口语交际《劝告》[1].docx

口语交际《劝告》郎溪县第三小学 吕敏教学目标1.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人2.能采用合适的语气，从别人的角度劝告别人教学重难点重点学生劝告时能注意说话的语气，不用指责的口吻难点学生劝告时能从别人的角度着想，选择恰当的方式，这样别人更容易接受教学方法谈话法、情境表演法、讲授法、小组讨论法教学准备课件、道具课时1课时教学过程一、创设情境，导入新课1.播放视频，有一个同学，下课坐在楼梯的扶手上往下滑2.提出问题：看到这个同学的行为，你会怎么做呢？3.揭示课题，齐读课题板书：劝告二、互动交流，感知劝告1.对视频中小同学的不当行为，应该怎样进行劝告？（1）出示教材中的3个不同的“劝告”2）如果你是小同学，听一听，你更乐意接受谁的劝告呢？为什么？2.全班交流，归纳小结板书： 不指责 注意语气 多为他人着想三、实践尝试，巩固劝告1.创设情境（1）出示图片加文字：教室里同学们认认真真地写作业，有个同学却动来动去如果你看到这样的情景，会怎样劝告呢？（2）小组合作讨论：小组长做好安排，组内表演后组员轮流进行劝告，找出最好的劝告方法。

2.表演展示，师生评议3.全班交流，归纳小结板书： 讲道理 提建议4.活动：今天我值日（1）创设情境1：早上，看到有同学违反交通规则，横穿马路2）小组交流劝告方法，表演展示、互评3）师生小结4）创设情境2：播放值日生把扫把当玩具的视频5）学生思考劝告，师小结四、走进生活，运用劝告1.出示图片：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天2.小组合作表演练习劝告3.同学展示4.师生共同点评5.师小结五、总结全课六、布置作业选择一个内容练习“劝告”，和小伙伴们合作练一练1.看到小伙伴抄同学的作业2.看到家长在室内吸烟板书设计劝告不指责 注意语气讲道理…… 多为他人着想 更易接受提建议。