可戳穿此盾”结论：两个判断构成矛盾关系（A和非A），不能断定它们都成立，必有一假，反对“自相矛盾”的错误做法二、矛盾律：思维的一致性要求二、矛盾律：思维的一致性要求1.遵循矛盾律的理由2.矛盾律的常用公式和基本内容l合乎逻辑的思维是具有一致性的思维要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求l常用公式：“A不是非A”l基本内容：在在同一时间、从时间、从同一方面、对方面、对同一对象所形成的论断对象所形成的论断“A”“A”和和“非非A”(A”(对对A A否定的论断否定的论断)，不能同真，其中，其中必有一假3.遵循矛盾律的要求l在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立4.违反矛盾律所犯的逻辑错误：“自相矛盾”（两可）二、矛盾律：思维的一致性要求二、矛盾律：思维的一致性要求5.逻辑矛盾与辩证矛盾思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。

思考：主持人的话是否合乎逻辑，为什么?在一次讨论会上，关于某部古典作品在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见有人认为它是两种截然相反的评价意见有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品讨论结束时，会议一部优秀的文学作品讨论结束时，会议主持人表态说主持人表态说:“我反对第一种意见，也我反对第一种意见，也反对第二种意反对第二种意见见探究与分享“它是一部优秀的文学作品”“它不是一部优秀的文学作品”是一个肯定判断是一个否定判断结论：两个判断构成矛盾关系（A和非A），若对其中一个判断加以否定，必须对另一判断予以肯定，排中律反对“骑墙居中”“两不可”的错误做法存在逻辑矛盾对这两个判断同时加以否认，不符合逻辑点评：探究与分享三、排中律：思维的明确性要求三、排中律：思维的明确性要求1.遵循排中律的理由2.排中律的常用公式和基本内容l合乎逻辑的思维是具有合乎逻辑的思维是具有明确性的思维l逻辑思维既要排除逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在的逻辑错误，也要反对在“是是”与与“非非”之间之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。

的态度必须是矛盾关系而不是反对关系A非A矛盾关系矛盾关系矛盾关系矛盾关系AB反对关系反对关系反对关系反对关系Cl常用公式：A或者非Al基本内容：在在同一时间、从时间、从同一方面、对方面、对同一对象所形成的论断对象所形成的论断“A”“A”和和“非非A”A”不能同假，其中，其中必有一真三、排中律：。